安徽省亳州市 2013 年幼儿园教师“有效学习内容”专题远程培训 —— 蒙城县幼儿 1 班学习简报（第二期）主编：胡翠娥 2013 年 5 月 23 日

安徽省亳州市2013年幼儿园教师“有效学习内容”专题远程培训安徽省亳州市2013年幼儿园教师“有效学习内容”专题远程培训 ——蒙城县幼儿1班学习简报（第二期）主编：胡翠娥 2013年5月23日

本期导读 • 光荣榜 • 温馨提示 • 精彩评论 • 花絮感言 • 作业选萃 • 卷首心语

●卷首寄语● • 5月6日—22日的十七天，学员们，当你们观看着专题视频时，那是你们在学习；当你们聆听着专业辅导时，你们会思考；当一行行文字跃入屏幕时，你们在进步；当一个个问题展现平台时，你们在交流…… 你们在快乐着，你们在幸福着，你们在收获着！

作业选萃 周爱平—一份完整的儿童行为观察记录报告 • 上星期二下午，我刚刚走进教室，就有人喊：“老师，他手里有蜗牛。”我听了笑了笑，说;“谁有蜗牛？在哪儿捉到的？'”话刚落下，就有好几个小朋友举手说:'“老师，我们是在教室的墙壁上，还有是在草地上捉到的.”他们生怕我给拿走，就把蜗牛放在桌子底下。这时，我说:“今天我们就一起来观察蜗牛，怎么样？'”小朋友一听，高兴的拍起手来。有的小朋友赶紧把蜗牛拿出来，放在桌子上面。有的小朋友没有蜗牛，他们就在一旁观看。有一个小朋友说:“你说蜗牛吃什么呢？”另一个回答:'“蜗牛一定吃草吧。’不是的，蜗牛吃泥巴。要不它们怎么会在地上生活呢。”‘蜗牛的壳为什么是硬的？它天天背着不会累吗？”‘不会的.’“它们头上的触角有什么用呢?'’‘我也不知道.’ 听了幼儿的对话，我说：’孩子们，让我们一起来查一查蜗牛的一些生活习性吧!'’我们通过查看资料，了解了蜗牛的一些知识。幼儿在学习过程中的个体差异是不一样的，他们的知识水平也不一样，这就要求老师要及时加以引导，正确的进行教育。教师通过观察和记录儿童的行为，能更好的了解幼儿。推测幼儿思维的方式和过程。进而预测幼儿正在进行的探索活动可能发展的方向。

作业选萃 李芳梅—一份完整的儿童行为观察记录报告 • 李子涵小朋友是从大班开始进入我班的幼儿，他长得白白净净，很讨人喜欢，是我班小朋友公认的小帅哥。他刚开始进班的时候很听话，可这学期以来发生很大的变化，老有小朋友来告他的状，说他好要别人的东西，别人不给还不行。老师一批评他，他就表现的特听话，可一转眼他又变了样。所以这一阵子我对他有点看法，老觉得他不再是那么可爱，但是我还想对他进行观察记录一下，想看看他到底是怎么和别人交往的。李子涵小朋友正在桌子上画画，王浩宇小朋友从外面进来，一会儿就从书包里掏出一样东西，跑到李子涵小朋友的身边，原来他买了一个新玩具——陀螺，不一会儿就吸引了几个小朋友过去看热闹。王浩宇小朋友展示了一番后，其他的小朋友也想玩，可他就是不让李子涵玩，李子涵和他说好话好象也不行，他就一把把玩具给推到地上，于是王浩宇小朋友就来告状了、、、、、、王紫旋小朋友是我们班最爱打扮的小朋友，平时穿着也很讲究，长得也挺漂亮。这天她扎着一个闪亮的发卡，坐在李子涵小朋友的前面。她一会儿摸摸头发，一会儿摸摸发卡，这好象吸引了李子涵小朋友，他也伸手摸了一下她的发卡，王紫旋小朋友不乐意了，她来告状了、、、、、、我组织幼儿交换小图书，李子涵小朋友也拿出他的图书，准备和一个叫张泽的小朋友交换，可他好象不乐意。李子涵小朋友就歪着头看张泽的书，并用手捏着书的一角，可张泽小朋友不愿意和他共同看书，把书一抬高，书竟被扯掉了一角，张泽小朋友向我走来、、、、、、通过对李子涵小朋友的观察和记录，我觉得自己应该改变对他的一些看法，不应当只看到事情的结果。也许李子涵小朋友和别人社会交往的方式要有所改变，可其他小朋友也要学会和别人共同分享，这一点也让我学会：在处理幼儿之间的问题时，不要简单的对待，而要耐心地问清楚事情的经过，这样才能了解幼儿，帮助幼儿，使幼儿身心健康快乐地成长。

作业选萃 儿童行为观察与记录 • 五一假期刚过，园里安排睡午觉，其中有几个不爱睡午觉，针对这一情况，老师想了一个办法，把他们的床都靠墙放。午睡时就让那几个幼儿面朝墙睡。老师觉得，这样一方面孩子的注意力不容易分散，另一方面还可以阻止他们与其他小朋友说话。这个方案不到一个星期就失败了。有一天，一个小朋友跑到我面前说：“老师你别让我对着墙睡了，我对着墙睡心里难受。”我当时愣了一下，便对他说：“那好吧，老师不让你对着墙睡了。”他听了很高兴，并告诉了其他小朋友。回到家里，我做了一个实验，自己侧身对着墙躺在床上，也感到很不舒服，心里有一种说不出的压抑感。顺着墙往上看，那墙显得很高很高，而且像总要倒下来，于是心里就更加不舒服了。第二天，我们老师就把那几个不爱睡午觉孩子的床，全部搬离了那面高高的墙，重新摆好。后来，又想了许多办法，比如通过编故事给他们讲睡午觉的好处和不睡午觉的坏处这件事让我受益匪浅，使我真正意识到无论做什么事之前，都应该设身处地的多替孩子想一下，做事情对待孩子要善于去了解孩子的心理。往往把自己的思想，观点，方法，强加于孩子，好心办了坏事，却自己不知道，更没法纠正。作为一名幼儿教师要勇于反思，要勇一颗童心，一份爱心对待孩子，用“儿童的心理”看待儿童世界，就自然能理解他们的言行，让他们更加快乐的成长。 • 教师评分 79.0 • 教师评语案例典型，记录详细，反思到位，在幼教事业上你是位好老师。

作业选萃 韩玮---儿童行为观察记录报告 • 孤单的小欣怡一、观察背景：小欣怡是一个比较特别的女孩，入园快一年了，可她还是不太适应。早上来园总算是不哭了，但她上课不举手、不愿唱歌、游戏，也不喜欢与小朋友和老师交流，更不愿参加幼儿园的各种活动。总是自己一个人默默地坐在自己的位置上。为此我想过多种办法，希望她能尽快适应幼儿园的生活，可效果不是很明显。二、观察情景：情景一：一次晨间活动中，小朋友都在搭积木，只是欣怡一个人默默地坐着。这时，我看见凯凯走到了她的旁边。而欣怡并没有什么反应，原来她不愿小朋友接近自己。以后我发现好几次，只要有小朋友亲近她她好像就更“害羞”了。情景二：下午的一次区角活动，小朋友都很高兴，欣怡也不看小朋友玩，只静静地坐在自己的位置上，于是我走过去：“去跟小朋友一起去玩呀。”她摇摇头。“你看小朋友玩的多开心呀，你也去吧！”我继续努力劝说她。可她还是不愿。“来，跟老师一起过去玩吧。”我拉着欣怡的手想让她进入活动，可还没走几步，她就哭起来，嘴里说：“我不要玩，我不要玩。”

花絮感言 王继红_ 培训感言从教十多年来有时候会感觉疲惫不堪，社会和生活给予的越来越大的压力引起的焦虑，远程培训的平台就像一个“加油站”专家的理论，大师的声音，真实的视频，有效的方法，同仁的讨论交流，自己的点滴感悟，这正是现在的工作者迫切需要的,保持良好的学习态度，在工作中获得快乐和幸福，希望在职业生涯中交一份完美的成绩单。马韵奇--中美的师德规范之我见今天听了教师职业道德类型与层次这一讲，颇有感触，从中感受了中美对师德规范存在着差别，美国对教师素质的要求很高，他制定的师德规范适合各个阶段的老师，也体现了他们重视教育的程度。我们可以借鉴外国的理念，规范教师队伍，提高教师素质和地位，加强师德学习，让我们的每一位孩子在学习中都能沐浴爱的阳光。何津梅--师德感言我感觉到真正的师德恰恰来源于生活，来源于和孩子的亲密接触，来源于和家长交流，贯穿教育活动的始终。首先教师要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。其次要为人师表，注重身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能成为一名合格的教育工作者，才能保证教书育人的实效。

精彩评论 案例是你教学中的案例，你有一双敏锐的眼睛，去发现，去了解这种差异，尊重孩子的个性特点，慎用批评，善用表扬，让每个孩子的身心都能得到健康、和谐的发展。案例典型，记录详细，反思到位，在幼教事业上你是位好老师。案例新颖，教学理念先进，能根据具体情况设置课程。孩子好习惯的养成非常重要，教师和家长配合，做好孩子的养成教育。你的观察仔细，很据代表性，对观察到的问题，解决的方法好，继续做，你是位合格的幼儿园老师。能看出来你是位有经验的教师，幼儿园经常会有你观察到的这样的孩子，只要我们耐心教育，一定会达到理想的教育效果

温馨提示 • 同学们的作业都非常认真，为了保证你能正常传上去，请大家先在word上写好，再复制到作业栏里或者及时保存。 • 我们的在线学习时间已接近尾声，请大家按实施方案的要求完成各项学习任务。

光荣榜

等待你出色完成学习任务！

安徽省亳州市 2013 年幼儿园教师“有效学习内容”专题远程培训 —— 蒙城县幼儿 1 班学习简报（第二期）主编：胡翠娥 2013 年 5 月 23 日