Penelitian tindakan kelas classroom action research
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 23

PENELITIAN TINDAKAN KELAS (CLASSROOM ACTION RESEARCH) PowerPoint PPT Presentation


  • 102 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

PENELITIAN TINDAKAN KELAS (CLASSROOM ACTION RESEARCH). Oleh : Dr. Karwadi , M.Ag . FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA. INSPIRASI…. Prestasi besar hari esok dimulai dari yang kecil pada hari hari ini .

Download Presentation

PENELITIAN TINDAKAN KELAS (CLASSROOM ACTION RESEARCH)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


PENELITIAN TINDAKAN KELAS(CLASSROOM ACTION RESEARCH)

Oleh : Dr. Karwadi, M.Ag.

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA


INSPIRASI…

  • Prestasibesarhariesokdimulaidari yang kecilpadaharihariini.

  • Kesuksesandankeberhasilanhanyabagiorang yang mampumelakukantugaskecildengankesungguhan yang besar.


PENDAHULUAN

  • Guru ygprofesionalmemilikikemampuan : (1) merencanakan PBM, (2) melaksanakan & memimpin KBM, (3) menilaikemaju-an KBM, dan (4) menafsirkansertamemanfaatkanhasilpenilaiankemajuan KBM.

  • Guru profesionalmemilikikemandiriandalammelaksanakanprofesinya. Konsekuensilogisdarikemandirian guru profesionalharusselalumelakukanrefleksiterhadapapa yang telahdilakukannya.

  • Dibutuhkan guru yang pandaimenelitisekaligusmemperbaikiprosespembelajarannya.

  • Kemampuanmenelitimerupakancerminan guru yang profesional.


KONSEP DASAR PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

  • PTK bentukpenelitian yang bersifatreflektif(me-ngulassecarakritis) denganmelakukantindakantertentuuntukmemperbaiki/meningkatkanpraktekpembelajarandikelassecaralebihprofesional.

  • Tujuanutama PTK adalahuntukmemperbaiki/me-ningkatkan, namundidasarkanpadahasilpenelitianeksplorasi (pendahuluan) sehinggamenghasilkansuatuaction (tindakan).

  • Penelitianeksplorasibertujuanuntukmendapat-kanberbagaipermasalahandikelasdanberbagaikemungkinanpemecahannya.


KENDALA UNTUK MELAKSANAKAN PTK

1. Lemahnyapemahamanterhadapkonsepdanprinsip PTK

2. Tidaktersedianyaanggaranuntukmelakukan PTK

3. Belummembudayanya reflecting thinking melaluiportofolio(catatankinerjadariwaktukewaktu yang dibuatsendiridengansejujur-jujurnya)-”Hendaklahsetiapdirimelihatapa yang telahdiperbuatnyauntukesokhari” (QS. Al-Hasyr :18)

4. Tidakadanyapembimbingpenelitiandisekolah

5. Mentalitassukapadakemapanandaripadamengikutiperkembangan


PRINSIP-PRINSIP PENELITIAN TINDAKAN KELAS

  • Tidakmengganggukomitmennyasebagai guru. Untukitu guru harus : (1) tetapmemberikan yang terbaikpadasiswa, jikaaction-nyatidakberhasil, (2) siklustindakantetapmengacuterlaksananyakurikulumsecarakeseluruhan, (3) siklustindakanmengacupadapenguasaan yang ditargetkanpadatahapperancangan.

  • Metodepengumpulan data harustidakmenggangguprosespem-belajaran.

  • Metodepenelitian yang digunakanhendaknya yang dapat men-jawabhipotesis.

  • Masalah yang dipilihhendaknyamasalah yang benar-benarmeri-saukandan guru berkomitmenuntukmengatasinya.

  • Guru haruskonsistendanpeduliterhadapetikakehidupandike-laskarena yang dihadapiadalahanak-anakmanusia.


INTI PTK

  • Berbasis kelas selama pembelajaran

  • Dilakukan dengan tindakan nyata

  • Masalahnya riil

  • Masalah berpengaruh terhadap proses dan hasil pembelajaran di kelas

  • Dilaksanakan selama pembel.berlangsung

  • Bersifatkolaboratif (penelitidan observer)

  • Tujuannya mengatasi masalah pembelajaran dan meningkatkan kualitas PBM.


Obyek/Sasaran PTK

  • UnsurSiswa

  • Unsur Guru

  • UnsurMateriPembelajaran

  • UnsurPeralatandanSaranaPendidikan

  • UnsurHasilPembelajaran

  • UnsurLingkunganPembelajaran

  • UnsurPengelolaanPembelajaran


TAHAPAN PTK

PERENCANAAN TINDAKAN

1. Identifikasimasalahriildikelas, keadaan yang

sedangterjadi.

apa yang bisadilakukanutk.mengatasinya.

2. Memberialasanmengapapenelitian

perludilakukan

3. Merumuskanmasalah

4. Menetapkanhipotesistindakan

5. Membuatrancangan tindakan secara terperinci


B. PELAKSANAAN TINDAKAN

Intinyamelaksanakantindakansesuaidengan

rancangan..

Hal-halpentingdalampelaksanaan :

  • Menentukanlangkah-langkahsecararinci

  • Kegiatan yang dilakukanoleh guru dansiswa

  • Rincianjenis media pembelajaran yang mendukung

  • Disiapkaninstrumen yang digunakanuntukmengumpulkan data


C. OBSERVASI (PENGAMATAN)

  • Ketercapaian kompetensi (hasil post-test)

  • Kelancaran proses

  • Ketersediaan waktu

  • Keterlibatan siswa

    Data tersebut dikumpulkan dari catatan

    lapangan peneliti, feedback dari kolaborator

    dan feedback dari siswa.


D. REFLEKSI

Mengkaji secr.menyeluruh tindakan yang

telah dilakukan berdasarkan data yang

terkumpul melalui observasi, sebagai

dasar membuat rancangan tindakan pada

siklus berikutnya.


Desain : JUDUL

  • Judul yang baikdalam PTK

  • Masalah yang akandiatasijelas

  • Cara mengatasi masalah yang ditawarkanjelas

  • Tempatnyajelas


Contohjudul

  • Upaya mengatasi anak hiperaktif dalam pembelajaran tajwid dengan metode index card match di Kleas V SD….


LatarBelakangMasalah

  • Apamasalahriil yang terjadidikelas ?

  • Mengapamasalahtersebutperludiatasi ?

  • Mengapacara….dipilihuntukmengatasimasalah ?


Contoh LBM

  • Selamaini, prosespembelajaran … dikelas…tidakberjalansecaramaksimaldanhasilnyajugakurangsesuaidenganharapan. Hal inidisebabkanoleh ….

  • Olehkarenaitu, masalahtersebutperludiatasidengancara/metode….

  • Metodetersebutdipilihkarena ….


RumusanMasalah

  • Bagaimana penerapa metode…dalam meningkatkan/mengatasi…..di…

  • Apakah penerapan metode….dapat mengatasi/meningkatkan….di….


TUJUAN PENELITIAN

  • Mendeskripsikan pelaksanaan/penerapan metode...dalam....

  • Mengetahui keberhasilan penerapan metode....dalam...


MANFAAT PENELITIAN

  • Secara teoritis dapat memberikan sumbangan pemikiran ilmiah mengenai cara meningkatkan/mengatasi masalah...

  • Secara praktis berguna bagi guru dalam meningkatkan/mengatasi masalah...selama pembelajaran di kelas.


KAJIAN PUSTAKA/KAJIAN TEORI

  • Hasil Penelitian yang Relevan (menyusul)

  • Landasan Teori

  • Teori tentang Metode....

    - pengertian.....

    - Kelebihan dan kekurang metode....

    - Tahap-Tahap Penerapan Metode...


Lanjutan teori

b. Teori tentang ….

- Pengertian ….

- Perlunya …

- Kriteria keberhasilan


HIPOTESIS TINDAKAN

  • Penerapan metode ....dapat meningkatkan/mengatasimasalah...


METODE PENELITIAN

  • Jenis Penelitian : PTK

  • Subyek penelitian (diisi orang atau pihak yang dijadikan sumber data)

  • Obyek Penelitian

  • Metode pengumpulan data

  • Skenario pelaksanaan tindakan (minimal 1 siklus)

  • MetodeAnalisis Data.


  • Login