Penelitian tindakan kelas
Download
1 / 26

PENELITIAN TINDAKAN KELAS - PowerPoint PPT Presentation


  • 304 Views
  • Uploaded on

PENELITIAN TINDAKAN KELAS. DR.H.THAMRIN TAHIR, M.Si. PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Penelitian – kegiatan mencermati suatu objek dengan menggunakan cara dan aturan metodologi tertentu Tindakan – kegiatan yang sengaja dilakukan untuk tujuan tertentu melalui rangkaian siklus

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' PENELITIAN TINDAKAN KELAS' - venus


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Penelitian tindakan kelas

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

DR.H.THAMRIN TAHIR, M.Si


Penelitian tindakan kelas1
PENELITIAN TINDAKAN KELAS

  • Penelitian – kegiatanmencermatisuatuobjekdenganmenggunakancaradanaturanmetodologitertentu

  • Tindakan– kegiatan yang sengajadilakukanuntuktujuantertentumelaluirangkaiansiklus

  • Kelas – sekelompoksiswa yang dalamwaktu yang sama, menerimapelajaran yang samadari guru yang sama pula.


Pengertian ptk

Penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat

Pengertian PTK:


Karakteristik ptk
Karakteristik PTK: sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat

  • Situasional

  • Kolaboratif

  • Self-evaluatif

  • Luwes/menyesuaikan

  • Empirik


Tujuan ptk
Tujuan PTK sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat

  • Peningkatan/perbaikan praktek pembelajaran yang berkesinambungan oleh guru

  • Pengembangan kemampuan keterampilan guru menghadapi permasalahan aktual pembelajaran di kelas/sekolah sendiri

  • Ditumbuhkannya budaya meneliti guru dan pendidik


Manfaat ptk
Manfaat PTK sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat

  • Inovasi pembelajaran

  • Profesional guru meningkat

  • Kurikulum ditingkat sekolah/kelas berkembang


Model ptk
Model PTK sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat

  • Kurt Lewin

acting

Planning

Observing

Reflecting


Model ptk lanjutan
Model PTK sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat(Lanjutan)

Plan

Reflective

Action/

Observation

Revised Plan

Reflective

Action/

Observation

Revised Plan

Reflective

Action/

Observation


Langkah langkah ptk
Langkah-langkah PTK sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat

  • Ide awal

  • Prasurvei

  • Diagnosis

  • Perencanaan

  • Implementasi Tindakan

  • Pengamatan

  • Refleksi

  • Penyusunan Laporan


Penetapan fokus masalah
Penetapan Fokus Masalah sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat

  • Merasakan adanya masalah

  • Identifikasi masalah

  • Analisis masalah

  • Perumusan masalah


Perencanaan tindakan
Perencanaan Tindakan sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat

  • Membuat skenario pembelajaran

  • Mempersiapkan sarana pembelajaran

  • Mempersiapkan instrumen penelitian Melakukan simulasi pelaksanaan tindakan


Pelaksanaan tindakan dan observasi
Pelaksanaan Tindakan dan Observasi sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat

Implementasi skenario tindakan yang telah direncanakan, yang dilakukan bersamaan dengan observasi terhadap dampak tindakan, terutama perubahan dinamika kelompok dalam pembelajaran.


Yang perlu diperhatikan dalam observasi
Yang Perlu Diperhatikan dalam Observasi sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat

  • Peneliti melakukan observasi terhadap dampak tindakan, terutama perubahan dinamika kelompok dalam pembelajaran.

  • Hasil belajar non-kognitif juga diamati pada saat ini


Analisis data evaluasi dan refleksi
Analisis data, Evaluasi dan Refleksi sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat

  • Analisis Data

    • Reduksi Data.

    • Paparan Data

    • Penyimpulan

  • Evaluasi

  • Refleksi


  • Komponen komponen refleksi digambarkan sebagai berikut
    Komponen-komponen refleksi digambarkan sebagai berikut sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat

    PEMAKNAAN

    ANALISIS

    PENJELASAN

    Pemantapan

    TINDAK LANJUT

    PENYIMPULAN

    Siklus Berikutnya

    Pemanfaatan


    Perencanaan tindakan lanjutan
    Perencanaan Tindakan Lanjutan sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat

    • Jika siklus pertama telah selesai PTK (biasanya) diteruskan dengan siklus kedua.

    • Siklus ini dilaksanakan dengan langkah-langkah seperti pada siklus sebelumnya.

    • TINDAKAN yang dilakukan merupakan PERBAIKAN dari tindakan yang dilakukan pada siklus sebelumnya.

    • Jika masih diperlukan siklus ke tiga maka tindakan yang dilakukan adalah juga perbaikan tindakan dari siklus dua.


    Nilai positif ptk
    Nilai Positif PTK sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat

    • Bertujuan meningkatkan mutu proses dan hasil pembelajaran

    • Tidak mengganggu tugas utama guru

    • Permasalahan faktual

    • Rancangan lentur, dapat disesuaikan dengan situasi KBM

    • Hal-hal yang berpotensi berdampak negatif terhadap pembelajaran dapat segera dikoreksi.

    • Dapat berfungsi sebagai kritik pribadi (auto-critic)


    Beberapa tips
    BEBERAPA sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkatTIPS

    • Mulai dengan hal-hal sederhana dan dengan skala kecil

    • Bekerjasama dengan sejawat dan praktisi lain

    • Siap menghadapi situasi yang semrawut di awal kegiatan penelitian

    • Siap mengerjakan pekerjaan ini terus-menerus: mungkin sepanjang karir

    • Jangan enggan mencatat kejadian-kejadian selama penelitian

    • Antisipasi kebutuhan untuk mendengar pendapat pihak lain


    Metode dan alat bantu observasi

    Metode Observasi sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat

    Terbuka

    Terfokus

    Terstruktur

    Sistematis

    Alat Bantu

    Catatan lapangan

    Buku harian siswa

    Alat Rekaman (Audio/Vidio)

    Metode dan Alat Bantu Observasi


    Contoh observasi terbuka
    Contoh Observasi Terbuka sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat


    Contoh observasi terfokus
    Contoh Observasi Terfokus sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat


    Contoh observasi sistematis
    Contoh Observasi Sistematis sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat


    Ciri inovasi pembelajaran untuk ptk
    Ciri inovasi pembelajaran untuk PTK: sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat

    Strategi pembelajaran yang jarang atau tidak pernah diterapkan selama ini.

    Secara teoretis dapat memecahkan masalah yang sedang dihadapi.

    Secara praktis dapat dilaksanakan atau dioperasionalkan dalam pembelajaran.

    Tersedia atau dapat dikembangkan perangkat pedukungnya.


    Beberapa inovasi pembelajaran untuk ptk
    Beberapa Inovasi pembelajaran untuk PTK sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat

    Model Pembelajaran:● Model Pengajaran Langsung● Model Pembelajar Kooperatif● Model Pembelajaran Berbasis Masalah

    Pendekatan Pembelajaran:● Pendekatan CTL/RME ● Pendekatan Problem Solving/posing ● Pendekatan Open Ended ● Pendekatan Quantum ● Pendekatan Portopolio

    Metode Pembelajaran:● Metode Penemuan Terbimbing ● Metode Ekspositori ● Metode Resitasi ● Metode Demonstrasi ● Metode Permainan

    Perangkat Pembelajaran: ●Rencana Pembelajaran ●Lembar Kegiatan Siswa ●Buku Siswa


    Contoh
    Contoh sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat

    Judul:

    PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPSMELALUI PENERAPAN PEDEKATAN PEMBELAJARANCONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)DI KELAS IX SMP X♣Inovasi Pembelajaran sebagai Tindakan/Pemecahan Masalah:

    PEDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)

    ♣Teoeri yang Diperlukan:

    ● Pengertian CTL

    ● Karakteristik CTL

    ● Fungsi dan Peranan CTL dalam Pembelajaran

    ● Langkah-langkah Pembelajaran dengan Pendekatan CTL

    ♣Perangkat Pembelajaran dan Instrumen:

    ● RP/RPP, LKS, dan Buku Siswa yang Bernuansa CTL

    ● Lembar Pengamatan yang memuat indikator/karakteristik CTL

    ● Tes Hasil Belajar untuk tiap siklus (tidak harus kontekstual)


    Judul: sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat

    PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPSMELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DI KELAS IX SMP X♣Tindakan/Pemecahan Masalah:

    PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

    ♣Teoeri yang Diperlukan:

    ● Keunggulan Pembelajaran Kooperatif

    ● Tipe-tipe Pembelajaran Kooperatif

    ● Sintaks Pembelajaran Kooperatif

    ●Prinsip-prinsip Pengertian Pembelajaran Kooperatif

    ● Penerapan Pembelajaran Kooperatif

    ♣Perangkat Pembelajaran dan Instrumen:

    ● RP/RPP, LKS, dan Buku Siswa yg Bernuansa Pembel. Kooperatif.

    ● Lembar Pengamatan yang berisi indikator/karakteristik Pemb. Koop.

    ● Tes Hasil Belajar untuk tiap siklus


    ad