1 / 23

Scholingsbijeenkomst “De Schakel” 2011-2012

Scholingsbijeenkomst “De Schakel” 2011-2012. Samenwerkingsverbanden PO en VO Weert. Wat gaan we doen?. Toelichting procedure gele route, eerste traject: signalering Aandachtspunten didactische toetsing Invullen DOD, o.a. sociaal-emotionele ontwikkeling Ouders Vragen. De ‘zorg’ routes.

byron
Download Presentation

Scholingsbijeenkomst “De Schakel” 2011-2012

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Scholingsbijeenkomst “De Schakel” 2011-2012 Samenwerkingsverbanden PO en VO Weert

  2. Wat gaan we doen? • Toelichting procedure gele route, eerste traject: signalering • Aandachtspunten didactische toetsing • Invullen DOD, o.a. sociaal-emotionele ontwikkeling • Ouders • Vragen

  3. De ‘zorg’ routes Gele route: • Leerlingen die waarschijnlijk in aanmerkingen komen voor Lwoo/ Pro • Communiceer tijdig ontwikkelingsperspectief met leerling en ouders Oranje route: • Leerlingen met LGF en / of diagnose • Geen leerlingen met alleen dyslexie. Wel leerlingen met dyscalculie • Wel leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeften (sociaal-emotioneel en gedrag)

  4. Aanpassingen in Procedureklapper • Toestemmingsverklaring oranje route leerlingen toegevoegd, dit om de aanmelding en plaatsing van deze leerlingen te kunnen monitoren • Toelichtende brief aan ouders voor gele en oranje route leerlingen kan gebruikt worden • Bij de opgave van de gele route leerlingen wordt gevraagd om te vermelden hoe lang de leerling in Nederland is

  5. Totaaloverzicht onderzochte leerlingen 1e gele route, 2011-2012

  6. Procedure • Start in groep 7 met ouderbijeenkomst en oudergesprekken • Aanmelding potentiële LWOO en PRO in groep 8 Voor 1 oktober 2012 met ondertekende toestemmingsverklaring! • Onderzoeken onder verantwoordelijkheid van het PO via PCL-Platform

  7. Procedure • Verantwoordelijkheid voor de communicatie naar ouders over schoolkeuze en geen mogelijkheid doorleiding naar RVC ligt bij de scholen • Wel bericht van PCL-Platform bij toekennen van Lwoo/ Pro beschikking • Eigen bijdrage PO middels Cito-LVS en ingevuld onderwijskundig rapport • Afname Cito-Eindtoets blijft in februari (5,6,7 februari 2013)

  8. Criteria voor LWOO en PRO

  9. PrO-Opstroom • Leerachterstanden op (nagenoeg) PrO niveau (>3 jaar) • Er is sprake van voldoende compenserende factoren, waardoor een hoge kans van slagen (80%) op Lwoo wordt verwacht • Aanvraag PrO beschikking: dit betekent dat ouders een zienswijze Praktijkonderwijs ondertekenen. • De basisschool verspreidt de uitnodiging voor de informatieavond bij het Praktijkonderwijs in maart • Vanuit PrO worden opstroommogelijkheden naar Vmbo-basis gecreëerd • Aandacht voor referentieniveaus taal en rekenen!

  10. Signalering gele route • Praat niet alleen over Lwoo route, het kan ook Pro worden • Leerachterstanden in groep 7 bij TL, SP, BL en RE: veel lage C, D en E scores. Alleen achterstand TL en SP niet voldoende, RE of BL ook. • Bij twijfel geef op voor onderzoek met toestemming ouders. • Maak inschatting over intelligentie, mogelijk in combinatie met sociaal-emotionele problematiek. • Zie verder aandachtspunten intern overleg (schakelmap)

  11. Van Cito naar DLE • Bepaal de didactische leeftijd: - Maximaal 60 bij een doublure in de gr 3-8 - Ook didactische maanden meetellen van een evt. andere basisschool • Kies de juiste didactische toetsen afhankelijk van de prestaties van de leerling tot nog toe. • www.cfi.nl (lijst toegestane instrumenten) • Verschil tussen dl en dle meer dan 10 maanden ( +/-) , dan op maat toetsen vereist

  12. Adaptief toetsen • DMT 3 (B8): rs 76, vs 76 ; dle van 40 bij een dl van 53; LA van 0.25 • TBL toets 4 (M8): rs van 25,vs 40; dle 39 bij een dl van 54; LA van 0.28 • SVS (M8); rs 18, vs 137; dle 37 bij een dl van 54;LA van 0.31 • R&W (M8): rs 55,vs 111;dle van 51 bij een dl van 54; La van 0,06

  13. Gesprek met ouders • Rol van de school/leerkracht/IB-er • Tijdig communiceren met ouders in termen van achterstanden • Vergelijking maken met leeftijdsgenoten! Betrokkenheid ouders vergroten/Consensus bereiken

  14. Let op • Het lezen én interpreteren van testmateriaal altijd onder deskundige begeleiding • Interpretatie van psychologische testen alleen door psychologen en orthopedagogen met diagnostische aantekening

  15. NIONederlandse Intelligentietest voor Onderwijsniveau • Verbale intelligentie-index ( 3 subtesten) • Symbolische intelligentie-index (3 subtesten) • NIO Totaal IQ Let op: is een groepsafname en geeft een beeld van het intelligentieniveau t.b.v. juiste niveaukeuze!

  16. Individuele intelligentietest • WISC III • Nieuwe SON Scores mogen niet ouder zijn dan 2 jaar vanaf de datum van aanmelding bij de RVC !! Is individueel onderzoek noodzakelijk (grote belemmering taal < 4 jaar in Nederland / zware dyslexie), schrijf dit op het aanmeldformulier! Indien verouderd intelligentieonderzoek aanwezig is, schrijf de scores dan toch in het DOD.

  17. Sociaal emotionele problematiekVragenlijsten • SEV (angst; ADHD; Autitisch gedrag; sociaal probleemgedrag • In te vullen door leerkracht en ouders • NPV-J-2 • In te vullen door leerling • Bij DL < 40 dient ook SEO problematiek op school of thuis aangetoond te worden Let op: slechts screeningsinstrumenten die alleen de vraag beantwoorden of er sociaal-emotionele problematiek t.b.v. Lwoo/ PrO beschikking aanwezig is. Verder geen diagnostische conclusies trekken!

  18. Invullen DOD • Bijlagen (o.a. Cito-LVS, diagnoseverslag, dyslexieverklaring) digitaal toevoegen • Volledig maken nadat de didactische toetsen en onderzoek BCO afgerond en beschikbaar zijn. Verwerk BCO (IQ en SEO) gegevens in DOD. • RVC vraagt duidelijke motivatie in DOD, beschrijf ondersteuningsbehoeften en toevoeging van LVS min. Groep 6-7-8

  19. Invullen DOD • Beschrijf sociaal-emotionele problematiek (zeker bij IQ>90) die de leerling substantieel belemmert in zijn of haar deelname aan het leerproces. • In februari 2013 staan leerlingbesprekingen met PCL-Platform gepland. Zet DOD tijdig op volledig. Na akkoord PCL-Platform op definitief zetten

  20. Bespreking PCL-Platform • Gegevens mogen niet ouder zijn dan een jaar voor soc. emot. onderzoek ; IQ-onderzoek twee jaar, didactische gegevens afgenomen in groep 8 (RVC vraagt meest recente gegevens) • Als er al voldoende gegevens zijn (extern onderzoek) dan is NIO-onderzoek niet nodig. Wel aanmelden PCL-Platform en gegevens verstrekken

  21. PCL - Platform • Heeft adviesfunctie. Uiteindelijk besluit wordt door RVC genomen. • Ondersteunende functie in het voortraject • Heeft regiefunctie t.a.v. koers en afspraken • Bespreekt leerlingen waar het VO twijfels heeft over de aanname

  22. Voorlichting • CJG organiseert op 21, 22 en 23 mei informatieavonden voor ouders • 12 september 2012: algemene informatiemiddag ten dienste van het PO

  23. Vragen?? povo@centroz-weert.nl

More Related