1 / 12

REZULTATŲ ANALIZĖ

REZULTATŲ ANALIZĖ. Tyrime dalyvavo: 5a- 24 5b- 25 5c- 27 5d- 21 5e- 20 5f- 25 mokiniai. Viso - 142.

umed
Download Presentation

REZULTATŲ ANALIZĖ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. REZULTATŲ ANALIZĖ

  2. Tyrime dalyvavo: • 5a- 24 • 5b- 25 • 5c- 27 • 5d- 21 • 5e- 20 • 5f- 25 mokiniai. Viso - 142.

  3. AKADEMINĖ SRITIS (VII, IX, X kl.)

  4. 1. • Pamokų metu: • a)pamokoje viską aiškiai aiškina-54 • b)kai neaišku, aš galiu mokytojos paklausti ir paprašyti pagalbos-93 • c)negaliu dirbti nes per pamokas trukdo klasiokai-24 • d)pamokoje yra dalykų kurių nesuprantu-34 • e)patinka, kad mano žinių nevertina pažymiu-6

  5. 2. Išvardink 2 dalykus kurie labiausiai patinka ir kodėl: • a)matematika-37 • b)kūno kultūra-36 • c)lietuvių kalba-29 • d)dailė-18 • e)kiti pasirinkimai

  6. 3. Išvardink 2 dalykus kurie labiausia nepatinka ir kodėl: Dažniausiai pasikartojantys dalykai nepatinka dėl šių priežasčių: sunku, daug rašyti, nelabai sekasi, tingiu ruošti namų darbus, nenoriu pildyti pratybų.

  7. SOCIALINĖ SRITIS (II, IV, V) 1. Gali pareikšti drąsiai savo nuomonę, nebijodamas, kad pasijuoks iš tavęs: • a)mokytojai-36 • b)auklėtojai-84 • c)klasiokams-76 2. Pertraukų metu tu dažniausiai: • a) būni su draugais-126 • b) vaikštai vienas-11 • c) būni su mokytoju-1 3. Mokykloje tave pastūmė kitas vaikas. Ką darysi? • a)jį pastumsi-31 • b)aprėksi-20 • c)primuši-6 • d)pasakysi mokytojai-18 • e)nieko nedarysi-41 • f)papasakosi tėvams-27

  8. EMOCINĖ SRITIS (I,III,VI,VIII) • 1. Savo klasėje esi: • a)muštas-8 • b)reketuotas-0 • c)grasinta-7 • d)atimti daiktai-10 • e)šaipytasi-43 • 2. Mokykloje tu gali tikėtis: • a)klasiokų pagalbos ir paramos-79 • b)auklėtojo pagalbos ir paramos-79 • c)mokytojų pagalbos ir paramos-55 • 3. Ar spėji valgykloje pavalgyti? • a)spėju-49 • b)nepavalgau, nes nespėju-51 • c)nepavalgau, nes atima pinigus-0 • d)neleidžia vyresnieji nusipirkti-9 • 4. Mokykloje patinka: • a)dalyvauti įvairiuose klasės renginiuose-60 • b)dalyvauti įvairiuose mokyklos renginiuose-63 • c)būti pamokose-44 • d)padėti auklėtojai, kai paprašo-64

  9. 5. Nemaloniausia, kas yra nutikę šioje mokykloje(pavieniai atvejai): 5a *šaipėsi vaikai *neradau techonologijos kabineto *gavau blogą pažymį *pastūmė 5b *juokėsi, šaipėsi klasiokai *bloga buvo *susipykau su draugais *klasiokai mano sąsiuvinį į šiukšlių dėžę įmetė *valgykloje išvarė iš eilės *užmiršau namų darbus 5c *dar nieko nepažįstu, nes esu naujokė *kažkas atsegė kuprinę ir pavoge 10LT *stumdosi *į ausį metė sniego gniūžtę

  10. 5d *susimušiau su dviem klasiokėmis *gavau 3 *mane pravardžiavo 5e *pasiklystu mokykloje *nukritau nuo laiptų *pamiršau daiktus *nespėju pavalgyti ir reikia eiti po pamokų 5f *šaipėsi *mušė klasiokas *berniukai pravardžiuoja *nuo triukšmo skauda galvą *stumdėsi

  11. Išvados • Pamokoje atsispindi adaptacijos veiksnys-kai neaišku, mokinys gali mokytojos paklausti ir paprašyti pagalbos (67 proc.). • Mokytojų aiškinimas mokiniams suprantamas (40 proc.). Rodo tinkamą mokinio amžiui metodų taikymą. • Yra dalykų, kurių mokiniai nesupranta (23 proc.). Sietinas su mokinių pažintiniais gebėjimais bei asmenybės ypatybėmis. • Mokiniai mėgsta dalykus, kuriuose yra daug praktinės veiklos, greitas darbo rezultatas, išgyvenamas sėkmės bei atradimo džiaugsmas, yra įdomių faktų, nemažiau reikšmės pamokos patrauklumui turi mokytojo asmeninės savybės, asmenybė, gera nuotaika. • Dalykų nepatrauklumą lemia didelis krūvis, nesupratimas ar nemokėjimas, didesnių pastangų įdėjimas, bei mokytojo elgesys pamokoje. • Nemėgstamos tos pamokos, kur dalykas mokiniui sunkus ir todėl pamokoje nuobodžiaujama. • Mokiniai labiausiai pasitiki reikšdami savo nuomonę klasės auklėtojai (59 proc.). Suaugę žmonės penktokui yra autoritetas ir pralenkia pasitikėjimą klasės draugais.

  12. Išvados • Didžioji dalis mokinių (88 proc.) laisvą laiką leidžia su klasės draugais ir nesijaučia vieniši. • Patyrę smurtinius atvejus, mokiniai renkasi pasitraukimo strategiją (30 proc.), pasipasakoja apie tai tėvams (19 proc.). Pasipriešinimo strategiją renkasi (21 proc.) mokinių. Tai ne visada geras elgesys, nes agresija gimdo agresiją. • Penktokai išgyvena neigiamas emocijas dėl nepatenkinto pagarbos kitam poreikio savo klasėse, nes 30 proc. tyriamųjų teigia, kad iš jų šaipytasi. • Pozityvus adaptacijos veiksnys-penktokai jaučia, kad jie rūpi auklėtojai (55 proc.) gali sulaukti pagalbos ir paramos iš savo klasės draugų (55proc), mokytojų (39 proc.) • Mokykloje rūpinamasi mokinių fiziologiniais poreikiais, bet nepakankamai. Apklausa parodė, kad pavalgyti spėja 34 proc. mokinių, 35 proc. nespėja. • Mokiniai gali patenkinti savo emocinius bei pažintinius poreikius, dalyvaudami įvairiuose mokyklos renginiuose (44 proc.), klasės renginiuose (42 proc.) bei būdami pamokose (31 proc.), nes jiems tai patinka. • Pavieniai nemaloniausi nuotykiai mokykloje sietini su smurtiniais atvejais klasėse (juokėsi, šaipėsi), bei mokinio pareigų neįvykdymu (nepadarė namų darbų, gavo blogą pažymį).

More Related