Download
m unir rozi asngari 091134042 pgsd usd n.
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Matematika PowerPoint Presentation

Matematika

148 Views Download Presentation
Download Presentation

Matematika

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. Munir Rozi Asngari091134042PGSD USD MatematikaKelas IV Semester II

  2. StandarKompetensi 5. Menjumlahkandanmengurangkanbilanganbulat KompetensiDasar 5.1 Mengurutkanbilanganbulat

  3. Jenis-jenisBilanganBulat BilanganbulatNegatif BilanganbulatPositif

  4. MengenalBilanganBulatPositif Bilangan-bilangan 0, 1, 2, 3, 4, 5, … disebut bilangan cacah, sedangkan 1, 2, 3, 4, 5, … disebut bilangan asli. Jadi, bilangan cacahadalahgabungandaribilangannoldanbilanganasli.

  5. Adakahlawanbilanganasli? Bagaimanamelambangkannya? Bilangannol, bilanganasli, danlawanbilanganaslidisebutbilanganbulat. Perhatikangarisbilanganbulatdibawah ini.

  6. Bilangan-bilangan yang ditunjukkananakpanahsalingberlawanan. Mengapadisebutberlawanan? Apahubunganbilangan-bilangantersebutdengan 0? Mari kita perhatikan garis bilangan di bawah ini. Diskusikandengankawan-kawankelompokbelajarmu.

  7. Mari kita tuliskan bilangan-bilangan berikut ini.1. Bilangannoladalah 02. Bilanganasliadalah . . . .3. Bilangancacahadalah . . . .4. Bilanganbulatpositifadalah . . . .5. Bilangan bulat negatif adalah . . . .6. Bilanganbulatadalah . . . .

  8. 2. MembacadanMenulisLambangBilanganBulat • Bilanganasliataubilanganbulatpositifsudahsudahsangatkitakenal, sedangkanuntukbilangannegatifcaramembacanyadiawalidengankatanegatifdidepanbilangan. • Contoh: 10 dibacasepuluh –10 dibacanegatifsepuluh negatifsembilanpuluhsembilandituliskan –99 seratus lima dituliskan 105

  9. 3. PenggunaanBilanganBulatNegatif Mengapa harus ada bilangan negatif? Pernahkah kamu mendengar kalimat-kalimat seperti di bawah ini? • Suhudidaerahkutubdapatmencapai lima belasderajatdibawah nol. • Daerah iturawanbanjirkarenaketinggiannya lima sentimeterdibawahpermukaan air laut. Bilangan-bilangan tersebut dapat kita tuliskan dengan menggunakanbilanganbulatnegatif. Lima belasdibawahnoldapat dituliskan –15. Lima di bawah permukaan dapat dituliskan –5. Jadi, duakalimatdiatasdapatdituliskansebagaiberikut a. Suhudidaerahkutubdapatmencapai –15 derajat. b. Daerah iturawanbanjirkarenaketinggiannya –5 cm.

  10. 4. MembandingkandanMengurutkanBilanganBulat Mari kita perhatikan garis bilangan berikut ini. Jadi: Semakinkekirinilaibilangansemakinkecil. Sebaliknya, semakinkekanannilaibilangansemakinbesar.

  11. Sekarang, marikitalengkapiperbandinganbilanganbulatdibawah ini denganmemberitandalebihbesar (>) ataulebihkecil (<). a. 1 > 0 e. –125 . . . . –152 b. 0 . . . . –1 f. 101 . . . . 110 c. –6 . . . . –2 g. 250 . . . . –250 d. 25 . . . . –25 h. –521 . . . . 125

  12. LembarKerjaSiswa A. Mari mengurutkan bilangan bulat berikut mulai dari yang terkecil. 1. –5, 1, –1, 0, –3, –4, –2 2. 8, –2, 6, 2, 0, 4, –4 3. 4, –2, 7, 1, 10, –5, –8 4. –9, 7, 11, 3, 15, –1, –5 5. –13, –3, –28, –28, –8, –23, –33 6. 0, 6, 18, –6, 12, –12, 24 7. 15, 22, –6, 1, 8, –13, 29 8. 14, –18, –10, 6, –2, –34, –26 9. –11, 25, 16, –2, 34, 7, –20 10. 49, 29, 69, 39, 59, 19, 79

  13. DaftarBuku Mustaqiem, Burhan. (2008). Ayo belajarmatematika 4.untuk SD dan MI kelas IV. Jakarta : PusatPerbukuan, DepartemenPendidikanNasional.

  14. Terima Kasih