1 / 4

MIKSI EKOSYSTEEMI?

MIKSI EKOSYSTEEMI?. EK:n raportti, kesä 2009: T&K:lla ja opetuksella ei ole yhteyttä Opinnäytetöistä ei jää amkkeihin osaamista Aluekehitystehtävän hoito ei vastaa tavoitteita Eurooppalaisen viitekehyksen EQF:n taso 6:

zeno
Download Presentation

MIKSI EKOSYSTEEMI?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Raimo Pelli & Pasi Tulkki

  2. MIKSI EKOSYSTEEMI? • EK:n raportti, kesä 2009: • T&K:lla ja opetuksella ei ole yhteyttä • Opinnäytetöistä ei jää amkkeihin osaamista • Aluekehitystehtävän hoito ei vastaa tavoitteita • Eurooppalaisen viitekehyksen EQF:n taso 6: • ”Kyky vastata monimutkaisista teknisistä tai ammatillisista tehtävistä tai projekteista ennakoimattomissa työ- tai opintoympäristöissä” • Oppimisen paradigmamuutos (Esa Poikela) • Vastaanottavasta oppimisesta työelämälähtöiseen, aktiiviseen ja osallistuvaan oppimiseen • Yrityselämän paradigmamuutos (Tarmo Lemola, Antti Hautamäki) • Osaamiseen perustuvassa ja innovaatiovetoisessa Suomessa rakennetaan nyt innovaatiopolitiikan ja -järjestelmien sijaan innovaatioympäristöjä Raimo Pelli & Pasi Tulkki

  3. Raimo Pelli & Pasi Tulkki

  4. EKOSYSTEEMI KÄYTÄNNÖSSÄ • OPS:t moduloidaan opinto-/osaamiskokonaisuuksiksi • Keskeiset ammatilliset opintokokonaisuudet sisältävät praktisen osion, projektin, kokonaisuuksista rakennetaan yrittäjämäisiä ja innovatiivisia oppimisympäristöjä • Osaamiskeskittymät Kymidesign & Business, KymiTechnology, KymiCare valjastetaan tuottamaan opetukseen soveltuvia projekteja/tehtäviä. • Hallinnollisen käsikirjoituksen jälkeen annetaan opintokokonaisuutta hoitavalle opettajatiimille vapauksia laatia oppimisen pedagoginen käsikirjoitus oppimisprosessi-lähtöisesti. Työaikasuunnitelmaohjeita tarkistettava. • Tiimityöskentelyä sekä opintokokonaisuuden välitöntä ja vuorovaikutteista arviointia ja palautekeskustelua kehitetään. Kohti monialaisia tiimejä. • Kampuksista kehitetään avoimeen toimintatapaan perustuvia innovaatioympäristöjä Raimo Pelli & Pasi Tulkki

More Related