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El proyecto educativo institucional (PEI).

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Presentation Transcript

  1. Centro de Educación a Distancia El proyecto educativo institucional (PEI). PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) Equipo CED

  2. Esquema presentación. Proyecto Educativo Institucional Instrumento de planificación de estrategia situacional Concepciones Instrumento de construcción de la identidad Instrumento orientador de la gestión

  3. El PEI como instrumento de planificación estratégica situacional. • La planificación estratégico-situacional es un proceso de reflexión-acción de carácter intrínsecamente participativo. • Parte de un profundo conocimiento y reconocimiento de la situación en que se encuentra inserta la institución y las relaciones con su entorno. • Reconoce las interacciones que se establecen entre los distintos actores, interpreta y proyecto sus aspiraciones y expectativas a futuro. • Jerarquiza, articula y organiza las acciones en torno a las distintas dimensiones de la gestión de la institución. • Tiene la capacidad de resituar permanentemente las actividades

  4. El PEI como instrumento de planificación estratégica situacional. • La planificación situacional como una mirada integradora del sujeto, la institución y su entorno. • Si pensamos como Maturana, debemos cuestionar la existencia de un mundo objetivo que es posible ser aprehendido desde fuera del sujeto. La objetividad no existe. • La realidad no existe fuera de nosotros, se construye “intersubjetivamente” a partir de las visiones de todos los actores intervinientes, insertos y determinados en un momento histórico y una situación determinada.

  5. El PEI como instrumento de planificación estratégica situacional.

  6. El PEI como instrumento de planificación estratégica situacional. • Si en un establecimiento escolar, se le solicita a una persona proponer medidas para mejorar el rendimiento escolar, cada uno –de acuerdo al rol que cumple en la escuela- le dará mayor importancia a uno de los factores a los cuales atribuye, por ejemplo, el bajo rendidiento. • El director analizaré el problema a partir de su posición de autoridad, el profesor tendrá otro basado en el conocimiento de los problemas de aprendizaje de los alumnos, etc

  7. El PEI como instrumento de construcción de identidad • Sin duda, una de las aspiraciones que toda organización escolar debe alcanzar es la de plantear su identidad (ser), elaborarla, trabajar por ella y ser distinguida o diferenciada de otras por el estilo y sello de sus procesos y de sus resultados. • Las grandes definiciones de la identidad: • Concepción del ser humano. • Concepto de persona. • Concepto de educación. • Perfil del ser humano que se pretende formar. • Hacia un proceso de enseñanza-aprendizaje. • Interacción de los componentes de la comunidad educativa. • Perfil del docente. • Perfil del padre y apoderado

  8. El PEI como instrumento orientador de la gestión • Contiene en forma explícita principios y objetivos de orden filosófico, político y técnico, permitiendo programar la acción educativa. • La finalidad es el mejoramiento progresivo de los procesos de aprendizaje. • Debe articular las distintas dimensiones de la vida del liceo: • Acciones pedagógica, administrativas, financieras, organizativas, sistemáticas, convivenciales y comunitarias.

  9. El PEI como instrumento orientador de la gestión • Permite que no se pierda de vista el sentido último de toda actividad en la escuela, que se cumpla la intencionalidad pedagógica de la institución escolar. • Posibilita la acción coordinada del conjunto de personas que componen la comunidad educativa. • Contiene • Una lectura de la realidad, que evidencia qué aspectos deben ser objetos de cambio. • Una visión anticipada • Una estrategia de actuación

  10. El PEI como instrumento orientador de la gestión Dimensiones Pedagogía curricular Administrativa-financiera Organizativa-Operacional Comunitaria Convivencial Sistemática

  11. El PEI como instrumento orientador de la gestión Contempla las prácticas de Enseñanza-Aprendizaje, los contenidos curriculares, la selección de textos y las prácticas de evaluación, entre otras. Dimensiones Pedagogía curricular Administrativa-financiera Organizativa-Operacional Comunitaria Convivencial Sistemática

  12. El PEI como instrumento orientador de la gestión Distribución del tiempo y el espacio del establecimiento, así como la administración de los recursos humanos, materiales y financieros de la institución escolar. Dimensiones Pedagogía curricular Administrativa-financiera Organizativa-Operacional Comunitaria Convivencial Sistemática

  13. El PEI como instrumento orientador de la gestión Contempla la organicidad interna del establecimiento educativo, comprendiendo sus subsistemas:, tales como: equipo docentes directivos y sus funciones; cuerpo docentes; departamentos de asignatura, etc. Dimensiones Pedagogía curricular Administrativa-financiera Organizativa-Operacional Comunitaria Convivencial Sistemática

  14. El PEI como instrumento orientador de la gestión Se refiere a las relaciones que establece la escuela con los padres y apoderados de los alumnos, los criterios de selección, así como las relaciones que se establecen con las organizaciones sociales. Dimensiones Pedagogía curricular Administrativa-financiera Organizativa-Operacional Comunitaria Convivencial Sistemática

  15. El PEI como instrumento orientador de la gestión Se refiere a las relaciones de convivencia al interior del establecimiento. Dimensiones Pedagogía curricular Administrativa-financiera Organizativa-Operacional Comunitaria Convivencial Sistemática

  16. El PEI como instrumento orientador de la gestión Se refiere a las relaciones que establece la escuela con otras instituciones del sistema educativo: con las instancias municipales, provinciales y nacionales. Dimensiones Pedagogía curricular Administrativa-financiera Organizativa-Operacional Comunitaria Convivencial Sistemática