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PPP Projeto Político Pedagógico. Campus Salgueiro. Membros da Comissão executiva Jailson Ferreira de Souza   Maria Marli Melo Neto. Membros da subcomissão. Lidia Karla Rodrigues Araújo Gercivânia Gomes da Silva Harley Macedo de Mello Maria Jorge dos Santos Leite  

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Presentation Transcript
campus salgueiro
Campus Salgueiro
  • Membros da Comissão executiva

Jailson Ferreira de Souza

  Maria Marli Melo Neto

slide3

Membros da subcomissão

  • Lidia Karla Rodrigues Araújo
  • Gercivânia Gomes da Silva
  • Harley Macedo de Mello
  • Maria Jorge dos Santos Leite  
  • Maria Patrícia Lourenço Barros
  • Paulo Garcez Leães
  • Pedro Augusto de Castro Buarque
  • Roberta Verônica dos Santos Carvalho Mesquita
ppp projeto pol tico pedag gico1
PPPProjeto Político Pedagógico
  • Projeto: Instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade
  • Político: compromisso com a formação do cidadão para a sociedade;
  • Pedagógico: Define os rumos educacionais da instituição;
o que o ppp
O que é o PPP?
  • É um documento teórico-metodológico que define a intencionalidade da instituição decidido coletivamente a partir de uma visão da realidade.
  • É um norteador das práticas pedagógicas, do currículo e das funções administrativas;
  • Deve traduzir a história da instituição;
  • Deve orientar o regimento interno e o PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional).
principais caracter sticas do ppp
Principais características do PPP
  • Amplo, integral, global;
  • É de longa duração;
  • É coletivo, democrático;
  • É processual, pois exige uma constante avaliação e articulação entre ação-reflexão-ação;
o ppp e a ldb
O PPP e a LDB
  • Artigo 12 inciso I – Incumbência dos estabelecimentos de ensino elaborar e executar sua proposta pedagógica;
  • Artigo 13 inciso I – as incumbências dos docentes de participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;
  • Artigo 14 – a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
estrutura b sica do ppp
Estrutura Básica do PPP

Marco Referencial:

  • Definir, a partir da realidade, a escola que se deseja construir.Expressa a posição da instituição. Divide-se em : Marco Situacional ( onde estamos); Marco Doutrinal ( para onde queremos ir) e Marco Operativo ( que horizonte queremos)

Diagnóstico:

  • Avaliar a distância do que se encontra do horizonte almejado. Detectar as possíveis fontes dos problemas educacionais via uma análise descritiva e investigativa.

Programação

  • Definir os passos a serem dados para diminuir essa distância. Proposta de ação com base no Marco e no Diagnóstico
import ncia da participa o de todos
Importância da participação de todos
  • Possibilita o exercício da democracia;
  • Aumenta o grau de consciência política de todos que participam da (re)construção;
  • É a oportunidade de toda comunidade escolar definir em conjunto a escola que deseja a construir (marco referencial) , avaliar a distância que se encontra do horizonte almejado (diagnóstico) e definir os passos a serem dados para diminuir essa distância (programação);
  • O PPP é um importante espaço de construção do coletivo escolar.