1 / 8

Získavanie metadát k výučbovým objektom prostredníctvom čerpania z davu

Získavanie metadát k výučbovým objektom prostredníctvom čerpania z davu. Marek Láni Vedúci práce: Ing. Jakub Šimko, Phd. Kontext práce - otázkovač. Úspešnosť predch ádzajúceho experimentu 84 %. Čo chceme priniesť. Poskytnutie interaktívneho cvičenia študentom

cicely
Download Presentation

Získavanie metadát k výučbovým objektom prostredníctvom čerpania z davu

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Získavanie metadát k výučbovým objektom prostredníctvom čerpania z davu Marek Láni Vedúci práce: Ing. Jakub Šimko, Phd.

  2. Kontext práce - otázkovač Úspešnosť predchádzajúcehoexperimentu84%

  3. Čo chceme priniesť • Poskytnutie interaktívneho cvičenia študentom • Výskumný prínos: Zlepšenie interpretácie odpovede davu v takomto type úlohy (tzn. otázkach na pravda/nepravda) • Na to potrebujeme • Experimentovať s interpretáciou získaných dát • Nazbierať ďalšie dáta

  4. Spôsoby zlepšenia interpretácie odpovede davu • Všímať si „Out-layerov“ v jednoznačných prípadoch a nebrať ich do úvahy v sporných prípadoch • Časté áno , málo krát nie – nie musí mať silu (a naopak) • Zaviesť hintya všímať si ich využívanie • Strojové učenie • Zmena zlatého štandardu z diskrétnehona spojitý

  5. Zber dát – nové rozhranie a kvázi CQA systém • Zavedenie možnosti odpovedať • Prínos pre obohatenie dát • Prínos pre študentov (systém je zaujímavejší) • Responzívne rozhranie • Zavedenie zobrazenia hintu • Zavedenie textovej a grafickej interpretácie posunu slidera • Zložitejší proces výberu otázky/odpovede

  6. Výber otázky/odpovede v skratke • Parameter, ktorý určujepravdepodobnosť, či bude študent odpovedať alebo hodnotiť (1:10) • Greedymaximalizationprinciple • Do 3 hodnotení • Do 16 hodnotení • Zaznamenávame interakciu s otázkou, aby študent neodpovedal na/nehodnotil rovnaké otázky

  7. Demo

  8. Zhrnutie • Nové prístupy k intepretácii odpovede davu • Nové rozhranie a systém na zber dát • Zavedenie možnosti tvorby odpovedí • Zavedenie textovej a grafickej interpretácie posunu slidera • Zavedenie zobrazenia hintu (?) • Nemáme ešte meno (?) mareklani@gmail.com

More Related