Servizio nazionale di valutazione del sistema dell’istruzione Rilevazione nazionale a.s. 2005/06

1. Servizio nazionale di valutazione del sistema dell’istruzione Rilevazione nazionale a.s. 2005/06 Incontro di coordinamento organizzativo per i referenti delle istituzioni scolastiche Vicenza, 26 ottobre 2005 Presentazione a cura di Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto CSA di Vicenza

2. INDICE • Servizio Nazionale di Valutazione (SNV): • Riferimenti normativi • Missione e Finalità • Rete interistituzionale • Rilevazione 2005/06: il Veneto in cifre • Le caratteristichedella rilevazione • prove di apprendimento • indagine di sistema • La somministrazione delle prove • Materiali e documentazione di riferimento

3. Esigenze fondamentali • Promuovere una cultura della valutazione come strumento di supporto per il miglioramento dei processi di insegnamento/apprendimento nelle scuole autonome • Creare una rete di figure professionali addette alla valutazione, facendole emergere dalle scuole • Realizzare un modello di Servizio Nazionale di Valutazione, allineando il sistema italiano ad analoghe esperienze di altri Paesi

4. Art 3 c 1 L 53/03 • valutazione interna • valutazione esterna • esame di stato • D. lgs 286/04 • fini • obiettivi • oggetti • metodo

5. valutazione interna è di competenza dei docenti e riguarda: • la valutazione periodica e annuale degli apprendimenti e del comportamento degli studenti • la certificazione delle competenze da essi acquisite • la valutazione dei periodi didattici ai fini del passaggio al periodo successivo • l’ autovalutazione d’Istituto (cfr 275/99)

6. valutazione esterna • è di competenza dell’INVALSI, riguarda verifiche periodiche e sistematiche: a. sulle conoscenze e abilità degli studenti b. sulla qualità complessiva dell’offerta formativa delle istituzioni scolastiche

7. Servizio Nazionale di Valutazione (SNV) 1/6 DM 49del 6 maggio 2005 • ribadisce l’obbligatorietà della prossima rilevazione per le scuole del primo ciclo • stabilisce la necessità di provvedere alla valutazione degli apprendimenti all'inizio dell'anno scolastico 2005/06 • dispone che la somministrazione sia effettuata contestualmente su tutto il territorio nazionale (29 novembre – 1 dicembre 2005)

8. Servizio Nazionale di Valutazione (SNV) 2/6 DLgs n. 286 19 novembre 2004 • istituisce il SNV • riordina l’INValSI assegnandogli le necessarie risorse finanziarie e professionali

9. Servizio Nazionale di Valutazione (SNV) 3/6 • Missione del SNV • Misurare scuola per scuola le uscite del sistema istruzione secondo gli obiettivi nazionali indicati dal Ministro • Individuare annualmente i punti critici per azioni correttive e allocazioni di risorse • Utilizzare parametri coerenti con quelli usati dai servizi di valutazione comunitari ed internazionali

10. Servizio Nazionale di Valutazione (SNV) 4/6 Finalità del SNV Valutare l’efficienza e l’efficacia del sistema educativo di istruzione e di formazione Priorità strategiche • Valutazione degli apprendimenti (italiano, matematica, scienze) • Valutazione di sistema (riguardante il POF, la quota nazionale del curricolo, le attività obbligatorie e facoltative, l’attivazione del tutor per le scuole del 1° ciclo)

11. Servizio Nazionale di Valutazione (SNV) 5/6 Altri obiettivi SNVI: • Continuazione progetti internazionali sulla valutazione (OCSE, IEA, PISA e altre UE) • Contributo alla definizione e realizzazione della valutazione e del monitoraggio degli obiettivi europei nel campo dell’istruzione • Individuazione annuale dei punti critici per azioni correttive e allocazioni di risorse • Utilizzazione parametri coerenti con quelli usati dai servizi di valutazione comunitari ed internazionali

12. Servizio Nazionale di Valutazione (SNV) 6/6 Rete interistituzionale: • Nel nuovo scenario istituzionale il Servizio Nazionale di Valutazione dell’Istruzione prevede due polarità fondamentali: • INValSI, perno delle operazioni di valutazione • le autonomie scolastiche, assurte al riconoscimento costituzionale • Uffici scolastici regionali e IRRE assumono un ruolo di sussidiarietà e accompagnamento delle autonomie scolastiche

13. Rilevazione 2005/06: il Veneto in cifre • scuole 1° ciclo ISCRITTE 634 (100%) • scuole 2° ciclo ISCRITTE 166 NON ISCRITTE 167 • scuole 2° ciclo campione 18 (100%) • TOTALE PARTECIPANTI 800

14. Le caratteristichedella rilevazione • A) prove di apprendimento • B) indagine di sistema

15. Le caratteristichedella rilevazione • prove di apprendimento • v. materiali Invalsi su criteri di costruzione prove SNV 2004/05 e/o • vecchia presentazione ppt PP3 scaricabile dal sito USR Veneto, con dettaglio per Matematica, Scienze e Italiano

16. La somministrazione delle prove • La somministrazione cartacea • La somministrazione informatica / mista • Il campione statistico (solo superiori) • Le date • Ruolo e compiti del coordinatore d’istituto • Ruolo e compiti del somministratore • Codici di particolarità • Il controllo delle procedure • …

17. La somministrazione cartacea • Ogni scuola riceverà il materiale cartaceo (copie dei fascicoli delle prove in numero sufficiente, elenco delle classi e degli studenti, manualI) tramite corriere • La somministrazione, coordinata dal Referente – Coordinatore d’istituto, va effettuata con calendario unico su tutto il territorio nazionale nelle date • 29 nov. 2005 ITALIANO • 30 nov. 2005 MATEMATICA • 1 dic. 2005 SCIENZE • Le date delle prove devono essere comunicate agli studenti delle rispettive classi, sensibilizzandoli sull’importanza della rilevazione

18. La somministrazione informatica e mista 1/2 Tra le modalità di somministrazione delle prove di apprendimento, sono previste anche quest’anno: • la somministrazione informatica • la somministrazione mista (alcune classi informatica, le restanti cartacea) secondo l’opzione espressa al momento dell’iscrizione ATTENZIONE: stesse date previste per la somministrazione cartacea; possibili turni per diversi gruppi purché si concluda in giornata

19. La somministrazione informatica e mista 2/2 • Le scuole interessate per informazioni più dettagliate e/o per difficoltà di carattere tecnico possono fare riferimento a: prof. Pierantonio Garlini (presso CSA Vicenza) • tel. 0444 251157 • cell. 347 4588897 • pierantonio.garlini@istruzionevicenza.it

20. Il campione statistico 1/2 • Il campione statistico per la Rilevazione 2005/06 riguarda solamentele scuole del 2° ciclo a partecipazione volontaria • Scuole e classi selezionate dall’INValSI sono già state informate • La somministrazione delle prove sarà cartacea • La scuola riceverà comunque il materiale cartaceo per tutte le classi e potrà scegliere se somministrare le prove a tutte le classi oppure solo a quella/e selezionata/e dall’INValSI, tenuta/e alla somministrazione delle prove di apprendimento, che farà/faranno parte del campione statistico

21. Il campione statistico 2/2 • Necessità di raggiungere il 90% di presenza degli studenti su tutte le prove (tasso di rispondenza) • Eventuale sessione di recupero va predisposta: • solo per gli studenti necessari a raggiungere tale percentuale (non per l’intera classe) • solo per la prova nella quale non si è raggiunto il 90% • La restituzione dei materiali al corriere potrà avvenire in tempi più lunghi (1 settimana/10 gg) • Ulteriori informazioni sono reperibili nel sito dell’INValSI utilizzando l’apposita casella di posta elettronica creata al seguente indirizzo: http://www2.invalsi.it/valutazione/sito/index.htm

22. Gli alunni diversamente abili 1/2 • Ogni alunno possiede personali risorse e disabilità diverse per affrontare lettura, scrittura e calcolo; • Si è chiesto in sede di conferma/iscrizione se presenti nella Istituzione scolastica e di che cosa si avvalgono abitualmente (lettore o strumenti compensativi); • Indicazioni contenute nel manuale di somministrazione (tempi più lunghi, presenza insegnante sostegno, lettore ecc.); • E’ l’Istituzione scolastica a decidere che cosa somministrare (numero inferiore di item, suddivisione della prova ecc.).

23. Gli alunni diversamente abili 2/2 • Per motori e sensoriali partecipazione alle prove con edizioni ad hoc (braille, caratteri ingranditi ecc.) o accorgimenti in sede di somministrazione (insegnante di sostegno che conosce il linguaggio dei gesti, prolungamento della sessione di somministrazione ecc.); • per gli intellettivi l’Istituzione scolastica prepara autonomamente le prove, anche attingendo dalle prove nazionali, e le somministra in contemporanea. Invia le prove somministrate all’INValSI che costruisce un archivio.

24. Gli alunni di prima lingua diversa dalla lingua delle prove? • Agli alunni di prima lingua diversa dalla lingua delle prove completamente integrati si dovranno somministrare le prove nazionali. • Agli alunni di prima lingua diversa dalla lingua delle prove aventi problemi nella decodificadelmessaggio scritto, l’Istituzione scolastica preparerà le prove, anche attingendo dalle prove nazionali, e le somministrerà in contemporanea.

25. Il controllo delle procedure • Durante i giorni della somministrazione verranno effettuate, a cura dell’U.S.R., alcune visite nelle scuole per monitorare il rispetto delle procedure, con lo scopo di: • rilevare eventuali difficoltà segnalate dagli insegnanti somministratori in relazione alle prove; • assicurare la maggiore affidabilità dei dati che verranno raccolti per l’elaborazione a livello nazionale. • Il controllo di qualità sarà condotto tramite personale appositamente incaricato che effettuerà visite a un campione di scuole.