Scriptieseminarie 3 Methode – Experimenteel onderzoek

1. Scriptieseminarie 3Methode – Experimenteel onderzoek Vakgroep Experimenteel-Klinische en Gezondheidspsychologie

2. Overzicht • Doel van methode sectie – Onderdelen • Methode ontwerpen – Designs • Opmerking over Ethische aspecten • Feedback op papers

3. Structuur van thesis Inleiding * Wat? Relevantie? * Bestaande visies/modellen * Probleemstelling * Hypothesen/doelstelling Methode Resultaten Discussie

4. 1. Methode • Gedetailleerde beschrijving van relevante info over uitvoering en verloop van onderzoek • Doelstelling (APA) • Kunnen evalueren of methode gepast is • Kunnen evalueren van betrouwbaarheid en validiteit van resultaten • Kunnen repliceren van onderzoek • Strikte structuur en volgorde! • Deelnemers • Apparatuur en materiaal • Procedure • Statistische analyse (eventueel)

5. Deelnemers • Beschrijving van de steekproef • Karakteristieken • Geslacht, leeftijd, SES, etniciteit, burgerlijke status • andere relevante informatie: diagnose, duur symptomen, tijd sedert diagnose, medicatie, hulpvraag,… • Setting: zelfhulpgroep, dienst geestelijke gezondheidszorg,universitair ziekenhuis,… • (Schriftelijk of mondeling) geïnformeerde toestemming (“informed consent”)

6. Vrijwillig, op basis van betaling • Goedkeuring van ethisch comité • Rekrutering • Inclusie/exclusie-criteria • Hoeveel weigeren er en waarom? • Aantal valide deelnemers voor data-analyse. Zeg hier eventueel dat vrijheidsgraden in statistische toetsen kan variëren omwille van het niet beschikbaar zijn van data voor sommige deelnemers

7. Deelnemers De deelnemers van deze studie bestonden uit een gemengde groep van 66 patiënten (16 mannen, gemiddelde leeftijd, 46.77 jaar, bereik 20-74 jaar). Vierendertig patiënten werden gerekruteerd via een zelfhulpgroep voor fibromyalgie, tweeëndertig patiënten werden gerekruteerd via een pijnkliniek in een universitair ziekenhuis. De meerderheid van de patiënten was gehuwd of woonde samen (81.8%); 14.1% had een hoog opleidingsniveau….

8. Het merendeel van de patiënten rapporteerde verspreidde pijn. Andere pijnklachten waren lage rugpijn en/of uitstraling naar de onderste ledematen (28.8%), nek- en schouderpijn (7.6%) en andere pijnklachten (6.1%). De gemiddelde duur van de pijn bedroeg 125.98 maanden (SD = 99.64). Drieënvijftig patiënten (80.3%) gaven aan dat hun pijn geleidelijk ontstaan was en 45.5% gebruikt minstens drie keer per dag pijnmedicatie.

9. Methode • Deelnemers • Apparatuur en materiaal/Vragenlijsten • Procedure • Statistische analyse

10. Apparatuur en materiaal • Apparatuur • Toestellen, computer, programma’s,…. • Materiaal • Foto’s, videofilms, vragenlijsten • Vaak meerdere vragenlijsten, maar beperkt aantal besproken in en relevant voor eigen onderzoek • “Huidig onderzoek maakt deel van groter onderzoek” • “Deelnemers vulden een reeks vragenlijsten in die onder andere volgende constructen meten: …” • “Deelnemers vulden een reeks vragenlijsten in waaronder…” • Experimentele taak of trial: (bv., emotionele variant van de Stroop, Posner,…

11. Vragenlijsten • Beschrijving aan de hand van constructen of naam van vragenlijst • Niet beginnen met afkortingen, bv. WISC-R • Welke info belangrijk • Van wie oorspronkelijke versie? Verwijzen • Wie vertaald? Verwijzen, ook indien niet gepubliceerd • Aantal items, puntenschaal, aantal dimensies componenten, voorbeelditems, bereik van de scores • Betrouwbaarheid en validiteit voor jouw onderzoekspopulatie (of zo dicht mogelijk aansluitend), anderstalig/nederlandstalig • Beoordeling van expertpanels (bv. COTAN, gerenommeerde literatuuroverzichten). Volgens xxxxx is dit xxxxxx

12. De Functional Disability Inventory (FDI; Bijttebier, Ceuppens & Keuleers, 2001; Walker & Greene, 1991) is een zelfrapporteringsschaal voor kinderen, die peilt naar pijngerelateerde functionele beperkingen op schools vlak, in de thuisomgeving, in de vrije-tijd en in sociale interacties. De vragenlijst bestaat uit 15 items, die beoordeeld moeten worden op een vijfpuntenschaal (0 tot 4). De totaalscore varieert tussen 0 en 60 en hogere scores geven een grotere mate van beperking aan. De betrouwbaarheid en de validiteit van de FDI werden aangetoond in steekproeven van kinderen met recurrente buikpijn (Walker & Greene, 1991; Walker & Heflinger, 1998) en juveniele fibromyalgie (Reid, Lang & McGrath, 1997).

13. Hoe te werk bij selectie vragenlijst? • Lees relevante artikels (APA-artikels), en kijk wat allemaal vermeld in sectie deelnemers en vragenlijsten • Nationale en internationale review van vragenlijsten (ook Nederlandstalig) • COTAN is de bijbel niet • Netwerking (zie promotor) • Belangrijk dat keuze verantwoord is • Let op overlap tussen items • Check of label factor overeenkomt met items

14. Methode • Deelnemers • Apparatuur en materiaal/Vragenlijsten • Procedure • Statistische analyse

15. Procedure • Beschrijving hoe alles precies verloopt • Instructies • Verschillende groepen • Wie voert studie uit

16. Methode • Deelnemers • Apparatuur en materiaal/Vragenlijsten • Procedure • Statistische analyse

17. Statistische analyses • Welke statistische analyses (meestal wanneer verscheidene analyses) • Welke stappen ondernemen • Descriptieve statistieken, correlaties en dan multiple regressie. • Vaak hypothesen/doelstelling gelinkt aan statistische analyes • Kan eventueel in resultaat-sectie • Gebruik dezelfde structuur als in resultaat-sectie! Helpt om bij grote hoeveelheid data te structureren en te verhelderen

18. 2. Designs a) Probleemstelling bepaalt design - Onderzoeksvraag en/of hypothesen moeten duidelijk zijn (CLARIFY) - Verantwoording (JUSTIFY): Waarom doe je wat je doet? Wat is nieuwe, belangrijke? Waarom die voorspelling? => Uitgaande van een verantwoorde en duidelijke vraag en hypothese kan je een adequate methode ontwerpen => link probleemstelling-methode moet duidelijk zijn (waarom dat design)

19. b) Haalbaarheid van design - Kiezen: Je kan niet alles doen (OVs, AVs, aantal Ppn): Voorkomt problemen met data verzameling en analyse - Als deel van groter onderzoek: Vermeld dit maar zeg enkel wat belangrijk is voor jouw onderzoek c) Analyse => bij het maken van een design moet je toch al een idee hebben over data reductie en analyse

20. Verschillende designs Kwalitatief Versus Kwantitatief

21. Verschillende designs • Beschrijvend of Experimenteel? • Observeren versus intervenieren • Hoeveel metingen? • Causaliteit • Hoeveel groepen? • Experimenteel versus quasiexperimenteel

22. Verschillende designs Double blind randomized controlled trial

23. Verschillende designs • Vaak voorkomende designs • cross-sectioneel (observatie) • Cohort of prospectieve/longitudinale studie • Retrospectieve studie • Case studie • Repeated measures of experiment met herhaalde metingen

24. Ethiek: Informed consent • Is ethisch vereist 2. Niet over doel van studie maar wat er gaat gebeuren + vrijheid van proefpersoon 3. Speciale populaties (kinderen, patiënten)

25. Opdracht • - opdracht 3: “Schrijf op maximaal 2 bladzijden hoe je de data zou verwerken en rapporteren”. • - opdracht 2bis: “Herwerk opdracht ivm “Methoden”. • Feedback ivm probleemstelling bij begeleider/promotor (enkel indien referenties volgens APA-normen) • Feedback ivm herwerkte methode bij begeleider/promotor (na 3 december)

26. Volgend scriptieseminarie • Resultaten-Vragenlijst onderzoek: Woensdag 17/12: 13u30 (PC klas 1, Dunantlaan 1) • Resultaten-Experimenteel onderzoek: Woensdag 17/12: 10u (PC klas 1, Dunantlaan 1) • Opdracht: De herwerkte versie methode én de nieuwe opdracht resultaten (2 verschillende papers! Dus ook 2 voorbladen !) moeten ingediend worden op het secretariaat van onze vakgroep, ten laatste op vrijdag 12 december (feedback enkel als referenties volgens APA)