PRESENTATION de RENASUP ROLE ET AXES DE TRAVAIL

1. PRESENTATION de RENASUP ROLE ET AXES DE TRAVAIL

2. SOUTENIR ET DEVELOPPER L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DES LYCEES DE L’ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ET ASSOCIES.

3. Un réseau de 515 établissements préparant aux diplômes de l’Enseignement supérieur des lycées, 58000 étudiants 45 000 BTS, 11000 CPGE, 2000 autres DCG, DCESF… Mais aussi de plus en plus souvent des L3 en partenariat avec des universités, des Ecoles en France, en Europe et au-delà…

4. EST L’ORGANE DE L’ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE QUI PREND EN CHARGE LES QUESTIONS D’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR Il est membre du comité de liaison SGEC-UDESCA Participe aux instances de l’UDESCA dont fait partie la FESIC (Grandes Ecoles) Ses membres comme son CA fédèrent les acteurs compétents en la matière dans l’enseignement catholique :

5. Ses membres sont : Le Secrétariat Général de l’Enseignement Catholique. (SGEC) L'Union des Etablissements d’Enseignement Supérieur Catholique. (UDESCA) L'Union des Réseaux Congréganistes de l’Enseignement Catholique. (URCEC) La Fédération des Ecoles Supérieures d’Ingénieurs et de Cadres. (FESIC)

6. Ses membres sont : L'Union Nationale de l’Enseignement Technique Privé. (UNETP) Le Conseil National de l’Enseignement Agricole Privé. (CNEAP) Le Syndicat National des Chefs d’Etablissements de l’Enseignement Privé. (SNCEEL) Le Syndicat National des Directeurs d’Etablissements Catholiques d’Enseignement du Second Degré. (SYNADIC)

7. L’adhésion est donc indirecte. Il suffit d’appartenir à l’un de ces grands adhérents Pour être membre de RENASUP

8. est reconnu par les Ministères • comme le représentant officiel de l’enseignement • supérieur des lycées pour l’enseignement catholique : • Membre du comité de concertation et de suivi des CPGE. • Membre des groupes de travail sur l’évolution de l’organisation et des programmes en CPGE. • Membre de la Commission de rénovation des BTS • En charge des appels d’offres et suivi des • expérimentations.

9. est reconnu par les Ministères • comme le représentant officiel de l’enseignement • supérieur des lycées pour l’enseignement catholique : • Signataire de la Charte des Cordées de la Réussite • - Signataire L’accord DGESIP- RENASUP-FESIC pour les • parcours sécurisés ouverts. • Interlocuteur associé à la carte des CPGE (ouverture/fermeture/transformation) • Membre du groupe de pilotage national APB • ….

10. favorise les dynamiques régionalesArticuleesavec le niveau national Avec la création de RENASUP Régionaux : - Menant une réflexion spécifique en lien avec les CAEC et Directeurs Diocésains. - Développant des actions communes de communication (Dépliants, salons, sites…) - Participant à la réflexion nationale : Groupe des régions et Représentation au CA

11. les RENASUP Régionaux A l’heure actuelle, ont été créées : RENASUP Aquitaine RENASUP Auvergne RENASUP Côte d’Azur RENASUP Languedoc Roussillon RENASUP Lorraine RENASUP Midi Pyrénées RENASUP Nord de France RENASUP Normandie RENASUP Pays de Loire RENASUP Aquitaine RENASUP Provence

12. les RENASUP Régionaux Les dernières créations en date sont : RENASUP Ile de France RENASUP Ille et Vilaine Les Côtes d’Armor se sont structurées sous le sigle ISUPEC Sont en réflexion : RENASUP Champagne Ardennes RENASUP Franche Comté RENASUP Picardie RENASUP Rhône Alpes

13. SOUTENIR ET DEVELOPPER L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DES LYCEES DE L’ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ET ASSOCIEs.

14. Une ambition : Qualifier et insérer à Bac+2 et Bac+3 Le Lycée constitue aujourd’hui un contributeur majeur d’enseignement supérieur Avec 47% des vœux 1 sur APB et 36% des inscrits

17. Une ambition : Qualifier et insérer à Bac+2 et Bac+3 En: Apportant de la visibilité vis-à-vis des jeunes comme des partenaires institutionnels Ouvrant des partenariats menant aux niveaux supérieurs de la formation professionnelle Favorisant les dynamiques régionales Sur fond d’une réflexion -prospective débouchant sur des chantiers et des ressources pour l’action quotidienne des établissements

18. :Apporter de la visibilité vis-à-vis des jeunes comme des partenaires institutionnels RENASUP permet de se présenter comme un ensemble cohérent pesant 58 000 étudiants avec une dynamique de communication commune en tant qu’enseignement privé non commercial : - Site et Annuaire de référence - Des dépliants nationaux et régionaux - Aide à la gestion de la présence des ets dans les réseaux sociaux (Facebook, Twitter, Youtube,…) - Une bannière commune sur les salons, qui n’empêche pas l’identité de chacun - Une animation étudiante commune

19. Ouvrir des partenariats menant aux niveaux supérieurs de la formation RENASUP, négocie des accords-cadres nationaux ouvrant la voie à des déclinaisons locales . Par exemple avec : - la FESIC (Grandes Ecoles Catholiques ) et l’UDESCA (Instituts et Universités Catholiques) qui sont des partenaires privilégiés. - Le CNAM qui permet d’ouvrir des formations supérieures par alternance

20. : Ouvrir des partenariats menant aux niveaux supérieurs de la formation RENASUP, négocie des accords-cadres nationaux ouvrant la voie à des déclinaisons locales . Au niveau européen avec : - La Fédésuc : Hautes Ecoles de Belgique - Coventry Universitypermettant de préparer des L3 britanniques dans nos établissements organisés en réseaux Bien d’autres en Europe et au-delà encore sont en cours de négociation

21. réflexion -prospective débouchant sur des chantiers et des ressources pour l’action quotidienne des établissements Actuellement 4 grands chantiers sont en cours : - L’orientation active - La vie étudiante - La démarche qualité - ECTS, Suppléments au diplôme et ouverture européenne

22. L’orientation active • Le site de l’orientation dans l’enseignement catholique et son articulation au webclasseurONISEP • Un diaporama de présentation des parcours d’enseignement supérieur avec leurs dynamiques propres et passerelles. • L’annuaire inter actif RENASUP • Un futur guide des bonnes pratiques d’orientation active • ….

23. La vie étudiante • La négociation de bourses étudiants RENASUP avec des fondations d’entreprises • Une carte d’étudiant RENASUP, avec des avantages négociés nationalement et régionalement. (en cours) • La création de BDE RENASUP locaux • Un challenge RENASUP régional /National • L’utilisation des réseaux sociaux (Facebook twitter) pour développer de sentiment d’appartenance des étudiants à RENASUP

24. L’assurance qualité • Intégrer la dimension européenne de l’enseignement supérieur basée sur cette logique. • Aider les établissements dans leurdémarche qualité interne . Outils d’analyse et démarche de progrès. • Permettre la différenciation dans le paysage de l’enseignement supérieur en allant vers un label qualité RENASUP. • Le suivi de l’opération Coventry va en constituer le laboratoire pour RENASUP.

25. La dimension européenne et internationale • Faire vivre au niveau des établissements le décret de prévoyant 120 ECTS pour les BTS comme les CPGE. • Faire du supplément au diplôme , un véritable portfolio qui mette en évidence les compétences acquises par les enseignements mais aussi les autres . • Favoriser la mobilité étudiante par les partenariats européens et internationaux et l’accès aux bourses Erasmus. • Donner aux établissements RENASUP une véritable dimension dans l’Espace Européen d’Enseignement Supérieur ( LMD)

26. Merci pour votre attention