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I CONGRESO Y III ENCUENTRO LATINOAMERICANO Y DEL CARIBE DE PSICOLOGÍA EN EMERGENCIAS Y DESASTRES. “Por el fortalecimiento y desarrollo de la Psicología en Emergencias y Desastres en las Américas y el Caribe” 20, 21 y 22 de Octubre de 2011. Lima , Perú. “Experiencias Formativas

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I CONGRESO Y III ENCUENTRO LATINOAMERICANO Y DEL CARIBE DE PSICOLOGÍA EN EMERGENCIAS Y DESASTRES.“Por el fortalecimiento y desarrollo de la Psicología en Emergencias y Desastres en las Américas y el Caribe”20, 21 y 22 de Octubre de 2011. Lima , Perú

“Experiencias Formativas

en Psicología en Emergencias y Desastres en la Facultad de Psicología .Universidad Nacional de Rosario”

Psic. Dra. Susana M. Sainz

Colaboradores: Rafael Sanabria - Romina Valerioti

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¿Existe una política educativa para la formación de Psicólogos en Emergencias y Desastres en las Facultades de Psicología de la Universidad Nacional?

No

problemas frecuentes en la atenc de sm en situacs de desastre em
Problemas frecuentes en la Atenc. de SM en Situacs.de Desastre/Em.
  • “Reactivos”=durante. Poca/nada acción preventiva= Antes.
  • Modelos de intervenc. Asistencial y centrados en el trauma.
  • Actuacs. Clínicas individuales. Ante impactos masivos y dinámicas colect.
  • Escasa sensibilidad cultural.
  • Poca incidencia de lo psicosocial en decis. Políticas y organizativas.
de esos problemas surgen 3 mensajes
De esos problemas surgen 3 mensajes:
  • No pensar sólo la psicopatología, también amplia gama de problemas de alto contenido social.
  • Necesidad de ampliación de competencias del profesional de S.M.
  • Los probl. Psicosociales pueden y deben ser atendidos en gran %, por personal no especializado
capacitaci n para trabajadores de emergencias
Capacitación para Trabajadores de Emergencias

OBJETIVOS:

  • Familiarizar con lainstrumentación psicológica para abordarel impacto cotidiano de su tarea en el equipo.
  • Legitimar (en Jefaturas) la ocurrencia del impacto emocional (aún con capacitación) en ellos y su necesidad de expresión/elaboración adecuada.
  • Promover estrategias de afrontamiento saludables, potenciando las existentespriorizando: entre pares.
teor a b sica y t cnicas participativas diferenciando el contenido seg n destinatarios
Teoría básica y técnicas participativas, diferenciando el contenido según destinatarios:
  • Ingresantes: focalizando en la prevención primaria.
  • Personal con años de tarea, sin capacitación previa en salud mental: efectos agudos y acumulativos (prevención secundaria y terciaria).
  • Personal directivo, en los tres niveles de prevención, ya que de ellos dependerán las posibilidades de atender o desestimar el I.E. y sus efectos en Tr. de E. a su cargo
importante y necesario
importante y necesario
  • Que el equipo de salud mental que capacite,
  • esté absolutamente interiorizado del quehacer emergencista
  • y las características específicas de su organización de pertenencia
formaci n de posgrado
Formación de Posgrado

Resulta de la profundización teórica realizada:

  • Seminario de Doctorado y Tesis.
  • Psics. integrantes del Comité de Crisis de Salud Mental, inundac. Santa Fe 2003.
  • Docencia en Curso Anual de Actualización en Problemáticas de Salud Mental, Gerencia de S. M.,Ministerio de Salud, del Gobierno de Córdoba.
salud mental en situaciones de emergencia y desastres concepciones y abordajes
Salud Mental en situaciones de Emergencia y Desastres. Concepciones y abordajes

Objetivos, Aportar:

  • Desarrollos conceptuales actuales , no presentes en la formación académica de pos grado.
  • Conceptos básicos: Impacto Emocional en las emergencias y desastres, Reacciones individuales y colectivas. Vivencias: Traumática; de Estrés y de lo Siniestro. Diagnóstico diferencial de las reacciones colectivas. La nosografía psiquiátrica estandarizada. Victimización, patologización.
objetivos
Objetivos:
  • -Promover la rigurosidad científica, en la profundidad que una labor de posgrado necesita y requiere
  • Reconsiderar:
  • ¿las situaciones de desastre son necesariamente patogénicas?;
  • ¿Relación entre semiología del “escenario de la emergencia” y sus consecuencias psicosociales?;
  • ¿son posibles, abordajes desde un enfoque preventivo en Salud Mental? etc.
jornadas para estudiantes de la carrera de psicolog a
Jornadas para estudiantes de la carrera de psicología
  • Articulación entre varios objetivos formativos:
  • -Aportar desarrollos conceptuales actuales sobre la Psicología, en situaciones de Emergencia y Desastres, no presentes en la formación académica de grado habitual, aunque dichas situaciones se multiplican en intensidad y frecuencia a nivel mundial y requieren del aporte disciplinar del psicólogo
objetivos formativos
Objetivos formativos:
  • - Promover la aproximación a desarrollos actuales sobre el tema, que un futuro psicólogo necesita y requiere, con lectura de bibliografía especializada, tanto teórica, como basada en la conceptualización de experiencias y trabajos de investigación.
  • - Ubicar al psicólogo como trabajador de la salud, integrado en el equipo de APS y qué preparativos y planes en salud mental desarrollar, ante posibles emergencias.
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Mito y Realidad

DE LA PSICOLOGÍA EN EMERGENCIAS

“1ª JORNADAS de PSIC. en EMERGENCIAS Y DESASTRES

PARA ESTUDIANTES”

Dictante: PROF. DRA. SUSANA M. SAINZ

INSCRIPCIÓN ANTICIPADA:

hasta el 19/8/11 , en Secretaría de Asuntos Estudiantiles.

FECHA DE REALIZACIÓN 26/8/11 de 16hs a 20hs.

Y 27/8/11 de 9.30hs. a 13.30hs.

LUGAR: Edificio ANEXO de la FAC. de PSIC.-

contenidos
Contenidos:
  • conceptos generales sobre Prevención-Atención en Salud Mental:Antes,Durante y Despuésde un desastre. Tipos de intervención según las Fases.
  • Nociones básicas de Primeros Auxilios Psicológicos. . El concepto de “Psicosocial”
contenidos1
Contenidos:

Estrategias de intervención en emergencias y desastres:

  • a damnificados directos,
  • a sus familiares
  • a la comunidad,
  • a los medios de comunicación
  • al equipo interviniente.
muchas gracias
MUCHAS GRACIAS

Psic. Dra. Susana M. Sainz

xmsainz@gmail.com

Colaboradores:

Rafael Sanabria - Romina Valerioti