slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
PLAN PARA LA PROMOCIÓN Y MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR PowerPoint Presentation
Download Presentation
PLAN PARA LA PROMOCIÓN Y MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 28

PLAN PARA LA PROMOCIÓN Y MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR - PowerPoint PPT Presentation


  • 178 Views
  • Uploaded on

PLAN PARA LA PROMOCIÓN Y MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA. PLAN DE CONVIVENCIA. Aprender a vivir juntos, aprender a convivir. Finalidad esencial de la educación, reto de los sistemas educativos de hoy. Fomento de la convivencia.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'PLAN PARA LA PROMOCIÓN Y MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR' - gallia


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide2

PLAN DE CONVIVENCIA

Aprender a vivir juntos, aprender a convivir

Finalidad esencial de la educación, reto de los sistemas educativos de hoy

slide3

Fomento de la convivencia

Interés de la sociedad española

Razones

Recogido en la LOE

Informe Delors: aprender a convivir

Nuevas situaciones que exigen nuevas respuestas

Desarrollo integral de los alumnos y alumnas

Competencia básica: interpersonal, social y cívica

slide4

LA CONVIVENCIA EN LA LOE

El pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades afectivas de los alumnos, el respeto de los derechos y libertades fundamentales, igualdad efectiva de hombres y mujeres, ejercicio de la tolerancia, prevención conflictos y resolución pacífica ..

Preámbulo

  • Artº 1, Principios: c, j, k
  • Artº 2, Fines: b, c, d, e, g, k

Principios y fines de la educación

slide5

LA CONVIVENCIA EN LA LOE (2)

Del desarrollo afectivo y comunicativo, a las habilidades para conflictos, apreciar valores y normas de convivencia, hasta ejercer la ciudadanía democrática y participar en el desarrollo y mejora del entorno social

Objetivos de las etapas: EI, EP, ESO, Bº, FP, EPA

  • Admisión de alumnos (84.3)
  • Funciones del profesorado (91)
  • Proyecto educativo (121.2)
  • Normas de organización (124)
  • Competencias Consejo (127.g), Claustro (129.j) y Director/a (132.f)

Otros planteamientos

slide6

Convivencia en las aulas

Nuevas situaciones

El acoso entre escolares, la violencia en los Centros

Las dificultades para dar clase

Incidencia en el profesorado

slide7

ESCUELA, INSTITUTO

CENTRO DE APRENDIZAJE

CENTRO DE CONVIVENCIA

Falta de rendimiento

Falta de respeto

Molestar en clase

Conflicto de poder

Absentismo

Violencia

slide8

Respuesta a los problemas de convivencia

Administraciones educativas

Profesores y centros

Programas: ANDAVE, Convivir es vivir...

Diversos proyectos

Potenciar, impulsar todas estas iniciativas

slide9

Planteamientos diversos ante la convivencia escolar

Enfoques autoritarios, refuerzo sanciones, normativa más “dura”...

Enfoques preventivos e inclusivos. Educar para la convivencia, no para la disciplina

slide10

Planes de convivencia

De actitud reactiva, respuesta a situaciones problemáticas

A actitud proactiva, objetivo básico de la educación: trabajar la competencia interpersonal y social

slide11

1. Qué entendemos por competencias básicas

  • Integraciónde aprendizajes de todo tipo.
    • Saber
    • Saber hacer
    • Saber ser
  • Movilizar, poner en práctica, responder a las demandas, llevar a cabo tareas.
  • Permiten resolversituaciones diversas, problemas y situaciones, lograr una acción eficaz.
  • Posibilidad detransferencia, aplicación a contextos y situaciones diferentes.
slide12

Para que sea básica

ha de:

  • Contribuir a obtener resultados de alto valor social
  • Poder aplicarse a un amplio abanico de contextos y ámbitos
  • relevantes
  • Permitir superar con éxito exigencias complejas

1. Qué entendemos por competencias básicas

. No son un contenido nuevo, sino una forma de lograr que el conocimiento se use de forma eficaz.

. Son“conocimiento en acción”.

  • Un saber que se aplica.
  • Susceptible de adecuarse a
  • diversoscontextos.
  • De carácter integrador,
  • abarcando conocimientos,
  • procedimientos y actitudes.

Una competencia es

slide13

1. Qué entendemos por competencias básicas

  • Requisito para un rendimiento personal adecuado en la vida, en el trabajo y en el aprendizaje posterior.
  • Referencia en todos los contextos de aprendizaje. En particular:
    • En la educación obligatoria
    • En la educación de adultos
    • En la formación específica dirigida a grupos en riesgo de exclusión social
    • En la formación de alumnos con necesidades educativas especiales
slide14

COMPETENCIAS BÁSICAS

Competencia en comunicación lingüística

Competencia matemática

C. En el conocimiento e interacción mundo

Tratamiento de la información y competencia digital

Competencia social y ciudadana

Competencia cultural y artística

Competencia para aprender a aprender

Autonomía e iniciativa personal

slide15

Relacionarse con los demás

  • Cooperar y comprometerse
  • Afrontar los conflictos
  • Ser capaz de ponerse en el lugar del otro
  • Aceptar las diferencias
  • Ser tolerante y respetar los valores, las
  • creencias, las culturas y la historia personal y
  • colectiva de los otros.

2. Cuáles son las competencias básicas

Competencia social y ciudadana

  • Comportarse individualmente de manera que sea posible convivir en una sociedad cada vez más plural
  • Participar plenamente en la vida cívica
  • Comprender la realidad social del mundo en que se vive
  • Comportarse individualmente de manera que sea posible convivir en una sociedad cada vez más plural
slide16

Competencia social: habilidades y destrezas básicas

Habilidades de comunicación

Mostrar solidaridad

Confianza y empatía

Participación actividades comunidad

Asertividad: petición, reclamación ...

Habilidades de negociación

slide17

Competencia social y cívica

Respeto a derechos humanos

Actitudes

Colaboración y solidaridad

Autoestima y respeto

Actitud negociadora ante conflictos

Cooperación y tolerancia

Responsabilidad

slide18

Asumir los valores democráticos

  • Practicar normas sociales acordes con ellos
  • Conocer los fundamentos y los modos de
  • organización del estado democrático, el
  • ejercicio de las libertades y deberes cívicos y
  • la participación.

2. Cuáles son las competencias básicas

Competencia social y ciudadana

  • Comportarse individualmente de manera que sea posible convivir en una sociedad cada vez más plural
  • Participar plenamente en la vida cívica
  • Comprender la realidad social del mundo en que se vive
slide19

Comprender:

  • Las experiencias colectivas
  • La organización y funcionamiento de las sociedades
  • La riqueza y pluralidad de la sociedad española y europea
  • Comprometerse en su mejora

2. Cuáles son las competencias básicas

Competencia social y ciudadana

  • Comportarse individualmente de manera que sea posible convivir en una sociedad cada vez más plural
  • Participar plenamente en la vida cívica
  • Comprender la realidad social del mundo en que se vive
slide20

C. naturaleza

Comunicación lingüística

E. física

Matemática

C. sociales

Conocimiento e interacción con el mundo físico

Lengua c. y l.

L. extranjera

Información y competencia digital

E. plástica y v.

E. ciudadanía

Social y ciudadana

Matemáticas

Cultural y artística

Música

Aprender a aprender

Tecnologías…

Iniciativa personal

Competencias básicas

ÁREAS

Desde los contenidos, metodología y criterios de evaluación de las distintas áreas se trabajan las competencias básicas

slide21

MEC: Plan para la promoción y la mejora de la convivencia escolar

Respetando las competencias de las CCAA

Potenciar sus actuaciones, buscar sinergias

Participación profesorado

Padres y madres, alumnado

slide22

PLAN DE CONVIVENCIA:

OBJETIVOS

Impulsar investigación y conocimiento riguroso de sus manifestaciones y factores

Facilitar intercambio de experiencias y aprovechamiento de recursos

Fomentar mejora convivencia, colaborando con CCAA

Proporcionar orientaciones, estrategias y materiales

slide23

Actuaciones Plan de Convivencia

Incorporación a la formación inicial del profesorado

Para impulsar la investigación y fomentar la mejora de la convivencia

Programas de control de asistencia e información a las familias

Creación del Observatorio Estatal

Revisión de la legislación básica en la Conferencia Sectorial

Intercambio y difusión medidas y decisiones sobre convivencia

slide24

Actuaciones para facilitar intercambio de experiencias

Página web

www.convivencia.mec.es

Convocatoria de ayudas y premios para proyectos de fomento de la convivencia, en colaboración con CCAA

Celebración Congreso sobre temas de convivencia escolar, con carácter anual y participación internacional

slide25

Para proporcionar estrategias, orientaciones materiales

Elaboración de guías de “buenas prácticas” y materiales de apoyo

Curso de formación de responsables en temas de convivencia

Desarrollo de Planes de Convivencia en todos los Centros

slide26

Actuaciones Plan de Convivencia

Con la FEMP

Acuerdos con otras Organizaciones e Instituciones

Otras Instituciones: Sanidad, Interior, Defensor ...

Sindicatos representativos del profesorado

Con las AMPAs

Con Organizaciones representativas de los alumnos/as

slide27

Presupuesto

Actuaciones año 2007

6.495.000 €

slide28

Otras actuaciones

Educación para la Ciudadanía

Desarrollo Planes de Convivencia en todos los centros