la educaci n intercultural en la pr ctica escolar n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
La educación intercultural en la práctica escolar PowerPoint Presentation
Download Presentation
La educación intercultural en la práctica escolar

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 16

La educación intercultural en la práctica escolar - PowerPoint PPT Presentation


  • 155 Views
  • Uploaded on

La educación intercultural en la práctica escolar. Belén Ballesteros Patricia Mata José A. Téllez. E-mail: bballesteros@edu.uned.es pmata@bec.uned.es jatellez@edu.uned.es Web: http://www.uned.es/centrointer . PRIMERA SESIÓN VIRTUAL

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'La educación intercultural en la práctica escolar' - adanna


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
la educaci n intercultural en la pr ctica escolar
La educación intercultural en la práctica escolar

Belén BallesterosPatricia MataJosé A. Téllez

E-mail: bballesteros@edu.uned.es

pmata@bec.uned.es

jatellez@edu.uned.es

Web: http://www.uned.es/centrointer

slide2

PRIMERA SESIÓN VIRTUAL

  • Elaborar una breve descripción general de la diversidad de nuestra aula-grupo.
  • ¿Qué criterios has utilizado en la descripción?
  • El origen
  • - Diferenciación según países
          • - Diferenciación según nacionales / extranjeros
          • - Diferenciación según países del primer mundo y países en vías de desarrollo
  • * El conocimiento de español
  • * Intereses y motivaciones diversos
  • * Valores transmitidos desde la familia (esfuerzo, superación)
  • * Sexo
  • * Edad
  • * Tiempo que llevan juntos
  • * Relación del grupo
  • * Nivel académico del grupo
  • * Estudios anteriores
  • * Problemas con los que se enfrentan (vivienda, idioma, entorno)
  • * Diferentes rutinas
  • * Problemas de conducta y adaptación
  • * Dificultades de aprendizaje
  • * Tiempo que llevan en España
  • * Condiciones socioeconómicas
  • ¿Qué información te ofrecen?
  • * Realmente la procedencia no nos aporta mucha información. Tendré que pensar en otros aspectos para conocer a mis alumnos
  • *Esta es una descripción muy somera…
slide3

¿Cómo puedes utilizar esta información en tu práctica?

          • Planificación de la enseñanza:
          • Qué nivel tengo en los alumnos (conocimientos previos)
          • Qué objetivos me planteo en el curso en el que estoy
          • Qué puedo hacer para conseguirlo
          • Modelos de intervención:
          • Atención diferencial (aula de enlace, aula de iniciación)
          • Inmersión total
          • Enfoque de enseñanza: aprendizaje en colaboración
          • Tutoría entre pares
          • Trabajo en grupo
          • Colaboración Fac. Educación - escuela (formación en centros,
          • proyectos de trabajo, innovaciones)
          • Colaboración familia, comunidad
  • ¿Qué reflexiones te ha provocado?
  • Necesitamos seguir pensando; reflexionar junto con compañeros; plantearnos dudas;
slide4

VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LA DIVERSIDAD CULTURAL

Prejuicios

Racismo, xenofobia

Falta de colaboración de la familia cuando no considera la ed. prioritaria (absentismo, machismo…)

Profesor: dificultad de afrontar la situación (ej: como enfrentarte al racismo con adolescentes)

Los alumnos lo pueden ver como amenaza

Barreras de comunicación

Diferentes niveles de aprendizaje

Desconocimiento de su cultura: cómo actuar

La lengua (al principio)

Falta de participación en algunas actividades

Dificultades de enseñanza y aprendizaje

Aportaciones enriquecedoras

Acercamiento diferentes culturas

Empatía

Más abiertos, respetuosos

Los alumnos se implican más

Conocer más visiones y puntos de vista

Conocer otros modos de vida, otros lugares

Preparación para la sociedad

Aprender a asumir las propias diferencias

finalidad de la educaci n intercultural enriquecimiento mutuo
FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL: ENRIQUECIMIENTO MUTUO

Una educación intercultural trata de aprovechar y potenciar las ventajas de la diversidad cultural y anticipar o gestionar los inconvenientes.

educaci n intercultural
Educación intercultural

La reflexión sobre la educación, entendida como elaboración cultural, basada en la valoración de la diversidad cultural. Promueve prácticas educativas dirigidas a todos y cada uno de los miembros de la sociedad en su conjunto. Propone un modelo de análisis y de actuación que afecte a todas las dimensiones del proceso educativo. Se trata de lograr la igualdad de oportunidades (entendida como oportunidades de elección y de acceso a recursos sociales, económicos y educativos), la superación del racismo y la adquisición de competencia intercultural en todas las personas, sea cual sea su grupo cultural de referencia. (Aguado, 2003)

es positiva la interculturalidad

NO

¿Es positiva la interculturalidad?

Asimilacionismo

La diversidad cultural es un problema. Mejor que haya una cultura única. Es preciso imponer la cultura dominante y que los miembros de otras culturas vayan abandonándolas progresivamente

Integración

La diversidad cultural es positiva. Es necesario facilitar la incorporación y la inserción social de aquellos que pertenecen a culturas minoritarias. Este proceso no ha de significar el abandono de sus características culturales.

Por lo tanto

Es necesario un paso más

Rechazo y discriminación

Los miembros de las culturas minoritarias son culturalmente inferiores. Ellos mismos se discriminan y se marginan intentando mantener su identidad cultural.

Interculturalismo

La diversidad cultural es positiva. Es un factor de riqueza de cualquier sociedad. También son beneficiosas las relaciones entre culturas. Por eso debemos estimular el intercambio y la interacción cultural. Y debemos tener cuidado en la manera en que las diferencias culturales se relacionan, intentando que sea un plano de igualdad. Todos y todas tenemos que poder vivir nuestra identidad cultural sin problemas, sintiendo que podemos hacer aportaciones al conjunto de nuestra comunidad.

Puede acabar en

Segregacionismo

La relación entre culturas no es beneficiosa. Es necesario mantener separados los grupos culturales, incluso físicamente.

En casos extremos

Gueto

Espacios específicos para miembros de culturas minoritarias.

Apartheid

Limitación en el acceso a recursos

Lluch, 2000

otros conceptos relacionados educaci n antirracista
Otros conceptos relacionados: educación antirracista
  • La educación antirracista promueve desarrollar en cada estudiante, profesor, ayudante y profesionales varios, las habilidades, conocimientos y actitudes necesarias para contribuir de forma responsable a la construcción de una sociedad no discriminatoria.
  • Se trata de promover la equidad y evitar barreras que impiden el éxito de todos los estudiantes
otros conceptos relacionados educaci n inclusiva
Otros conceptos relacionados: educación inclusiva
  • Se educación inclusiva se preocupa por proporcionar a todos los conocimientos y habilidades necesarias para la participación social
  • Un currículum inclusivo se diseña orientado a reafirmar las experiencias de personas de diferente género, edad, capacidades.
  • Reconoce la contribución de todas las personas implicadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje
slide11

DÓNDE ESTAMOS

HACIA DÓNDE QUEREMOS IR

La inmigración como estigma

La plena ciudadanía responsable

Las medidas asistenciales

El fomento de la participación

Las acciones puntuales improvisadas

La definición de un proyecto global

La asimilación a la cultura mayoritaria

La construcción de un nuevo espacio común

Transformar la realidad

educaci n intercultural y proyecto educativo
Educación intercultural y proyecto educativo
  • Análisis de la diversidad cultural del contexto
  • ¿qué grupos tengo?
  • ¿qué importancia se les da en el centro?
  • ¿qué conocimiento tenemos de ellos?
  • ¿dónde se manifiestan sus expresiones culturales en el centro?
  • ¿hay situaciones de desigualdad o discriminación?
  • Notas de identidad para un PEC intercultural
  • Pensar en las características de valores que queramos considerar interculturales
    • Ej.: valores que comprometan frente a la injusticia /marginación, pluralismo, procedimientos democráticos
  • Objetivos
  • El desarrollo de un PEC exige un diálogo permanente entre su contenido y la práctica educativa diaria
    • Ej.: promover un marco de relaciones que favorezca vivir la diversidad, enfrentarse a cualquier tipo de marginación, construir conocimientos en interacción cultural
  • Organización
  • Consejo Escolar, APAS, Escuelas de padres y madres, comisiones específicas…
  • Equipos de trabajo docente
  • Normativas (RRI, sistema de participación, documentos de seguimiento y evaluación)
fines de la educaci n

Interés, esfuerzo y trabajo

Educar en la diversidad

Respeto

Armonía con uno mismo y con los demás

Alegría de vivir

Disfrutar (de lo que hacen, de los logros)

Saber opinar

Cultivar el sentido crítico

Desarrollo del sentido de la ciudadanía y sentido democrático

Cooperación

Responsabilidad=>convivencia

Resolver conflictos internos para también resolver externos

Estrategias de aprendizaje

Profesionalidad (lo que se recibe hay que aportarlo después a la sociedad. Ser técnicos y humanistas)

Conocimientos culturales básicos para moverte en la sociedad con soltura y poderla mejorar

Fines de la educación
educaci n intercultural y proyecto educativo1
Educación intercultural y proyecto educativo
  • Análisis de la diversidad cultural del contexto
  • ¿qué grupos tengo?
  • ¿qué importancia se les da en el centro?
  • ¿qué conocimiento tenemos de ellos?
  • ¿dónde se manifiestan sus expresiones culturales en el centro?
  • ¿hay situaciones de desigualdad o discriminación?
  • Notas de identidad para un PEC intercultural
  • Pensar en las características de valores que queramos considerar interculturales
    • Ej.: valores que comprometan frente a la injusticia /marginación, pluralismo, procedimientos democráticos
  • Objetivos
  • El desarrollo de un PEC exige un diálogo permanente entre su contenido y la práctica educativa diaria
    • Ej.: promover un marco de relaciones que favorezca vivir la diversidad, enfrentarse a cualquier tipo de marginación, construir conocimientos en interacción cultural
  • Organización
  • Consejo Escolar, APAS, Escuelas de padres y madres, comisiones específicas…
  • Equipos de trabajo docente
  • Normativas (RRI, sistema de participación, documentos de seguimiento y evaluación)
educaci n intercultural y proyectos curriculares de etapa
Educación intercultural y proyectos curriculares de etapa

Perspectiva transversal

  • Hacer problemáticos los contenidos
  • Explicarlos desde diversas miradas culturales
  • Cuestionar las visiones estándar
  • Contrastarlos con la realidad del entorno
  • Diversificar los materiales que los explican
  • Subrayar como contenido fundamental el propio proceso de elaboración de conceptos (un proceso donde todos pueden participar, interactivo, comunicativo, de libre expresión, de legitimización y conocimiento de toda expresión cultural, de análisis valorador y crítico…)

Principios y orientaciones metodológicas

  • Globalización
  • Interdisciplinariedad
  • Aprendizaje experiencial
  • Aprendizaje cooperativo
  • Aprendizaje significativo
  • ....
educaci n intercultural propuestas para el aula
Educación intercultural: propuestas para el aula

Agrupación flexible

Comunidades de aprendizaje

Proyectos

Talleres

Rincones

Seminarios

Tutoría entre pares

Módulos

Role play

Webquest