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KIRIKÚ Y LA MÚSICA. PROYECTO. ASIGNATURA: Expresión musical PROFESORA: Pilar Cabeza CURSO: 2º Educación Infantil AÑO: 2007/2008. COMPONENTES. María Delgado Calvo Paula Diez del Fraile Ana Sofía Meireles Rodrígues Ainhoa Pérez Rodríguez Gustavo Raedo Sánchez Lidia Santacruz Alonso.

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Presentation Transcript
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ASIGNATURA: Expresión musical
  • PROFESORA: Pilar Cabeza
  • CURSO: 2º Educación Infantil
  • AÑO: 2007/2008
componentes
COMPONENTES
  • María Delgado Calvo
  • Paula Diez del Fraile
  • Ana Sofía Meireles Rodrígues
  • Ainhoa Pérez Rodríguez
  • Gustavo Raedo Sánchez
  • Lidia Santacruz Alonso
introducci n
INTRODUCCIÓN
  • Audición de la banda sonora de la película Kirikú y la bruja en ambas versiones. (español y francés)
  • Comparación entre las versiones.
  • Selección de los fragmentos más significativos y con más contenido musical.
  • Unión de las partes elegidas para formar una sola.
primeros problemas
Primeros problemas
  • La banda sonora es muy larga y es difícil seleccionar las partes significativas o importantes.
  • Es difícil ver las diferencias en las dos versiones española y francesa, ya que los sonidos y las melodías se parecen mucho entre si.
  • Sacar la música y los sonidos mas representativos es muy complicado debido a la riqueza y la cantidad que hay en la B.S.O
proceso
Proceso
  • Dividimos el grupo en dos, cada grupo se ocupa de una B.S.O. (versión francesa y española).
  • Realizamos una primera audición de la B.S.O., comenzamos a escuchar sonidos que destacan de entre los demás fácilmente.
  • Una vez terminada la audición, nos proponemos hacer un montaje que consistirá en recortar fragmentos de la banda sonora, los mas significativos para posteriormente unirlos y formar uno solo.
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Desechamos la idea de comparar las dos B.S.O. debido a que son las voces lo que fundamentalmente cambian, (debido al timbre y la modulación de las dos diferentes lenguas) sonidos e instrumentos permanecen prácticamente invariables.
  • Apuntamos el minuto y los segundos exactos de los sonidos más representativos.
  • Con el programa Sonic Forge, seleccionamos y cortamos los sonidos que antes habíamos elegido.
  • Gracias a este proceso hemos conseguido un archivo de audio con todos los sonidos y melodías más importantes de la B.S.O. de Kiriku y la Bruja.
an lisis de audio
Análisis de Audio
  • Tambores: 30’’ - 1’:33’’
  • Agua: 2’:24’’ – 2’:29’’
  • Música étnica: 3’:13’’ – 3’:20’’
  • Música con sonido: 3’:47’’ – 3’:49’’
  • Fetiches: 4’:52’’ – 4’:57’’
  • Lucha: 5’:44’’ – 5’:48’’
  • Pájaro: 7’:23’’ – 7’:41’’
  • Música: 10’:40’’ – 10’:46’’
  • Sonido variado: 12’:25’’ – 12’:33’’
  • Música: 13’:20’’ – 13’:30’’
  • Canción: 17’:34’’ – 17’:51’’
  • Gritos: 18’:50’’ – 19’:16’’
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Canción: 20’:13’’ – 20’:32’’
  • Tarareo: 24’:09’’ – 24’:12’’
  • Fuego: 24’:31’’ – 24’:36’’
  • Canción: 25’:25’’ – 25’:41’’
  • Canto: 26’:50’’ – 28’:14’’
  • Canción: 28’:33’’ – 29’:10’’
  • Tambor africano: 31’:57’’ – 32’:28’’
  • Flauta: 35’:19’’ – 35’:34’’
  • Música: 36’:46’’ – 37’:06’’
  • Pájaros: 37’:53’’ – 38’:09’’
  • Música: 38’:39’’ – 39’:38’’
  • Bicho: 42’:21’’ – 42’:53’’
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Música: 44’:32’’ – 44’:54’’
  • Sonido vocal: 46’:32’’ – 46’:41’’
  • Canto: 48’:10’’ – 48’:35’’
  • Canto: 53’:19’’ – 53’:24’’
  • Música: 53’:56’’ – 54’
  • Sonidos variados: 57’:07’’ – 57’:26’’
  • Pisadas: 58’:30’’ – 58’:35’’ // 58’:44’’ – 58:55’’
  • Música: 58’:55’’ – 59’:35’’
  • Música: 59’:45’’ – 60’:20’’
  • Canto: 61’:50’’ – 62’:30’’
  • Naturaleza: 64’:26’’ – 64’45’’
  • Tambores: 66’:15’ – 66’:32’’
  • Tambores étnicos: 67’:03’’ – 67’:43’’
  • Música melódica: 68’:03’’ – 71’:11’’
conclusi n
CONCLUSIÓN
  • Investigamos y Comprendimos diferentes aspectos de nuestro tema a tratar con éxito.
  • Concluimos nuestro trabajo de manera satisfactoria y conocimos otros materiales para trabajar en educación infantil.
  • Comprobamos lo importante que es el trabajo en equipo para llegar a buen puerto con nuestro trabajo.