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Le baseball et le softball à l’école

Le baseball et le softball à l’école. Ce qui est développé :. Compétences transversales. courir. attraper. lancer. Compétence spécifique. batter. Le teeball – le softball/le baseball. Le baseball permet une adaptation selon les pratiquants. MS : blastball , tagball , teeball

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Le baseball et le softball à l’école

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Presentation Transcript

  1. Le baseball et le softball à l’école

  2. Ce qui est développé : Compétences transversales courir attraper lancer Compétence spécifique batter

  3. Le teeball – le softball/le baseball • Le baseball permet une adaptation selon les pratiquants. • MS : blastball, tagball, teeball • GS : tagball, teeball • CE : tagball, teeball, softball • CM : tagball, teeball, softball • CLIS : blastball, tagball, teeball • Handicap moteur : weehlchair softball • Handicap visuel : bip baseball

  4. Les variables Les distances de terrain : 10 m entre les bases en GS/CP 12m entre les bases en CE1/CE2 14 m entre les bases en CM1/CM2 Le lancer au batteur : Absent Coopération de ¾ Coopération de face Opposition de face par-dessous Opposition de face par-dessus La distance du lanceur au batteur Le nombre de bases : De 2 (GS/CP) À 3 (CP-CE1) à 4 (CE2 à CM2) Les règles d’élimination : Le toucher L’attraper La base forcée 3 strikes

  5. Pourquoi ne pas faire une thèque? En introduisant l’élimination par le toucher, les enfants devront faire des choix stratégiques. Lequel choisir? Si le batteur met la balle dans le terrain

  6. Une stratégie à élaborer • Comment organiser mon équipe à la batte? • Comment se placer sur le terrain pour occuper le plus d’espace? • Comment faire marquer le plus de point à mon équipe? • Dois-je frapper pour faire avancer mes co-équipier et me sacrifier? Ou l’inverse?

  7. Des supports pour expliquer les règles

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