proyecto educativo institucional el diagn stico n.
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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL EL DIAGNÓSTICO

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL EL DIAGNÓSTICO. ¿Qué es el diagnóstico?. Es la acción sistemática a través del cual se identifican los problemas y aspectos positivos de la I.E.

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL EL DIAGNÓSTICO


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Presentation Transcript
qu es el diagn stico
¿Qué es el diagnóstico?
  • Es la acción sistemática a través del cual se identifican los problemas y aspectos positivos de la I.E.
  • Busca analizar e interpretar la distancia entre el hoy y el futuro a fin de identificar los objetivos estratégicos de la I.E.
por qu es importante
¿Por qué es importante?
  • Explica la realidad educativa de la institución en interacción con su medio y focaliza la atención en el proceso pedagógico.
  • Sirve de base para tomar decisiones.
  • Justifica y fundamenta los cambios o mejoras a realizar para resolver los problemas identificados.
qu fuentes de informaci n podemos usar
¿Qué fuentes de información podemos usar?
  • Nóminas de matrícula
  • Actas de evaluación
  • Estadísticas anuales de la I.E.
  • Ficha única de matrícula
  • Programación anual.
  • Informe de gestión.
  • Plan Anual de Trabajo

.

qui nes nos dar n informaci n
INTERNAMENTE:

Director

CONEI

Personal administrativo

Padres de familia

Alumnos

EXTERNAMENTE:

I.E. del entorno

Asociación de ex-alumnos

Municipalidad

Entidades públicas

Entidades de la sociedad civil

¿Quiénes nos darán información?
ayuda a contestar la pregunta
Ayuda a contestar la pregunta:

¿Qué situaciones serán posibles transformar para lograr la visión teniendo en cuenta las potencialidades y limitaciones de la Institución Educativa?

cu l es el primer paso que debemos dar
¿Cuál es el primer paso que debemos dar?

1. DETERMINAR LOS ASPECTOS QUE

VIABILICEN EL DIAGNÓSTICO:

A) Datos de identificación de la I.E.

B) Descripción del entorno

C) Características socio-económicas de las

familias

D) Funcionamiento del área pedagógica

E) Funcionamiento del área institucional

F) Funcionamiento del área administrativa

rea pedag gica
ÁREA PEDAGÓGICA
  • Ejecución de los programas curriculares
  • Enfoques de aprendizaje
  • Metodologías de enseñanza
  • Rendimiento académico de los alumnos
  • Desempeño docente
  • Criterios e instrumento de evaluación
rea institucional
ÁREA INSTITUCIONAL
  • Instrumentos de gestión
  • Liderazgo del Director
  • Clima institucional
  • Participación del CONEI
  • Relaciones con los padres de familia, comunidad, gobierno local y regional
rea administrativa
ÁREA ADMINISTRATIVA
  • Recursos:
  • Potencial humano
  • Infraestructura
  • Financieros
  • Frecuencia y calidad de la supervisión.
  • Cumplimiento de los requerimientos de información de las instancias de gestión educativa descentralizadas
2 determinar las t cnicas e instrumentos para recolectar informaci n
2. DETERMINAR LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA RECOLECTAR INFORMACIÓN

a) INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL:

A través de la guía de análisis de documentos. Consiste en la revisión de documentos o datos de archivo.

b) ENCUESTA:

A través de un cuestionario. Consiste en la formulación de preguntas a un número de personas a fin de generalizar los resultados.

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c) OBSERVACIÓN:

A través de una guía de observación

( orienta) o lista de cotejo ( determina presencia o ausencia).

d) ENTREVISTA:

A través de una guía de entrevista.

Se complementa con grabación.

e) FOCUS GROUP:

A través de preguntas claves, se genera la discusión.

c mo analizar la informaci n obtenida
¿Cómo analizar la información obtenida?
  • La información recogida, una vez organizada y ordenada, debe ser analizada a través de diferentes técnicas. Una de ellas es el FODA:
qu es la matriz foda
¿Qué es la matriz FODA?
  • Es una técnica que sirve para identificar fortalezas y debilidades así como también oportunidades y amenazas de la I.E.
  • Busca tener un alcance real de la problemática y de las posibles alternativas de solución, al relacionar los distintos aspectos recogidos de la realidad.
fortalezas
FORTALEZAS

Son las actividades o atributos internos de la institución educativa que contribuyen y apoyan el logro de los objetivos institucionales

debilidades
DEBILIDADES

Son aquellas actividades o atributos al interior del centro que inhiben o dificultan el éxito del logro de objetivos de la institución educativa

oportunidades
OPORTUNIDADES

Son eventos, hechos o tendencias en el entorno de la Institución Educativa que podrían facilitar o beneficiar el desarrollo de ésta si se aprovecha en forma oportuna y adecuada.

amenazas
AMENAZAS

Son hechos o tendencias en el entorno de la Institución Educativa que inhiben, limitan o dificultan su desarrollo.

qu pasos seguir para realizar el an lisis foda
¿Qué pasos seguir para realizar el análisis FODA?
  • Identificar las fortalezas y debilidades de la I.E.
  • Agrupar las fortalezas y debilidades según sus aspectos.
  • Jerarquizar asignando valores las fortalezas y amenazas.
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4. Identificar las oportunidades y

amenazas de la I.E.

5. Agrupar las oportunidades y

amenazas según los factores:

Económicos, políticos, sociales,

geográficos, culturales, tecnológicos

6. Jerarquizar dándole valores a las

oportunidades y amenazas.