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Enseignement d’exploration : MPS Méthodes et Pratiques Scientifiques. 1. 27 séances de 2h soit 54h d’enseignement annuel organisées en deux semestres. Méthodes et Pratiques Scientifiques Organisation :. …révéler le goût et les aptitudes pour les études scientifiques

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Enseignement d’exploration :

MPS

Méthodes et Pratiques Scientifiques

1

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27 séances de 2h

soit 54h d’enseignement annuel

organisées en deux semestres

Méthodes et Pratiques ScientifiquesOrganisation :

m thodes et pratiques scientifiques les objectifs
…révéler le goût et les aptitudes pour les études scientifiques

…découvrir des métiers et des formations dans le champ des sciences

…aider à construire le projet de poursuite d’études

…initier les élèves à la démarche scientifique dans le cadre d’un projet

Méthodes et Pratiques ScientifiquesLes objectifs
m thodes et pratiques scientifiques les objectifs1
Méthodes et Pratiques ScientifiquesLes objectifs

…découvrir différents domaines des mathématiques, des sciences physiques et chimiques, des sciences de la vie et de la Terre et des sciences de l’Ingénieur.

…montrer l’apport et la synergie de ces disciplines pour trouver des réponses aux questions scientifiques que soulève une société moderne

m thodes et pratiques scientifiques les comp tences d velopp es
Méthodes et Pratiques ScientifiquesLes compétences développées

- savoir utiliser et compléter ses connaissances ;

- s’informer, rechercher, extraire et organiser de l’information utile (écrite, orale, observable, numérique) ;

- raisonner, argumenter, pratiquer une démarche scientifique, démontrer ;

- communiquer à l’aide d’un langage et d’outils adaptés.

m thodes et pratiques scientifiques les attendus des enseignants
Méthodes et Pratiques ScientifiquesLes attendus des enseignants

…on vous demandera un travail personnel et d’équipe dans le cadre d’une démarche de projet

… qui intègre obligatoirementune production (expérience, exploitation de données, modélisation…) et aboutit à une forme de communication (compte-rendu de recherche, production multimédia, diaporama)

… et conjugue les apports des différents champs disciplinaires concernés

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Méthodes et Pratiques ScientifiquesSeront valorisés par les enseignants :

  • La curiosité scientifique
  • La prise d’initiative
  • L’autonomie
  • L’engagement dans une démarche scientifique
  • Le travail d’équipe
  • Le raisonnement
  • La communication écrite et orale.
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Méthodes et Pratiques ScientifiquesDeux thèmes choisis en 2012-2103

au LVDS parmi :

Science et investigation policière

+

Science et prévention des risques d’origine humaine

Science et aliments

ou

L’organisation pédagogique retenue met en œuvre deux disciplines en même temps.

des indices

Science et investigation policière

Des indices…

Un disparition suspecte…

Un seul but…

La vérité…

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Science et investigation policière

Balistique

Incendies, explosions

Techniques d’identification

Toxicologie

Traitement de l’information

  • Trajectoires
  • Visées laser
  • Analyse d’explosifs
  • Empreintes digitales
  • Tests de dépistage
  • Analyse de produits toxiques
  • Stockage et gestion de données

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Science et aliments

Conservation

Transformation

Stockage, transport, traçabilité

  • Différents agents (température, rayonnements, …)
  • Différentes techniques (stérilisation, congélation, …)
  • Assainir les aliments
  • Modifier le goût
  • Optimisation de la distribution
  • Espace de stockage
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Science et prévention des risques d’origine humaine

Protection de l’environnement

Sécurité sanitaire

Sécurité routière

Sécurité et rayonnement

  • Qualité de l’air, de l’eau
  • Gestion des déchets
  • Contrôle de la qualité des aliments
  • Causes d’accidents, chocs, effets des accidents
  • Radiographie
  • Radioactivité,