Índice

1. Formatos semipresenciales para estudiantes a tiempo parcial: Experiencia de la Matemática Empresarial en A.D.EBarcelona, Septiembre 2009Manuela BoschIsabel Morillo II Jornada Interuniversitària d'Innovació Docent en matemàtica aplicada a l'economia i l'empresa

2. Finalidad del proyecto Fases del proyecto Fase I: Planificación Fase II: Implementación Análisis de resultados Valoración de los estudiantes Índice II Jornada Interuniversitària d'Innovació Docent en matemàtica aplicada a l'economia i l'empresa

3. Mejora de la tasa de rendimiento del colectivo de estudiantes a tiempo parcial : Estudiantes que trabajan Repetidores Finalidad del proyecto Estudiantes que han asistido a clases teóricas presenciales en cursos anteriores II Jornada Interuniversitària d'Innovació Docent en matemàtica aplicada a l'economia i l'empresa

4. Fase I : Planificación Proceso de reflexión del profesorado implicado en la asignatura Recopilación de información de los estudiantes : Encuestas Dinámicas de grupo (Focus group) Diseño de la estructura organizativa y de la metodología a utilizar Fase II: Implementación Formación de grupos Horarios Captación de estudiantes Curso estructurado en base a: Clase presencial (25%) Entorno virtual (75%) Guía del curso Fases del proyecto II Jornada Interuniversitària d'Innovació Docent en matemàtica aplicada a l'economia i l'empresa

5. Reducción del número de horas presenciales Plataforma virtual Moodle Estructura organizativa semanal para estudiantes y profesores Potenciación del autoaprendizaje: Activación de cuestionarios de autoevaluación Trabajo académicamente dirigido (T.A.D) Tutorización personalizada: Seguimiento de las tareas asignadas Flexibilización de los plazos de entrega en situaciones especiales Metodología II Jornada Interuniversitària d'Innovació Docent en matemàtica aplicada a l'economia i l'empresa

6. Fase I : Planificación Proceso de reflexión del profesorado implicado en la asignatura Recopilación de información de los estudiantes : Encuestas Dinámicas de grupo (Focus group) Diseño de la estructura organizativa y de la metodología a utilizar Fase II: Implementación Formación de grupos Horarios Captación de estudiantes Curso estructurado en base a: Clase presencial (25%) Entorno virtual (75%) Guía del curso Fases del proyecto II Jornada Interuniversitària d'Innovació Docent en matemàtica aplicada a l'economia i l'empresa

7. Guía del curso Lectura previa de contenidos Cuestionario vinculado Clase presencial 1ª semana 2ª-3ª semana II Jornada Interuniversitària d'Innovació Docent en matemàtica aplicada a l'economia i l'empresa

8. Campus virtual del curso II Jornada Interuniversitària d'Innovació Docent en matemàtica aplicada a l'economia i l'empresa

9. Análisis de Resultados II Jornada Interuniversitària d'Innovació Docent en matemàtica aplicada a l'economia i l'empresa

10. Valoración muy positiva de: Disponibilidad del desarrollo de las respuestas en los cuestionarios tipo test. Calendario de actividades semanales con un seguimiento continuado. Clases presenciales y accesibilidad del profesorado. Los estudiantes destinanengeneralentre 2 y 4 horas semanales a la preparación de la asignatura. Consideranqueel grado de conocimiento de la asignatura ha mejorado más de un 50%. Muchos de los estudiantes compaginan, aunque parcialmente, los estudios con el trabajo. Valoración estudiantes II Jornada Interuniversitària d'Innovació Docent en matemàtica aplicada a l'economia i l'empresa