1 / 21

Muzische opdracht: CLIP - AWARDS

Muzische opdracht: CLIP - AWARDS. Liesbeth Mathay Caro De Schrijver Laura Delodder Dorien Masschelein. Inleiding. Een clip-award ? In groepjes Eigen clip Bestaand lied Awards uitreiken. Verloop: Beschouwen Because of you – Kelly Clarkson Kvraagetaan – De Fixkes

gustav
Download Presentation

Muzische opdracht: CLIP - AWARDS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Muzische opdracht:CLIP - AWARDS Liesbeth Mathay Caro De Schrijver Laura Delodder Dorien Masschelein

  2. Inleiding Een clip-award? • In groepjes • Eigen clip • Bestaand lied • Awards uitreiken

  3. Verloop: • Beschouwen • Because of you – Kelly Clarkson • Kvraagetaan – De Fixkes • Beat it – Michael Jackson • Marcel – Yevgueni • Lied kiezen • Het is een nacht – Guus Meeuws • Mijn moeder is een stresskip – Kinderen voor Kinderen • Help, ik krijg tieten – Kinderen voor Kinderen • Op een onbewoond eiland – Kinderen voor Kinderen • S.O.S – Jonas Brothers • Zeppe en Zikki song – Zeppe en Zikki • VTM Kzoom lied – VTM Kzoom • Whenyou’regone – AvrilLavigne • Casanova – Clouseau • Jong – Spring • Jan zonder vrees – Spring • Te min voor Anja – Spring • De juf van Fysika – Spring • Frans liedje – K3 • Hart Verloren – K3 • Ali Baba – K3 • Toveren – K3

  4. Volgen van 5 Workshops • Drama • ICT • Zang • Liedje ontleden • Kledij en locatie • Maken van de clip op school • Clip-Awards • Creativiteit en inbreng van de kinderen • Uitreiken van awards • Receptie • Uitbreiden tot project?

  5. Workshops en hun organisatie Liedje ontleden • Duur: 2 uur • Doel: De leerlingen kunnen de betekenis van een muziektekst begrijpen en beroep doen op hun creativiteit om deze betekenissen in een aantal beelden weer te geven.

  6. Workshops en hun organisatie • Lied kiezen: De leerlingen kiezen, vooraleer we beginnen met de workshops, een lied. Keuze uit: Guus Meeuws – het is een nacht Kinderen voor kinderen – mijn moeder is een stresskip Kinderen voor kinderen – help ik krijg tieten Kinderen voor kinderen – op een onbewoond eiland Jonas Brothers – S.O.S Zeppe en Zikki – Zeppe en Zikki song VTM KZoom – het vtmKZoom lied AvrilLavigne – Whenyou’regone Clouseau - Casanova Spring – Jong Spring – Jan zonder vrees Spring – te min voor Anja K3 – Frans liedje K3 – Hart verloren De Fixkes –‘k vraag et aanopmerking: Wanneer kinderen niet alle liedjes kennen kan het handig zijn om als leerkracht alle liedjes te laten beluisteren.

  7. Workshops en hun organisatie • Organisatie: - De klas wordt in vier groepen verdeelt van vijf leerlingen. Elke groep heeft op voorhand een lied gekozen. Op die manier kan deze workshop snel beginnen. - Tekst lezen of vertalen - Tekst in beelden/bewegingen weergeven: bespreken en noteren.- Beelden zoeken of maken • Leerkracht: Deze workshop wordt begeleidt door de leerkracht. Hij/zij neemt hier de rol van begeleider op. De leerkracht helpt de leerlingen waar het fout loopt.

  8. Workshops en hun organisatie • Materiaal: • Liedjesteksten (+ vertalingen) • Cd-speler • Extra lokaal (waar leerlingen kunnen oefenen) • Tijdschriften • 4 computers met internet

  9. Workshops en hun organisatie Kledij en locatie • Duur: 2 uur • Doel: Lln. Worden zich bewust van sfeerscheppers en leren ermee omgaan en ze gebruiken. • Contactpersoon: Luk Van Cleemput, (Chef make-up en kostuum van “Aspe”)

  10. Workshops en hun organisatie • Voorbeeldclip laten zien: Michael Jackson! • Licht, sfeer, weer, accessoires, kledij, locatie, .... • Eigen lied analyseren • Benodigdheden?! • laptop, tekst liedje, ideeënpapier, materialen lijst per groepje = handig! • Karton, schaar, verf, … = knustelgerij

  11. Workshops en hun organisatie Kledij en locatie: voorbeelden van sfeerscheppers

  12. Workshops en hun organisatie Zang • Duur: 3 uur (voormiddag) • Doel: De leerlingenkunnen, door rekeningtehouden met: lichaamshouding, stemexpressie, ademhaling, ritme, sfeer, klank en tekst, eenopname van een lied tot eengoedeindebrengen. • Contactpersoon: KoenVereertbrugghen (operazanger en zangleerkracht)

  13. Workshops en hun organisatie • Organisatie: - Enkele oefeningen: • Ademhaling verbeteren:- Sta rechtop en buig al uitademend voorover. Denk aan een opblaasbare pop die leegloopt. Daarna terug langzaam overeind komen al inademend.- Denk aan een verwelkte bloem, neem een doorgezakte houding aan. Geef de bloem water en het richt zich op. Adem in en kom recht. - Doe een autoband na die leegloopt (sss…)- Boots een slang na (ss, ss, ss, ss,…) • Stembeheersing verbeteren:- glissando’s (=glijdende klankenreeksen) uitvoeren, naar boven en naar onder, bvb.: een vallend voorwerp: zoooooooeeeeeeef; miauwen als een poes; …- Dieren nabootsen (slang = ssssssss; bij = zoooeeem; kikker = kwaaaak;…) - een lokgroep bvb.: joooooooeehoooe; koooeekoek;…) • Articulatie verbeteren: - een vis hapt naar lucht (lipknallen)- we horen het paard van, de sint op het dak lopen (tongklak)- spelletjes waarbij er met de lippen geknald, gesist, geflopt,… (telefoon laten rinkelen, bakken van het vlees in een pan,…) - De laatste 2 uur houdt de professional zich (afwisselend) bezig met de groepjes. Samen oefenen ze op hun zang en samenzang totdat het een mooi geheel is. - De zang wordt opgenomen op een recorder.

  14. Workshops en hun organisatie • Materiaal: • Opneeminstallatie met computer • Extra lokalen (voor elke groep) • Cd-spelers • Gekozen liedjes op cd

  15. Workshops en hun organisatie Drama • Duur: 3 uur + 2x 10min. pauze • Doel: los komenvoor de camera • Contactpersoon: Eva De Mulder

  16. Workshops en hun organisatie • Enkeleoefeningen: • Typetjes • In eenkring/lijn: ‘Ikben…” • Dialoogzondersituatie • 2 groepjes: playbacken • Halve cirkel – deur • … • Toepassen op hun clip • Clip opnemen • Materiaal clip: zelfgemaakt, gezocht, bijelkaargeraapt, …

  17. Workshops en hun organisatie ICT • Duur: 4 uur + 3 x 15min. pauze • Doel: filmpjes leren monteren • Contactpersoon: Sander De Schrijver • Benodigdheden: computerklas / liefst met laptops

  18. Workshops en hun organisatie • Eerstkrijgen de kinderenuitlegoverh et programma. • Vervolgens: werken de kinderen met kleinevoorbeelden • Nadiengaanze met huneigenfilmpjeaan de slag.

  19. Waarom deze opdracht? Hetideevoor de opdrachtis er gekomendoor Dorien en Caro  Waareenactualiteitsopdracht al niet goedvoor kan zijn!

  20. Onze clip • Onze clip is gebaseerd op heel wat voorbeeldfilmpjes. • Het liedje: « Rood » Van Marco Borsato • We hebben gewerkt met heel wat foto’s (die bij de tekst horen) en gebruik gemaakt van « Windows movie maker »

  21. Bedankt voor uw aandacht!

More Related