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Didática

Didática. Profª Luciana G. Platero luciana.goncalves@aes.edu.br. Ementa:. Conceito de didática. Didática e construção da identidade docente. O papel do professor e o desenvolvimento da autonomia física, moral e intelectual. Comunidades educativas. Projeto político pedagógico.

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Presentation Transcript

  1. Didática Profª Luciana G. Platero luciana.goncalves@aes.edu.br

  2. Ementa: • Conceito de didática. • Didática e construção da identidade docente. • O papel do professor e o desenvolvimento da autonomia física, moral e intelectual. • Comunidades educativas. • Projeto político pedagógico. • Abordagens de ensino – do tecnicismo ao sócio-interacionismo. • Planejamento e elaboração de planos de curso, aula e seqüências didáticas. • Seleção de conteúdos – fatos, conceitos, procedimentos e atitudes.

  3. O que é didática? • “Aquele professor sabe muuuuito, mas não tem didática nenhuma, daí a gente não entende nada!” • “Não entendi como chegar à sua casa. Explica de novo. E seja mais didática desta vez!”

  4. O que é Didática? • A palavra didática vem da expressão grega Τεχνή διδακτική (techné didaktiké), que se pode traduzir como arte ou técnica de ensinar. A Didática é a parte da pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica. A didática estuda os processos de ensino e aprendizagem. O educador Jan Amos Komenský, mais conhecido por Comenius, é reconhecido como o pai da Didática Moderna e um dos maiores educadores do século XVII. • Os elementos da ação didática são: • o professor, • o aluno, • a disciplina (matéria ou conteúdo) • o contexto da aprendizagem, • as estratégias metodológicas.

  5. Era uma vez... •  "Era uma vez uma tribo pré-histórica que se alimentava de carne de tigres de dentes de sabre. A educação nesta tribo baseava-se em ensinar a caçar tigres de dentes de sabre, porque disto dependia a sobrevivência de todos. Os mais velhos eram os responsáveis pela tarefa educativa. Passado algum tempo os tigres de dentes de sabre extinguiram-se. Criou-se um impasse: o apego à tradição dos mais velhos exigia que se continuasse a ensinar a caçar tigres de dentes de sabre; os mais jovens clamavam por uma reforma no ensino. O impasse perdurou por muito tempo. Mais precisamente até um dia que, por falta de alimento, a tribo extinguiu-se também."

  6. Para as próximas aulas... • Texto: 10 Novas Competências para Ensinar • 10 grupos (um para cada competência) • Leitura e preparação de apresentação • Apresentação de 15 a 20 minutos

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