Projekt EU – OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

1. Projekt EU – OPVzdělávání pro konkurenceschopnost “KVALITNÍ A EFEKTIVNÍ VÝUKA ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÉHO ŽÁKA – základní krok do života“

2. Strukturované učení Čísloaktivity:01 Manažer aktivity Mgr. Lenka Havlíková

3. Klíčová aktivita STRUKTUROVANÉ UČENÍ Manažer aktivity - Mgr. Lenka Havlíková CÍL: Vyučovat žáky metodou strukturovaného učení, která využívá strukturovaného prostoru, časového plánu, vizualizace, pravidelnosti, odměny. • Speciálně upravené prostředí - pracovní a klidový prostor - pracovní místa pro individuální výuku - centrální registr na pomůcky - strukturované krabice - didaktické, kompenzační a ICT pomůcky

4. Výstupy z aktivitySTRUKTUROVANÉ UČENÍ • 2 sady vzdělávacích materiálů – 200 strukturovaných krabic vybavených didaktickými pomůckami /fotky piktogramy, makety různých předmětů, komponenty po rozvoj jemné motoriky, obrázky,…./ • Komunikační knihy a tabulky • Databáze obrázkového systému /metodika po učitele/ pro jednotlivé činnosti z oblasti smyslové a rozumové výchovy • Edukační profily žáků • Vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti „Vzdělávání žáků s autismem a žáků se zdravotním postižením“ • Workshop a analýza z něj na téma „Zavádění metody strukturovaného učení“ • Fotodokumentace z výuky • Archivace na CD

5. Strukturované krabice • strukturované krabice jsou rozděleny na několik částí • usnadňují žákům orientaci v jednotlivých úkolech • jsou děleny podle individuálních a mentálních potřeb žáka • pomáhají zjednodušit a zpřehlednit jednotlivé úkoly, např. z rozumové • nebo smyslové výchovy

6. Typy strukturovaných krabic

9. Ukázka používaných piktogramův strukturovaném rozvrhu hodin - jednotlivých činností • Používané piktogramy dávají žákům vizuální odpověď na otázku „kdy“ a „kde“. • Jestliže žák ví, co ho v danou dobu čeká, potřebuje také vědět, jak dlouho tato činnost potrvá.

10. Ukázka používaných piktogramů