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Projet d’école

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Projet d’école. La Roche / Pont-la-Ville 2010-2011. Objectifs. Développer une vision commune au sein de toutes les classes du cercle scolaire Améliorer les compétences des élèves en exploitant cette dynamique commune. Deux domaines.

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Presentation Transcript
projet d cole

Projet d’école

La Roche / Pont-la-Ville

2010-2011

objectifs
Objectifs
  • Développer une vision commune au sein de toutes les classes du cercle scolaire
  • Améliorer les compétences des élèves en exploitant cette dynamique commune
deux domaines
Deux domaines
  • Axe pédagogique:Améliorer les compétences scolaires des élèves dans un domaine défini
  • Axe éducatif:Améliorer le comportement social des élèves dans l’écoleAdopter des règles de vie d’école
historique
Historique…
  • 2005-2006: Mise en projet de tout l’établissement: Lecture
  • Dès 2006: nouveaux enseignants, et nouveaux besoins: Orthographe
  • Évolution dans ce domaine durant les 4 années suivantes
ann e pass e
Année passée

Améliorer les compétences des élèves dans l’expression écrite et orale

  • Plus particulièrement le vocabulaire (EE-1P-2P) et l’orthographe (3P à 6P)
activit s
Activités

Entre autres …:

  • EE-1P-2P: boîte à outils de mémorisation pour les mots de vocabulaire
  • 3P-4P: jeu d’entraînement des mots à savoir
  • 5P-6P: rédaction de paroles pour les « chansons des homophones »
ann e 2010 2011
Année 2010-2011

Dans la même dynamique que l’année passée:

  • Améliorer les compétences des élèves dans l’expression écrite et orale
  • Gérer la discipline de façon homogène en dehors de la classe
axe p dagogique activit s
Axe pédagogique: Activités
  • EE-1P-2P: Améliorer le vocabulaire dans l’expression orale (puis écrite)
    • Entraînement à la mémorisation avec la boîte à outils
    • Test de mémorisation de 20 mots en fin de chaque année
    • Une activité commune au cycle dans le domaine du vocabulaire (à définir)
    • Mise en route d’un « portfolio »
activit s9
Activités
  • 3P- 6P: Améliorer l’orthographe dans l’expression orale (puis écrite)
    • Dictées régulières (sous diverse formes)
    • « autodictées »
    • Textes libres
    • Évaluation du taux de mots écrits correctement
    • Classeur de règles commun à toute l’école
    • Mise en route d’un « portfolio »
activit s10
Activités
  • Spécificités 3P-4P
    • Utilisation du jeu de mémorisation chaque semaine
    • Une activité commune au cycle dans le domaine de l’orthographe (à définir)
activit s11
Activités
  • Spécificités 5P-6P
    • Apprentissage et enregistrement des « chansons des homophones » (CD)
    • Une activité commune au cycle dans le domaine de l’orthographe (à définir)
axe ducatif
Axe éducatif
  • Gérer la discipline de façon homogène en dehors de la classe
  • Système des cartes rouges et orange:
  • Un comportement indiscipliné en dehors du temps de classe est sanctionné par n’importe quel enseignant présent
  • L’élève reçoit une carte orange en signe d’avertissement (à faire signer par les parents)
  • En cas de récidive ou de comportement grave: carte rouge + sanction