CONSF Ă TUIRI şi CERC PEDAGOGIC 200 9 -2010 25 septembrie 2009

1. CONSFĂTUIRIşi CERC PEDAGOGIC2009-201025 septembrie 2009 ANALIZA ANULUI ŞCOLAR 2008-2009

2. REFORMA ÎPTCONTINUĂ PE COORDONATELE • CALITATE-la nivel de proces şi instituţional • EFICIENŢĂ-cu accent pe utilizarea resurselor • ECHITATE-prin creşterea şanselor de acces si crearea mediului stimulativ pentru învăţare

3. Concepte TVET • Transparenţă pentru recunoaşterea calificărilor • Calificări profesionale definite pe baza standardelor de pregătire profesională SPP • Calificări largi • Mobilitate ocupaţională • Structura arborescentă de pregătire • Curriculum flexibil, modular, bazat pe competenţe (într-o economie dinamică) • Curriculum naţional şi curriculum în dezvoltare locală (CDL) • Asigurarea calităţii în formarea profesională • Învăţarea de-a lungul întregii vieţi

4. 2008-2009STRUCTURA ÎPT • Liceu –filiera tehnologicăruta directă şi progresivă cu 3 profile : • Servicii- 83clase/ 2371 elevi • Resurse nat. şi prot.med.- 62/1715 • Tehnic- 94 /2946 • TOTAL 239 clase/7032 elevi

5. 2008-2009STRUCTURA ÎPT • ŞAM cu 16 domenii si 47 calif.profes.-nivel 1 • CLASA a IX a- 56 cl/1447 • CLASA a X a- 58 cl/1303 • An de COMPLETARE-nivel 2 • CLASA a XI a -44 cl/1102 TOTAL 158 clase/3852

6. STRUCTURA ÎPT La nivelul judeţului s-au pregătit prin învăţământul profesional şi tehnic(ÎPT) 10491 elevi

7. PHARE TVET 2001 • 1.Gr.Şc.Silvic Năsăud-centru de resurse • 2.Gr.Şc.Agricol Beclean-şcoala de aplicaţie • 3.Colegiul Tehnic Infoel Bistriţa-şcoală de aplicaţie

8. Realizări Phare 2001Gr.Sc.Silvic Năsăud Gr.Şc.Agricol Beclean Colegiul Tehnic Infoel Bistriţa • În cele 3 grupuri şcolare s-au încheiat lucrările de reabilitare, dotarea cu birotică şi echipamente pentru nivelul I-III

9. Phare TVET 2004-2006 • Programul de modernizare a continuatîn cele 3 grupuri şcolare selectate în Phare 2004-2006 • 1.Gr.Şc.Forestier Bistriţa • 2.Gr.Şc.Gr.Moisil Bistriţa • 3.Gr.Şc.Liviu Rebreanu Maieru Reabilitări ateliere, dotare cu birotică şi echipamente, formări cadre didactice.

10. DOTARE ŞCOLI AUTO • 5 ŞCOLI AUTORIZATE AUTO, unde elevii se pregătesc şi pentru obţinerea permisului de conducere • 4 şcoli din data de 2 sept.2008 au primit 4 autoturisme Logan- echipate cu dublă comandă. • GŞ Agricol Bistriţa • GŞ Gr. Moisil Bistriţa • Col. Tehnic Infoel Bistriţa • GŞ. Silvic Năsăud

11. CONCURSURI ŞCOLARE • FAZA JUDEŢEANĂ s-a desfăşurat în 4 centre în funcţie de profil, fiind antrenaţi 115 elevi care au obţinut • -premiul I- 24 elevi • -premiul II- 23 elevi • -premiul III- 15 elevi • Menţiuni - 21 elevi. • TOTAL 83 ELEVI PREMIAŢI • Mulţumiri dlor/dnelor directori care au contribuit la organizarea şi desfăşurarea conc.şcolare

12. CONCURSURI ŞCOLARE • FAZA NAŢIONALĂ- s-a desfăşurat în 12 judeţe organizatoare; • cele 11 echipaje a judeţului BN format din 51 elevi are următoarele • REZULTATE: • 1 premiul I • 3 premii III • 15 menţiuni FELICITĂRI ELEVILOR ŞI PROFESORILOR !

13. ACTIVITĂŢI DE CONSILIERE,ÎNDRUMARE ŞI CONTROL S-AU REALIZAT • inspecţii şcolare tematice-8 • inspecţii tematice în specialitate-4 • inspecţii generale(complexe) în echipă conform RODIS-15 • inspecţii de revenire-2 • inspecţii curente şi speciale pentru definitivare şi obţinerea gradelor didactice-6 • consilii consultative; • consfătuiri şi cercuri pegdagogice.

14. ACTIVITĂŢI DE CONSILIERE,ÎNDRUMARE ŞI CONTROL Au scos in evidenţă: • competenţele ştiinţifice • competenţele de proiectare • competenţele de evaluare a nivelului de pregătire a elevilor Alte aspecte: • materialul didactic,dotarea si amenajarea laboratoarelor,atelierelor etc.

15. Procesul instructiv- educativ1. Evaluarea activităţii personalului didacticaspecte pozitive • planificări calendaristice întocmite în conformitate cu programele şcolare în vigoare; • competenţe adecvate domeniului de specialitate; • ritmicitatea parcurgerii programei şcolare; • înlănţuirea logică a etapelor demersului didactic; • îmbinarea adecvată şi eficientă a strategiilor clasice şi moderne în predare- învăţare- evaluare; • accesibilitatea limbajului de predare; • centrarea demersului didactic pe elev; • realizarea sumarizării lecţiilor pe baza schemei de pe tablă; • diversitatea formelor de evaluare folosite.

16. Procesul instructiv- educativ1. Evaluarea activităţii personalului didacticaspecte negative • lipsa proiectării pe unităţi de învăţare; • neavizarea planificărilor calendaristice; • unele cadre didactice care predau la şcoala de arte şi meserii nu utilizează standardele de pregătire profesională;SPP • omiterea precizării obiectivelor de referinţă şi a competenţelor specifice la începutul orei de curs; • tendinţa de utilizare excesivă a metodelor expozitive; • centrarea demersului didactic pe profesor; • absenţa diferenţierii şi individualizării procesului de predare- învăţare- evaluare; • utilizarea excesivă a evaluării frontale; • lipsa materialelor didactice în desfăşurarea lecţiei; • neutilizarea optimă a spaţiilor destinate desfăşurării lecţiilor cu caracter practic-aplicativ; • lipsa preocupării pentru motivarea elevilor în activitatea de învăţare.

17. Procesul instructiv- educativ2. Evaluarea atitudinii elevilor faţă de educaţia pe care le-o furnizează şcoalaaspecte pozitive • interesul elevilor pentru activităţile didactice organizate de şcoală; • participarea activă a elevilor la lecţii; • valorificarea experienţei de viaţă şi a cunoştinţelorîn procesul de învăţare; • întocmirea de portofliiindividuale.

18. Procesul instructiv- educativ2. Evaluarea atitudinii elevilor faţă de educaţia pe care le-o furnizează şcoalaaspecte negative • slaba activizare a clasei prin centrarea lecţiei pe profesor; • slaba colaborare între elevi în cadrul orelor; • nestimularea creativităţii, a curiozităţii elevilor; • absenţa unei motivări adecvate pentru studiu; • inexistenţa unui sistem adecvat de valori şi atitudini; • rata mare a absenteismului de la ore; • abandonul şcolar; • incapacitatea elevului de a converti cunoştinţele teoretice în competenţe şi abilităţi; • incapacitatea unor elevi de a se autoevalua obiectiv;

19. RESURSE UMANE-Cadredidactice 2008-2009

20. GRADAŢII DE MERIT2008-2009 S-au acordat 10 gradaţii ŞI • DIPLOMĂ DE EXCELENŢĂ-3 • DIPLOMA GH.LAZĂR I-3 • DIPLOMA GH.LAZĂR II-2 • Adresă de mulţumire publică-2

21. Examene de absolvire CCP-liceu-ruta directă • Absolvenţi 873 CCP-liceu-ruta progresivă • Absolvenţi 552 ÎNV.POSTLICEAL • Tehnician în prelucrarea cărnii şi a laptelui-17 • Tehnician protecţia plantelor-24 • Tehnician activităţi de agroturism montan-32 • Maistru fabricarea cherestelei-37 • Tehnician proiectant urbanism şi amenajarea teritoriului-27 • Asistent medical de farmacie - 21

22. Examene de absolvirenivel 1 şi 2 sesiunea iunie 2009

23. CCP-Examen de absolviresesiunea august 2009 • Nivel 1-38 elevi • Nivel 2-54 elevi • Nivel 3-39 elevi TOTAL- 131 elevi

24. ÎNVĂŢĂMÂNT POSTLICEAL-bugetat din anul şcolar 2008-2009 • GŞ Agricol Bistriţa Tehn. controlul calităţii produselor agroalimentare Tehn. în prelucrarea cărnii şi a laptelui • GŞ Agricol Beclean Tehn. protecţia plantelor • GŞ H.Coandă Beclean Tehn. proiectant urbanism şi amenajarea teritoriului • GŞ L.R. Maieru Teh. activit.de agroturism montan Asistent manager unităţi hoteliere Maistru fabricarera cherestelei • GŞ Sanitar Bistriţa: Asistent medical de laborator Asistent medical BFKT şi recuperare Asistent medical de farmacie

25. Examene de bacalaureat 2009 RUTA DIRECTĂ • Înscrişi -1276 elevi • Promovaţi -956elevi % promovare-74,92 RUTA PROGRESIVĂ -Înscrişi-421 elevi -Promovaţi-187 elevi % promovare-44,41 !!!

26. Examene de absolvire CCP n1,n2,n3. • Au fost implicaţi peste 130 cadre didactice: • Preşedinţi • Vicepreşedinţi • Monitor de calitate • Secretar • Profesori evaluatori Mulţumiri celor care şi-au făcut datoria cu multă responsabilitate şi au respectat metodologiile in vigoare.

27. EXAMENELE DE ABSOLVIREN1,2,3 au scosîn evidenţă:

28. EXAMENELE DE ABSOLVIRENivel 1,2,3 • MONITORII DE CALITATE NOMINALIZAŢI ÎN CENTRELE DE EXAMEN: Au cursul de formare parcurs. Rog pe cei care nu au trimis rapoartele sa le trimită.

29. CERCURI PEDAGOGICE ŞI CURSURI DE FORMARE • În cele 3 grupuri şcolare Phare unde au fost arondate toate şcoliile cu învăţământ tehnologic, ÎN SEM II nu am fost chemaţi să vedem exemple de bune practici.!!!!!!!

30. CERC PEDAGOGIC-ARONDARECOLEGIUL TEHNIC INFOEL BISTRIŢACOORDONATOR-PROF. FOLFĂ ADRIANA • GR.ŞC.GR.MOISIL BISTRIŢA • GR.ŞC.FORESTIER BISTRIŢA • GR.ŞC.AGRICOL BISTRIŢA • GR.ŞC.R.PETRESCU PR.BÂRGĂULUI • LPS BISTRIŢA • C N A.MUREŞANU BISTRIŢA • ŞAM BISTRITA • ŞAM SF.MARIA BISTRIŢA • LIC.TEOR.CRV TEACA • ŞAM ŞIEU • ŞAM BUDACU DE SUS • GŞ SANITAR BISTRIŢA

31. CERC PEDAGOGIC-ARONDAREGR.SC.AGRICOL BECLEANCOORDONATOR-PROF.BANIAI FELICIA • GR.SC.H.COANDA BECLEAN • GR.SC.ICR CAIANU-MIC • C.N.P.RARES BECLEAN • GR.SC.LECHINŢA • ŞAM TARLISUA • ŞAM SPERMEZEU • ŞAM ZAGRA • ŞAM NEGRILIESTI

32. CERC PEDAGOGIC-ARONDAREGR.SC.SILVIC NASAUDCOORDONATOR-PROF.MISAILA DINU • GR.SC.TELCIU • GR.SC.FELDRU • GR.SC.LR MAIERU • GR.SC.ECONOMIC NASAUD • LIC.TEOR.S.HALITA SANGEORZ-BAI • SAM PARVA • SAM LESU • SAM LUNCA-ILVEI • SAM REBRA • SAM MAGURA ILVEI

33. CERCURI PEDAGOGICEEducaţie tehnologică COORDONATORI IVAŞ MARIANA -Şc.Gen.4 Bţa KOVACS ŞTEFAN -Şc.Gen.M.Eminescu Năsăud ŞANTA SILVIA -Şc.Gen.L.Rebreanu Beclean

34. FORMARE-PERFECŢIONAREdidactica disciplinelor tehnologice Modulul Sudură organizat de Asociaţia de Sudură din România şi Gr.Şc.Gr.Moisil Bistriţa-Comelf Bistriţa. • 15-29 noiembrie 2008 au parcurs modulul 30 cadre didactice. • Felicitări cadrelor didactice de la Gr.Şc.Gr.Moisil Bistriţa care au venit cu propunerea.

35. Activităţi desfăşurate in anul şcolar 2008-2009 • Înfiinţarea unei Firme de exerciţiu la-LPS-Bţa-02.03.2009 “Tranziţia de la şcoală la viaţa activă”. • Cerc pedagogic pt.cadrele didactice de la profilul servicii-cu tema Firma de exerciţiu- S.Haliţă Sg. Băi

36. Simpozionul Naţional de Educaţie tehnologică. • ,EDUCAŢIA TEHNOLOGICĂÎN SOCIETATEA BAZATĂ PE CUNOAŞTERE"  8 octombrie la Năsăud Şc.Gen.M.Eminescu cu 250 participanţi.-felicitari dlui Kovacs S. • CONFERINŢA NAŢIONALĂ DE EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂŞI TEHNOLOGII EDUCAŢIONALE  din   4-5 IUNIE 2009 la UTCluj Napoca

37. Cerc pedagogic pt.cadrele didactice de la profilul servicii-cu tema Firma de exerciţiu- organizat la Liceul teoretic S.Haliţă Sg. Băi • Luni, 25 mai 2009, cu tema: "Inaugurarea  firmei de exercitiu ELECTROSHOPING SRL" aceasta fiind prima firma de exercitiu din judeţ la clasa a-XI-a D . • Activitatea a fost coordonata de prof. Croitor Victoria si a constat în prezentarea metodei interactive de învăţare prin firma de exercitiu  • Şi prezentarea documentaţiei de înfiinţare a firmei aprobată de ROCT. (www.roct.ro)

38. Participarea la seminarul de contact depus de Cristina Tămaş- GŞ Agricol Bistriţa • Se completeaza în limba engleză aplicatia dupa ce s-a ales in prealabil seminarul de contact unde dorim sa participam. • Trimitere aplicatie la ANPCDEFP (Agenţia Naţională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale) • În urma unei selecții Grupul Scolar Agricol, Bistrita a primit grantul de 960 euro pentru transport şi taxa de seminar (acumuland cel mai mare punctaj), participand la seminarul de contact din Bordeaux, Franta.

40. Ȋn vederea participării s-a pregătit Un CD care cuprinde: informaţii despre IPT, prezentare in Microsoft Power Point a Grupului Şcolar Agricol, Bistriţa, prezentarea României, zona Transilvaniei, Bistriţa, date despre mitul “Dracula”, muzică tradiţională. Pliante cu oferta educaţională a şcolii; Broşuri cu şcoala; Postere; Broşuri turistice; Cărţi de vizită; Alimente specifice zonei; Mici lucruri tradiţionale, etc

41. In cadrul seminarului de contact s-au gasit partenerii in vederea propuneii unui proiect de parteneriat Leonardo da Vinci. • Propunerea de proiect (formularul de candidatura) completat in limba engleza si identic la toti partenerii se inainteaza de catre scoli la AN a fiecarei tari, participand la o competitie. • In urma selectiei si analizarii proiectelor de parteneriat Leonardo da Vinci, proiectul inaintat de Grupul Scolar Agricol, Bistrita a fost declarat eligibil si ulterior aprobat. • Bugetul aprobat de ANPCDEFP – 20.000 euro • In acest moment Grupul Scolar Agricol, Bistrita asteapta semnarea efectiva a contractului de finantare urmand ca din noiembrie sa inceapa derularea acestui proiect pe durata a 2 ani de zile urmand o serie de mobilitati intre tarile implicate in proiect.

42. In cadrul seminarului de contact s-au gasit partenerii in vederea propuneii unui proiect de parteneriat Leonardo da Vinci. Propunerea de proiect (formularul de candidatura) completat in limba engleza si identic la toti partenerii se inainteaza de catre scoli la AN a fiecarei tari, participand la o competitie. In urma selectiei si analizarii proiectelor de parteneriat Leonardo da Vinci, proiectul inaintat de Grupul Scolar Agricol, Bistrita a fost declarat eligibil si ulterior aprobat. Bugetul aprobat de ANPCDEFP – 20.000 euro In acest moment Grupul Scolar Agricol, Bistrita asteapta semnarea efectiva a contractului de finantare urmand ca din noiembrie sa inceapa derularea acestui proiect pe durata a 2 ani de zile urmand o serie de mobilitati intre tarile implicate in proiect.

43. II. Parteneriatul Leonardo da Vinci Titlul proiectului: „Cooperare pentru o mai buna orientare” - ” Co-building a good guidance” Durata proiectului: 2 ani Tema proiectului: O mai bună orientare a elevilor pe piaţa muncii Grupul tinta: Elevii intre 13-22 ani din IPT, Profesorii, Responsabilii cu orientarea scolara Obiectivul general:Imbunatatirea dezvoltarii personale a elevilor, a angajarilor si pregatirea elevilor pentru o mai buna integrare pe piata muncii. Parteneriatul s-a realizat intre 8 scolii vocationale care lucreaza in orientarea si instruirea profesionala a elevilor din urmatoarele tari europene: Italia, Finlanda, Grecia, Franta, Polonia, Turcia si Romania.

44. Rezultate aşteptate Imbunatatirea analizei problemelor si dificultatilor in orientarea scolara a elevilor Imbunatatirea cunostintelor si a informatiilor despre mijloacele, instrumentele, regulile si partenerii locali care ne ajuta la indrumarea elevilor pe piata muncii Imbunatatirea schimbului de experienta in ceea ce priveste liniile comune in vederea indrumarii Imbunatatirea cooperatiei transnationale dintre parteneri si a elevilor fiecarei scoli implicate in proiect un concurs international despre orientare, intre elevi; definirea unei metode comune in descrierea profesiilor. Proiectul reflecta ANUL EUROPEAN 2010 PENTRU COMBATEREA SARACIEI SI MARGINALIZARII SOCIALE, ajutand la cresterea pasiunii legate de profesie a elevilor si constientizarea propriului viitor pe piata muncii.

45. Proiect pe Fonduri Structurale POSDRU depus de prof. Gavrea Sanda de la Gr.Şc.H.CoandăBeclean .

46. CORELAREA ÎNVĂŢĂRII PE TOT PARCURSUL VIEŢII CU PIAŢA MUNCII • DOMENIUL MAJOR DE INTERVENŢIE • TRANZIŢIA DE LA ŞCOALĂ LA VIAŢA ACTIVĂ • MESERIA PENTRU MÂINE

47. OBIECTIVUL PROIECTULUI • INTEGRAREA EFICIENTĂ A ABSOLVENŢILOR DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PROFESIONAL ŞI TEHNIC PE PIAŢA MUNCII. • PARTENERI IMPLICAŢI ÎN PROIECT • GRUPUL ŞCOLAR ,,H. COANDA” BECLEAN • ŞCOALA GENERALĂ ,,L. REBREANU’’ BECLEAN • GRUPUL ŞCOLAR FELDRU • COLEGIUL TEHNIC TURDA • UNIVERSITATEA TEHNICA CLUJ NAPOCA-FACULTATEA DE MECANICĂ • INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BISTRIŢA- NASAUD • S.C. METALPLAST S.R.L.-AGENT ECONOMIC

48. GRUPUL ŢINTĂ • ELEVI DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL LICEAL ŞI GIMNAZIAL ACTIVITĂŢILE PROIECTULUI: CURSURI DE FORMARE A CADRELOR DIDACTICE STAGII DE PREGĂTIRE PRACTICA COMUNE PREZENTAREA LABORATORULUI MOBIL DE MECATRONICĂ A UNIVERSITĂŢII TEHNICE CLUJ LECTORATE CU PARINŢII ORGANIZAREA UNEI EXPOZIŢII CU PRODUSE ALE ELEVILOR REALIZATE LA STAGIILE DE PREGĂTIRE PRACTICĂ

49. REZULTATE ANTICIPATE • ORIENTAREA ABSOLVENTILOR DE CLASA A VIII-A ÎNSPRE ÎNVĂŢĂMÂNTUL PROFESIONAL ŞI TEHNIC ÎN FUNCŢIE DE ABILITĂŢI • ANGAJAREA ABSOLVENŢILOR DE LICEU, SPECIALIZAREA MECATRONICĂ, DE LA GRUPURILE ŞCOLARE PARTENERE CA TEHNICIENI MECATRONIŞTI • CONTINUAREA STUDILOR ÎN CADRUL UNIVERSITĂŢII TEHNICE, SPECIALIZAREA MECATRONICĂ

50. Şc.Gen. Sînmihaiu de CâmpieVIZITĂ PREGĂTITOARE • Vizită pregătitoare obţinută de prof. Cocan Valer în Franţa • A rezultat un proiect multilateral Comenius, care a fost aprobat de ANPCDEFP