1 / 41

3. Antiikin kreikka

3. Antiikin kreikka. Antiikin Kreikan kulttuuri muodostui edeltävien kulttuurien rajapintaan. 3.1. Historiallinen viitekehys. antiikin Kreikan kukoistus alkoi noin –600 historiallisen kehityksen jälkeen, jossa keskeisiä olivat:

indra
Download Presentation

3. Antiikin kreikka

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 3. Antiikin kreikka

  2. Antiikin Kreikan kulttuuri muodostui edeltävien kulttuurien rajapintaan

  3. 3.1. Historiallinen viitekehys • antiikin Kreikan kukoistus alkoi noin –600 historiallisen kehityksen jälkeen, jossa keskeisiä olivat: • Mykenen pronssikautinen Kreikan mantereen kulttuuri (-1600  -1250) • kolonialismi ja eräänlainen demokratia, orjineen! • Maratonin taistelu –490: yhtenäisyys  Ateenan kukoistus, Sokrates ja seuraajat • Peloponnesolaissota: lopun alku Perikleen (-500  -429) aikaan • kuitenkin filosofian ja tieteen huippu Platonin (-427/428  -347/348) ja Aristoteleen (-348  -322) aikoihin • Makedonian kuningas Philipp ja erityisesti hänen poikansa Aleksanteri Suuri (-356  -323) otti haltuunsa merkittävän osan maailmaa –334  Hellenismin laaja levinneisyys

  4. antiikin Kreikan kukoistus intensiivinen, mutta lyhyt • Aleksandrialaisen koulukunnan taantuma alkoi Hipparkuksen aikaan (-190  -125), tämän jälkeen keskityttiin aiempien tulosten systematisointiin • poikkeuksena Ptolemaioksen (100-160) tähtitieteen tutkimus • Plotinuksen (205-270) luoma neoplatonismi viimeinen suuri kreikkalainen filosofinen oppisuunta

  5. 3.2. Ionialainen filosofia • -600 merkittävä muutos luontoa koskevassa ajattelussa • mytologiset luonnonselitykset alettiin torjua (esim. muutos Mooseksen kirjoissa) • Hellaksen ja Ionian (Joonian) alueella luonnontutkimus Homeroksen aikaan (-700) hyvin primitiivistä • tähtitiedettä ei vielä ollut (mutta Iso Karhu, Orion jne. tunnettiin) • aamu- ja iltatähti tunnettiin, mutta ei tiedetty, että kyseessä sama Venus-planeetta • Homeros tunsi kullan, hopean, kuparin, tinan ja raudan sekä metalliseoksista elektronin ja pronssin • takominen, valaminen, karkaisu ja peltityöstö

  6. Hesiodoksen runoissa viittauksia kalenteriin liittyviin tähtitieteellisiin havaintoihin • -600 tieteellinen ja teknologinen tietämys levisivät Egyptistä ja Babyloniasta • ionialaiset (joonialaiset) kehittivät myös aivan omaleimaisen luonnonfilosofian • Thales Miletolainen (n. –625  -545) ennusti auringonpimennyksen, tulkitsi veden perusaineeksi, Maa vedessä kelluva pyörivä kiekko • Thales: geometrisia teoreemoja kuten ”halkaisija puolittaa ympyrän” ja ”tasakylkisen kolmion kantakulmat ovat yhtä suuret” sekä ensimmäinen matemaattis-looginen todistus • miletolaisen koulun edustajat Thales, Anaximander ja Anaximenes ottivat käyttöön rationaalisen luonnonselityksen • sana fysiikka – Physica - tieteellisesti tärkeä (tekninen) termi

  7. Joonia

  8. Taiteilijan (mieli)kuva Thales Miletolaisesta

  9. myöhemmin korvattiin sanalla ”luonto”, joten fysiikka merkitsi luonnontieteitä yleensä • Physica viittasi lähinnä materiaoloihin: esineet koostuvat primaariaineesta • Thaleksen primaariaine vesi • antiikin kreikkalaiset pohtivat maailman aineellista perustaa: • Thales: Vesi on kaiken alku! • Anaksimander: Maailma rakentuu apeironista, perusaineesta. • Anaksimenes: Ilma on kaiken alku! • Herakleitos: Tuli on kaiken alku. Kaikki liikkuu. • Parmenides: Mikään ei muutu. Maailma koostuu homogeenisista palloista. • Empedokles: Mainitsee ensi kerran Aristoteleen omaksumat neljä ”alkuainetta”: Maa, Ilma, Vesi ja Tuli. Alkuaineiden erilaiset sekoittumiset maailman moninaisuutta.

  10. Anaximanderin katsomuksia

  11. …..

  12. Persian ekspansio  monet ionialaiset filosofit siirtyivät Kreikan muihin siirtokuntiin Kuuluisin emigrantti Pythagoras pakeni Saamoksesta (-550) Krotoniin Perusti sinne pythagoraalaisen filosofisen koulukunnan, joka 150 vuoden ajan kehitti yhtenäistä matemaattista luonnonkuvaa • ”ihmisen jumalallinen sielu on materiaalisen ruumiin vanki”

  13. 3.3. Mystiikkaa ja matematiikkaa – Pythagoraan aikakausi • Pythagoras (-580  -500), syntyi Samoksen saarella, perusti sielunvaellusoppiin tukeutuvan uskonlahkon • tieteelliset ideat sekoittuivat uskonnolliseen mystiikkaan ja taikauskoon, jopa kultteihin • pythagoralaisten motto: ”lukumäärä on kaikkien asioiden ja esineiden perimmäinen luonto ja olemus” • 10 erikoisluku • aritmogeometrian synty • merkittävin lukuteorian saavutus irrationaaliluvut • merkittävin geometrian tulos Pythagoraan lause • pythagoralaisen maailmankuvan suurin saavutus symmetria-argumenttien perusteella: Maa on pallo, joka liikkuu maailmankaikkeudessa vapaana

  14. Aritmogeometrian ”laskusääntöjä”

  15. Maa kiertää kosmoksessa Keskustulen ympäri (ei Aurinko) • tunnettujen yhdeksän taivaankappaleen lisäksi postuloitiin Vastamaa(pallo) kymmenenneksi (10 täydellinen luku) • ensimmäinen konkreettinen, kvalitatiivinen luonnonlaki: matemaattinen kuvailu sointujen ja kielipituuden yhteydestä • mahdollisesti myös atomiteorian alku: geometrian pisteitä pidettiin reaalisina, tosi olevina ja materian perusosasina

  16. 3.4. Idea ja todellisuus – Sokrateen ja Platonin aikakausi • suurten filosofien aikakauden tunnusomaiset piirteet: • suuri määrä erilaisia käsityksiä maailmankuvaan liittyen • hyvällä tahdolla kaiken luonnonfilosofian juuret Kreikassa • logiikkaa hyödynnettiin perinpohjaisesti • myös absurdit lausumat, argumentteja ei voitu kumota aistihavainnoilla • Herakleitos: Kaikki liikkuu. Tuli on kaiken alku. • Parmenides: Kaikki on jakamatonta ! Maailma on näennäinen. • Zenon: Aistihavainnot eivät ole luotettavia. Aporiat, esim. Akilleus ja kilpikonna • Protagoras: Ihminen on kaiken mitta. • Gorias: Ei ole mitään.

  17. Akilleuksen ja kilpikonnan kilpajuoksu

  18. Ateenan demokratiassa sofistien logiikasta tuli totuus • Aristofanes kritisoi sofisteja • Sokrates (-469  -399): ”filosofien kuuluu hallita valtiossa” • Sokrates käsitteli jonkin verran luonnontieteitä (fysiikkaa), esim. etäisyyden mittaus ja salamailmiö

  19. Sokrates (-469  -399)

  20. Platon (-427  -347) • Sokrateen oppilas ja Aristoteleen opettaja • perusti Heros Akademos –lehtoon koulun  akatemia • teokset dialogeja, joissa päähenkilönä Sokrates • luonnonfilosofiset ajatukset teoksessa Timaios • merkittävin idealistisen koulukunnan edustaja • ”tosi olevan elementteinä olevat ideat” • ideat ovat muuttumattomia käsitteitä ja niiden välillä vallitsevia suhteita, ideoita kutsutaan myös muodoiksi • Tosi olevan muodostavat abstraktit ideat, todellisuus voidaan tavoittaa vain ajattelemalla • tiedon kolme tasoa: doxa (luulot ja mielipiteet), dianoia (todellinen tieto, esim. geometrian) ja episteme (tieto tosiolevasta), lisäksi irrationaalinen ”ei-oleva”, josta ei järjellä tietoa saatavissa

  21. Platon (-427  -347)

  22. Platonin säännölliset monitahokkaat

  23. 3.5. Aristoteles (-384  -322): • oppilaana Platonin perustamassa Akademieian filosofikoulussa, seurasi Platonin luentoja • Aleksanteri Suuren kotiopettajana Aleksanterin nuoruudesta lähtien • perusti Ateenaan liikuntakasvatuskoulun • muunsi Platonin ideaopin empiiristä tiedonkäsitystä lähenevään muotoon: havaintomaailman oliot todellisia, koostuvat 1) aineesta, joka on Platonin ”ei-olevan” vasta-kohta ja 2) muodoista, jotka vastaavat Platonin ideoita • Mikä on olioiden oikea ”luonto”? (”fysis”, lat. ”natura”) • Aristoteleen näkemys lingvistinen: maailma kuvastaa sitä, mitä ihminen osaa siitä sanoa

  24. Aristoteles (-384  -322)

  25. Aristoteleen kategoriat:

  26. Kategoriat ovat sekä ihmisen kielen kategorioita että ”itse tosiolevaisuuden” (toisiinsa palautumattomia) kategorioita • Aristoteleen Physica: mitä oliot ovat?

  27. Physica-tieteen tehtävä olioiden olemassaolon ja rakenteen oikeiden syiden löytäminen: • Causa materialis • Causa formalis • Causa efficientis • Causa finalis • finaalisyy tärkein ja selitysvoimaisin • Aristoteles: matematiikka on tiede, joka tutkii olioiden kvantiteettia, olioiden olemus ja kvalitatiiviset ominaisuudet Physican alueeseen kuuluvia asioita • Aristoteleen teokset: • Physica • De Coelo • Meteorologica • De Generatione et Corruptione • Metaphysica

  28. Peripateettinen dynamiikka • Aristoteleen peripateettinen oppikunta, nimi tavasta kävellä ja opettaa (kreik. peripatein = kävellä keskustellen) • Aristoteleen luonnonoppi: yksinkertaisia ja yleisiä periaatteita, joilla selitettiin jokapäiväisen ympäristön ilmiöitä • ei tehnyt kokeita liikkeen lainalaisuuksien selvittämiseksi • oppi rakentuu systemaattisille arkipäivän havainnoille • Aristoteleen peripateettinen dynamiikka voimassa oleva oppi lähes 2000 vuotta

  29. Liikkeen luokat peripateettisessa dynamiikassa • ikuisen järjestyksen mukaiset liikkeet • taivaanpallon liikkeet • maanpäälliset liikkeet • elävien olentojen liikkeet • luonnon (tasapainon palauttavat) liikkeet • raskaat kappaleet putoavat alas • kevyet kappaleet nousevat ylös • pakotettu liike

  30. Peripateettisen dynamiikan väittämät • taivaankappaleille ja maallisille (kuunalisille) kappaleille täysin eri liikelait • liike määräytyy kappaleen ominaisuuksista (kevyet -painavat; maanpäälliset - kuunyliset) • jokaiselle kappaleen liikkeelle on olemassa syy (liike lakkaa, jos syy poistuu) • kaikelle liikkeelle on olemassa motor conjuctus, liikkeen aiheuttaja, joka yhdessä liikevastuksen kanssa määrää kappaleen nopeuden v~ liikkeen syy / liikkeen vastus (v~ F/R) - tulos väärä, mutta arkipäivän havaintojen perusteella ymmärrettävissä

  31. Peripateettisen dynamiikan ongelmat • skolastikot havaitsivat ongelmia: • Esim. mikä on nuolen ilmalennon (nuolen kanssa koko ajan kontaktissa oleva) aiheuttaja (motorconjunctus)? • Selitys: Nuolen ollessa vielä jousessa, kaaren jännitys ja jousen jänne on motorconjunctus, joka pakottaa nuolen liikkeeseen, saattaa nuolta ympäröivän ilmamassan liikkeeseen ja välittää sille ”liike-energiaa” (virtusmovens). Nuolen irrottua jousesta motorconjunctusin roolin saa nuolen mukana liikkeelle lähtenyt ilma, joka pitää nuolen liikkeessä virtusmovensiensa kautta ja välittää kauempana ja kauempana nuolen lehtoradalla oleville ilmamassoille virtusmovensia.  Nuoli koko ajan kontaktissa sen liikkeen aiheuttajan kanssa

  32. Miksi nuoli liikkuu vielä sen jälkeen, kun se on irronnut jousen jänteestä?

  33. Aristoteleen maailmankuva • lähtökohtana hierarkiaoppi • maailmankaikkeus äärellinen pallo • ulkopuolella ei mitään • särmätön pinta • täyttää aina (pyöriessäänkin  tähtitaivaan kiertoliike!) saman tilan • maapallon keskipiste on myös maailman keskipiste • painavat kappaleet pyrkivät Maan keskipisteeseen • vain äärellisen kokoisella maailmankaikkeudella voi olla keskipiste • tunnetut taivaankappaleet (Kuu, Merkurius, Venus, Aurinko, Mars, Jupiter, Saturnus ja tähdet) kiertävät omilla pallokuorillaan liikkumattoman Maan ympäri

  34. Aristoteleen kaksi argumenttia Maan pallonmuotoisuudelle

  35. Aristoteleen maailmankuva

  36. Kuun kehä jakaa maailman kuunaliseen ja kuunyliseen maailmaan • Kuunalisessa maailmassa neljä alkuainetta: maa, vesi, ilma ja tuli, joilla kullakin oma luonnollinen paikkansa • taivaankappaleet koostuvat viidennestä alkuaineesta, kvintessenssi, jonka luonnollinen liiketila on ympyräliike

  37. Eudoksoksen samankeskisten pallojen teoria

  38. Neljä alkuainetta

  39. Aristoteles Euroopan yliopistoissa • Aristoteleen maailmankuva länsimaissa 2000 vuotta voimassa ollut oppi! • Aristoteleen teokset tulivat uudelleen tutuiksi Euroopassa 1100-luvulla • Tuomas Akvinolainen sovitti yhteen Aristoteleen maailmankuvan katolisen kirkon opin kanssa • Aristoteleesta tuli 1200-luvulta lähtien ”hallitseva” filosofian auktoriteetti Euroopan yliopistoissa

More Related