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ESTILO DE REDACCIÓN APA (PRIMERA PARTE)

ESTILO DE REDACCIÓN APA (PRIMERA PARTE). ESTÁNDARES ÉTICOS LEGALES. OBJETIVOS. Asegurar la precisión del conocimiento académico. Proteger los derechos y garantías de los participantes en la investigación. Proteger los derechos de propiedad intelectual. PRECISIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.

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ESTILO DE REDACCIÓN APA (PRIMERA PARTE)

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Presentation Transcript

  1. ESTILO DE REDACCIÓNAPA(PRIMERA PARTE) DR. HERNAN CORDERO AYALA

  2. ESTÁNDARES ÉTICOS LEGALES DR. HERNAN CORDERO AYALA

  3. OBJETIVOS Asegurar la precisión del conocimiento académico. Proteger los derechos y garantías de los participantes en la investigación. Proteger los derechos de propiedad intelectual. DR. HERNAN CORDERO AYALA

  4. PRECISIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO • ÉTICA EN LA PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN. • No se debe fabricar, ni falsificar datos. • Esta prohibido modificar los datos. • Esta prohibido modificar las imágenes visuales. • RETENCIÓN Y APORTACIÓN DE DATOS. • Se exhorta el intercambio abierto de datos entre investigadores calificados. • PUBLICACIÓN DUPLICADA Y PARCIAL • La presentación de datos ajenos como propios está prohibida. • La publicación duplicada distorsiona la base del conocimiento, ya que hace parecer que hay más información disponible de la que realmente existe. • La publicación duplicada también conduce a violaciones de los derechos de autor. DR. HERNAN CORDERO AYALA

  5. PLAGIO • Los investigadores no afirman que las palabras e ideas de otros sean suyas. • Dan crédito cuando es debido. • Se debe usar comillas para indicar las palabras exactas de otro. • Cada vez que parafrasee a otro autor (resuma un pasaje o reacomode el orden de una oración y cambie algunas palabras). • Ejemplo de parafraseo: Como se dijo en la sexta edición del Manual de publicaciones de la American PsychologicalAssociation (APA, 2010), los principios éticos de la publicación científica están diseñados para asegurar la integridad del conocimiento científico y proteger los derechos de propiedad intelectual de terceros. Como explica el manual de publicaciones, se espera que los autores corrijan el archivo si descubren errores en sus publicaciones; también se espera que den crédito a otros por su trabajo anterior cuando se cite o parafrasee. DR. HERNAN CORDERO AYALA

  6. AUTOPLAGIO • Los investigadores no deben presentar sus propios trabajos ya publicados como una investigación nueva (Autoplagio). • Un documento nuevo debe ser una contribución original al conocimiento. • Se debe iniciar dichos párrafos con una frase como: “Como ya lo hemos afirmado previamente”. DR. HERNAN CORDERO AYALA

  7. PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS Y GARANTÍAS DE LOS PARTICIPANTES EN LA INVESTIGACIÓN • DERECHOS Y CONFIDENCIALIDAD DE LOS PARTICIPANTES EN LA INVESTIGACIÓN: • Estándares de certificación: Principios a seguir al conducir una investigación con humanos y animales. • Protección de la confidencialidad: Esta prohibido revelar “información personal confidencial identificable concerniente a los sujetos en la investigación”. • Se debe solicitar consentimiento por escrito. • Estrategias: Disfrazar ciertos aspectos del material, de modo que ni el sujeto ni terceras personas sean identificables: • Alterar características específicas. • Limitar la descripción de características específicas. • Confundir detalles del caso añadiendo material ajeno. • Emplear combinaciones. • CONFLICTO DE INTERESES: • Las comunicaciones profesionales están basadas en interpretaciones objetivas y las evidencias y en la interpretación imparcial de los hechos. • Se debe evitar conflicto de intereses. • Dara a conocer los sesgos positivos y negativos. DR. HERNAN CORDERO AYALA

  8. PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL • Las personas sólo deben adjudicarse el crédito de autoría por un trabajo que realmente hayan realizado o con el cual contribuyeron de manera sustancial. • La autoría incluye no solamente a quienes escriben, sino también a quienes hacen contribuciones científicas sustanciales a un estudio. • A los participantes se enlistan en el pie de autor. • Las contribuciones menores, pueden ser reconocidas en una nota. • Orden de autoría: debe ser con suma precisión. • Los revisores y editores de un manuscrito no pueden usar el material de un manuscrito sin publicar en beneficio de sus propios trabajos. • Una obra no publicada está protegida por los derechos de autor desde el momento en que adquiere una forma intangible, por ejemplo, mecanografiada en papel. DR. HERNAN CORDERO AYALA

  9. ESTRUCTURA Y CONTENIDO DEL PROYECTO DE TESIS DR. HERNAN CORDERO AYALA

  10. ESQUEMA DEL PROYECTO DE TESIS (Modelo Cuantitativo) 1. ASPECTOS GENERALES 1.1. Título del proyecto de tesis. 1.2. Tipo de investigación. 1.3. Área de investigación. 1.4. Localidad o institución donde se realiza la investigación. 1.5. Nombre tesista. 1.6. Nombre del asesor. 1.7. Cronograma y recursos. 1.8. Presupuesto. 2. PLAN DE INVESTIGACIÓN 2.1. Planteamiento del problema 2.2. Formulación del problema. 2.3. Justificación. 2.4. Limitaciones. 2.5. Antecedentes. 2.6. Preguntas de investigación. 2.7. Objetivos. 2.7.1. General. 2.7.2. Específicos. 2.8. Marco teórico. 3. METODOLOGÍA 3.1. Hipótesis. 3.2. Variables. 3.2.1. Definición conceptual. 3.2.2. Definición operacional. 3.3.Tipo de estudio. 3.4. Diseño de estudio. 3.5. Población y muestra. 3.6. Método de investigación. 3.7. Técnicas de instrumentos de recolección de datos. 3.8. Métodos de análisis de datos. 4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

  11. ESQUEMA DEL PROYECTO DE TESIS • (Modelo Cualitativo) • SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN • INTRODUCCIÓN • PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN • a. Situación problemática • b. Planteamiento del problema • c. Formulación del problema • 4. JUSTIFICACIÓN • a. Teórica • b. Metodológica • c. Práctico • 5. OBJETIVOS • a. Generales • b. Específicos. • MATERIALES Y MÉTODOS • a. Aspectos metodológicos • b. Métodos de investigación • c. Fuentes de información • d. Técnicas de información • e. Tratamiento de la información • 7. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA • CRONOGRAMA DE TRABAJO • Utilizar diagrama de Gantt. • 9. PRESUPUESTO

  12. Tamaño de Papel: A4 - blanco Calidad de Papel: 80 gr. Tipo de letra: Arial 12 Interlineado: 1.5 Formato de Impresión 2.5 cm. 3 cm. 2.5 cm. 3 cm.

  13. PRESENTACIÓN FÍSICA • Tamaño de papel: A4. • Calidad de papel: 80 grs. • Tipo de letra: Arial 12. • Interlineado: 1.5 • Formato de impresión: - Superior 2.5 - Inferior 3.0 - Izquierda 3.0 - Derecha 2.5

  14. REDUCCIÓN DE DISCRIMINACIONES POR TEMAS • Por género. • Por orientación sexual. • Por identidad étnica y racial. • Por discapacidades. • Por edad. • Por imprecisiones históricas e interpretativas.

  15. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DR. HERNAN CORDERO AYALA

  16. Libros Seligman, M. (2004). Aprenda optimismo. (3ª Ed.). España: Norma. -------------------------------------------------------------------------- Autor, A. (Año de publicación). Título (Edición). País: Editorial. DR. HERNAN CORDERO AYALA

  17. Ordenación de varios trabajos con el mismo primer autor Hewlett, L. S. (1996). Hewlett, L. S. (1999). ------------------------------------------------------------------ Alleyne, R. L. (2001). Alleyne, R. L. y Evans, A. J. (1999). ------------------------------------------------------------------ Gosling, J. R.; Jerald, K y Belfar, S. F. (2000). Gosling, J. R.; Tevlin, D. F. (1996). ------------------------------------------------------------------- Hayward, D.; Firsching, A. y Brown, J. (1999). Hayward, D.; Firsching, A, y Smigel, J. (1999). DR. HERNAN CORDERO AYALA

  18. Cabading, J. R. y Wright, K. (2000). Cabading, J. R. y Wright, K. (2001). ------------------------------------------------------------- Baheti, J. R. (2001a). Control…. Baheti, J. R. (2001b). Funciones de los …. ------------------------------------------------------------- Mathur, A. L. y Wallston, J. (1999). Mathur, S. E. y Ahlers, R. J. (1998). ------------------------------------------------------------ DR. HERNAN CORDERO AYALA

  19. Publicaciones periódicas Autor, A. A.; Autor, B. B. y Autor, C. C. (Año de publicación). Título del artículo. Título de la revista científica,xx, xxx-xxx. ---------------------------------------------------------------------- Kernis, M. H.; Cornell, D. P., y Harlow, T. (1993). La importancia de la autoestima. Revista de psicología social, 65, 1190-1204. “ DR. HERNAN CORDERO AYALA

  20. Publicaciones no periódicas Autor, A. A. (año de publicación). Título del trabajo. Localidad: Editorial. -------------------------------------------------------------------------- Robinson, D. N. (1992). Resiliencia escolar. México: Academia de psicología. DR. HERNAN CORDERO AYALA

  21. Capítulo de un libro Autor, A. (Año de publicación). Título del capítulo. En editor A., Editor B. y Editor C. (Eds.), Título del trabajo (pp. xxx-xxx). Localidad: Editorial. --------------------------------------------------------------------------- Feldman, M. (2006). Neuropsicología infantil. Goméz, A. (Ed.). Dislexía (pp. 20-40). México: Norma. DR. HERNAN CORDERO AYALA

  22. Revistas científicas Buss, D. M. y Schmitt, D. P. (1993). Teoría de las estrategias sexuales: Una perspectiva evolutiva de hombre casado. Revista de Psicología, 100, 204-232. Revista no especializada: Henry, W. A., (1990, 9 de abril). Los problemas de aprendizaje. Time, 135, 28-31. DR. HERNAN CORDERO AYALA

  23. FUENTES: INTERNET • Diarios. • Boletines. • Revistas. • Artículos de investigación. • Reportes gubernamentales. • Libros. • Folletos en línea. • Páginas Web. • Grupos de noticias. Protocolo Nombre del anfitrión Ruta del directorio Nombre del archivo del documentoespecifico Http://www.apa.org/monitor/oct00/workplace.html URL = Localizador uniforme de recursos (uniform resource locator) http = Protocolo de transferencia de hipertexto (hypertext transfer protocol) DR. HERNAN CORDERO AYALA

  24. Publicación electrónica periódica Autor, A. A., Autor, B. B. y Autor, C. C. (Año de publicación). Título del artículo. Título de la publicación periódica, xx, xxx-xxx. Recuperado día, mes y año, de la fuente. ------------------------------------------------------------------------- Carrillo, N. y Norman, P. (2004, 12 de octubre). Formatos de referencias electrónicas. Revista de la Asociación de Psicología Americana, 12, 30-42. Recuperado el 23 de octubre de 2007, de http://www.apa.org/journals/webref.html DR. HERNAN CORDERO AYALA

  25. Documento electrónico Autor, A. A. (Año de publicación). Título del trabajo. Recuperado día, mes y año, de la fuente. ----------------------------------------------------------------------- Eid, E. y Langeheine, R. (1999). The measurement of consistency and occasion specificity winth latent class models: A new model and its application to the measurement of affect. Psychological Methods, 4, 100-116. Recuperado el 19 de noviembre de 2000 de la base de datos de psycARTICLES. DR. HERNAN CORDERO AYALA

  26. Artículo de Internet: Basados en una fuente impresa Vandenbos, G., Knapp, S. y Doe, J. (2001). Rol de elementos referenciales en la selección de recursos para postgraduados de psicología. [Versión electrónica], Revista de psicología Americana, 5, 117-123. Recuperado en 13 de octubre de 2001, de http://jbr.org/articles.html DR. HERNAN CORDERO AYALA

  27. Artículos en una revista científica exclusiva de Internet Fredrickson, B.L. (2000, 7 de marzo). Reforzamiento positivo emocional en la optimización del bienestar. Prevención y tratamiento, 3 , Artículo 0001a. Recuperado el 20 de noviembre de 2000, de http://journals.apa.org/prevention/volumen3/pre0030001a.html DR. HERNAN CORDERO AYALA

  28. Artículo en una revista científica exclusiva de Internet, recuperado a través de un protocolo de transferencia de archivos (ftp) Crow, T. J. (2000). Inteligencias múltiples. Psicología, 11. Recuperado de ftp://ftp.princeton, edu/harnad/ 2000.volume.11/ psyc.00.11.001. langua-ge-sex-chromosomes.1.crow DR. HERNAN CORDERO AYALA

  29. Artículo en un boletín electrónico Glueckauf, R.L., Whitton, J., Baxter, M. et al. (1998, Julio). Videoconferencia para familias de adolescentes con epilepsia–Actualización de proyecto. Telehealth News, 2 (2). Recuperado de http://www.telehealth, net/subscribe/newslettr_4a.html#1 DR. HERNAN CORDERO AYALA

  30. Documentos de varias páginas creados por una organización privada, sin fecha Greater New Milford (Ct) Área de Salud Comunitaria 2000, Trabajo con adolescentes problemáticos. (s.f.). ¿Quién tiene tiempo para una familia integrada? Recuperado el 5 de octubre del 2007, de http://www.familymealtime.org DR. HERNAN CORDERO AYALA

  31. TESIS DE MAESTRÍA NO PUBLICADA Almeida, D.M. (1998). Relación entre la inteligencia emocional y el desempeño académico de los estudiantes de ciencias sociales de la UNE. Tesis de maestría no publicada. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Perú. DR. HERNAN CORDERO AYALA

  32. DISERTACIÓN DOCTORAL NO PUBLICADA Carrillo, D. E. (2005). Análisis Interpersonal de la bulimia. Disertación doctoral no publicada. Universidad de Sevilla. España. DR. HERNAN CORDERO AYALA

  33. ESTILO DE REDACCIÓN APA (SEGUNDA PARTE) DR. HERNAN CORDERO AYALA

  34. CITACIÓN DE FUENTES DR. HERNAN CORDERO AYALA

  35. CITACIÓN DE FUENTES • Cuando cite, proporcione: • Autor. • Año. • Página específica del texto citado. • Una cita textual corta • (menos de 40 palabras se incorpora en el texto y se encierra entre dobles comillas). • Una cita mayor • (más de 40 palabras) se despliega en un bloque independiente de las líneas mecanografiadas y omita las comillas. • Comenzar la cita en bloque independiente. • A una distancia de cinco espacios desde el margen izquierdo (en la misma posición como un nuevo párrafo). DR. HERNAN CORDERO AYALA

  36. Ejemplos de citas cortas (- 40 palabras) • Cita 1: Ella afirmo, “El `efecto placebo´…desapareció cuando las conductas se estudiaron de esta manera” (Miele, 1993, p.176), pero no aclaró cuáles conductas se sometieron a estudio. • Cita 2: Miele (1993) encontró que “el `efecto placebo´, el cual se había verificado en estudios previos, desapareció cuando las conductas [sólo del primer grupo] se estudiaron de esta manera” (p.276). DR. HERNAN CORDERO AYALA

  37. CITA EN BLOQUE (+ DE 40 PALABRAS) • EJEMPLO 1: Otros han considerado esta opinión: La co-presencia no garantiza la interacción íntima entre todos los miembros del grupo. Considere las reuniones sociales a gran escala, en donde cientos y miles de personas se congregan en un lugar para realizar un ritual o celebrar un acontecimiento. En estos casos, los participantes pueden apreciar la manifestación visible del grupo, la congregación física e incluso su habilidad para hacer conexiones directas e íntimas con aquellos a su alrededor está limitada por la pura magnitud de la concurrencia. (Purcell, 1997, pp. 11-12). DR. HERNAN CORDERO AYALA

  38. EJEMPLO 2: Miele (1993) encontró lo siguiente: El “efecto placebo”, el cual se había verificado en estudios previos, desapareció cuando las conductas se estudiaron de esta manera. Más aún, las conductas no se presentaron más (las cursivas se agregaron), aun cuando se administraron fármacos mareantes [sic]. Los primeros estudios (e.g., Abdullah, 1984; Fox, 1979) resultaron claramente prematuros en atribuir los resultados al efecto placebo (p.276). DR. HERNAN CORDERO AYALA

  39. COMILLAS DOBLES O COMILLAS SENCILLAS • EN EL TEXTO: • Use las dobles comillaspara citar en el texto. • Utilice comillas sencillasdentro de las dobles comillas para resaltar lo que se encerró en la fuente original entre comillas dobles. • EN CITAS EN BLOQUE: • Cualquier cita de 40 o más palabras. • No utilice ningún tipo de comillas para encerrar las citas en bloque. • Use dobles comillas para encerrar cualquier material citadodentro de la cita en bloque. • PUNTUACIÓN: • Poner puntos y comas dentro de comillas sencillas y dobles. • Poner otros signos de puntuación entre comillas sólo cuando éstos sean parte de material citado. DR. HERNAN CORDERO AYALA

  40. CAMBIOS EN LA FUENTE ORIGINAL QUE REQUIEREN EXPLICACIÓN • OMITIR MATERIAL: • Use puntos suspensivos (…) dentro de una oración para indicar que usted ha omitido material incluido en la fuente original. • INSERTAR MATERIAL: • Use corchetes [ ], no paréntesis, para encerrar el material (adicional o explicaciones) insertado en una cita por una persona que no es su autor original. • AÑADIR ÉNFASIS: • Si usted quiere enfatizar una palabra o palabras en un cita, anote en cursivas. • Inmediatamente después de las palabras en cursiva, inserte entre corchetes las palabras cursivas añadidas, esto es [cursivas añadidas] DR. HERNAN CORDERO AYALA

  41. Fuentes electrónicas: • No proporcionan números de páginas (A menos que sea en PDF). • Si los números de párrafo son visibles: utilícelos en lugar de los correspondientes a las páginas. Como Myers (2000, párr. 5) dijo, “las emociones positivas son tanto un fin -mejor vivir completo, con felicidad [y otras emociones positivas]- como un medio para una sociedad más saludable y humanitaria”. • Si hay encabezados en el documento y no son visibles los números de página ni de párrafo, cite el encabezado y el número de párrafo: “El sistema actual de cuidado y el enfoque presente en la definición de los tratamientos con apoyo empírico resultan miopes” (Beutler, 2000, sección de conclusiones, párr. 1). • En algunos casos, podría ser necesario omitir por completo la localización de una referencia: No son visibles los números de página o párrafo y no se proporcionen encabezados o su empleo sea confuso. DR. HERNAN CORDERO AYALA

  42. UN TRABAJO, POR UN SOLO AUTOR • Walker (2000) comparó los tiempos de reacción • En un reciente estudio de los tiempos de reacción (Walker, 2000) • En el año 2000, Walker comparó los tiempos de reacción (discusión textual) • En un estudio reciente acerca de los tiempos de reacción, Walker (2000) describió el método…Walker también encontró que DR. HERNAN CORDERO AYALA

  43. UN TRABAJO POR MÚLTIPLES AUTORES • DOS AUTORES: • Cite ambos nombres cada vez que se presente la referencia dentro del texto. • TRES, CUATRO O CINCO AUTORES: • Cítelos a todos la primera vez que se presente la referencia. • En citas subsecuentes, incluya únicamente el apellidos del primer autor, seguido de et al. (sin cursivas y con un punto después de “al”) y el año, si se trata de la primera cita de la referencias dentro de un párrafo: • Wasserstein, Zappulla, Rosen, Gerstman y Rock (1994) hallaron que [primera cita en el texto] • Wasserstein et al. (1994) encontraron que [primera cita subsecuente por párrafo de allí en adelante] • Wasserstein et al. Encontraron que [omita el año en las citas subsecuentes después de la primera cita dentro de un párrafo] DR. HERNAN CORDERO AYALA

  44. CUANDO UN TRABAJO TENGA SEIS O MÁS AUTORES: • Kosslyn, Koenig, Barret, Cave, Tang y Gabrieli (1996) • Kosslyn, Koenig, Gabrieli, Tang, Marsolek y Daly (1996) En el texto se citaría, respectivamente, como: • Kosslyn Koenig, Barret, et al. (1996) • Kosslyn, Koenig, Gabrieli, et al. (1996) OTROS: como Nightlinger y Littlewood (1993) demostraron como se ha demostrado (Joreskog & Sorbom, 1989) DR. HERNAN CORDERO AYALA

  45. GRUPOS DE AUTORES ENTRADA EN LA LISTA DE REFERENCIA: National Institute of Mental Health. (1999) Instituto Mexicano del Seguro Social. (1994) PRIMERA CITA DENTRO DEL TEXTO: (National Institute of Mental Health [NIMH], 1999) (Instituto Mexicano del Seguro Social [IMSS], 1994) CITAS SUBSECUENTES DENTRO DEL TEXTO: (NIMH, 1999) (IMSS, 1994) DR. HERNAN CORDERO AYALA

  46. ENTRADA EN LA LISTA DE REFERENCIAS: • University of Pittsburgh. (1993) • Universidad Iberoamericana. (1987) • TODAS LAS CITAS DENTRO DEL TEXTO: • (University of Pittsburgh, 1993) • (Universidad Iberoamericana, 1987) DR. HERNAN CORDERO AYALA

  47. INTERLINEADO TITULO Ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo. Ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo. Ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo. DR. HERNAN CORDERO AYALA

  48. USO DE CURSIVAS Títulos de libros: Psicología Educativa Géneros, especies y variedades: Macaca mulatta Presentación de un término o etiqueta nuevo: el término enmascaramiento inverso Letra, palabra o frase citada como ejemplo lingüístico: palabras tales como grande y pequeño Números de volumen en las lista de referencias: 26, 46-67 Rangos de una escala: 1 (deficiente) a 5 (excelente) DR. HERNAN CORDERO AYALA

  49. Puntuación: • Dejar un (1) espaciodespués de cadasigno de puntuación. • Utilizar coma ( , ) en unaserie de tres o más items: Ej. Ancho, largo, y alto. • Números(Expresados en cifras): • Númerosmayores de 10. • Establecercomparaciónnumérica: Ej. 3 de cada 4 personas… • Antes de unidades de medidas: Ej. 10 centímetros… • Números (Expresados en palabras): • Númerosmenores de 10 y no representanunamedida exacta paracomparación. Ej. El suceso se repitióporlasúltimastressemanas.

  50. PUNTO • Emplee punto al final de una oración. • En el caso de abreviaturas: • Iniciales de nombres (J. R. Smith). • Etiquetas empleadas para ocultar la identidad de los participantes de los estudios (F.I.M.). • Abreviaturas latinas (a.m., cf., i.e., vs.). • Abreviaturas en citas bibliográficas (vol. 1, 2ª ed., p. 6, F. Supp.).

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