AT MÅLE OG KOBLE… Indledende erfaringer fra et undervisningsforløb i matematik - PowerPoint PPT Presentation

britanni-allison
slide1 n.
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
AT MÅLE OG KOBLE… Indledende erfaringer fra et undervisningsforløb i matematik PowerPoint Presentation
Download Presentation
AT MÅLE OG KOBLE… Indledende erfaringer fra et undervisningsforløb i matematik

play fullscreen
1 / 8
Download Presentation
AT MÅLE OG KOBLE… Indledende erfaringer fra et undervisningsforløb i matematik
80 Views
Download Presentation

AT MÅLE OG KOBLE… Indledende erfaringer fra et undervisningsforløb i matematik

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. AT MÅLE OG KOBLE… Indledende erfaringer fra et undervisningsforløb i matematik

  2. LÆRINGSMÅL: - At kunne beskrive ting ved at bruge matematikord - At kunne samarbejde om en opgave - At måle ting på platformen med målebånd, meterhjul og snor - At tegne en arbejdstegning og angive mål

  3. Skolen (klasseværelset) Autentisk læringsmiljø (legeplads)

  4. Skolen (klasseværelset) Gruppe 1 (makkerpar 1) Gruppe 2 (makkerpar 2) Autentisk læringsmiljø (legeplads) Gruppe 1 (makkerpar 1) Gruppe 2 (makkerpar 2)

  5. Skolen (klasseværelset B) LÆRER 2 Gruppe 1 (makkerpar 1) Gruppe 2 (makkerpar 2) Skolen (klasseværelse A) LÆRER 1 Gruppe 1 (makkerpar 1) Gruppe 2 (makkerpar 2) Autentisk læringsmiljø (legeplads) LÆRER 3 Gruppe 1 (makkerpar 1) Gruppe 2 (makkerpar 2)

  6. Skolen (klasseværelset B) LÆRER 2 Gruppe 1 (makkerpar 1) Gruppe 2 (makkerpar 2) Skolen (klasseværelse A) LÆRER 1 Gruppe 1 (makkerpar 1) Gruppe 2 (makkerpar 2) Autentisk læringsmiljø (legeplads) LÆRER 3 Gruppe 1 (makkerpar 1) Gruppe 2 (makkerpar 2) Scenariekompetence? Kontekstbevidsthed? Scenariesensitivitet? Kontekstsensitivitet?

  7. Didaktisk designmodel i fire dimensioner:fag, adgang, pædagogik og teknologi Adgange/koblinger Blended ”adgang” Pædagogisk princip Blended pædagogik målinger

  8. Didaktisk designmodel i fire dimensioner:fag, adgang, pædagogik og teknologi Adgange/koblinger Blended ”adgang” Pædagogisk princip Blended pædagogik målinger