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FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y HUMANIDADES

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FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y HUMANIDADES. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU.

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facultad de pedagog a y humanidades

FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y HUMANIDADES

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU

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MATERIALES DIDACTICOS DE FISICA CONSTRUIDOS EN BASE A PAPEL PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LA DINAMICA EN LAS ALUMNAS DEL QUINTO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA DEL COLEGIO ESTATAL “NUESTRA SEÑORA DEL COCHARCAS” - HUANCAYO

Tesis:

Presentada por

ALARCON URETA, Gladys

ANTIALON ARANA, Doris Nely

Para optar el Título Profesional de: . Licenciada en Pedagogía y Humanidades . Especialidad: Matemática y Física

Asesor pedagogico: Jose Luis Castillo Cordova

introduccion

INTRODUCCION

Objetivos

Hipótesis

Contenidos

acerca del problema la ense anza de la f sica tenemos algunos problemas vigentes
Relacionar la teoría y la práctica con materiales eficaces.

Que los materiales conocidos son caros o son difíciles de conseguir.

Si se puede hacer, generalmente se manda hacer (por un carpintero o soldador)

Por eso proponemos materiales simples y económicos en papel, que puedan ser realizados y replicados por los alumnos.

Acerca del problema, la enseñanza de la física, tenemos algunos problemas vigentes:
objetivo general
OBJETIVO GENERAL :
  • Conocer las influencias que producirán en el aprendizaje de la dinámica, la aplicación de los materiales didácticos de física construidos en base a papel en las alumnas del Colegio Estatal Nuestra Señora del Cocharcas - Huancayo.
objetivos especificos
OBJETIVOS ESPECIFICOS
  • Construir los materiales didácticos en base a papel para mejorar el aprendizaje de la dinámica de la física.
  • Analizar los resultados de la aplicación de los materiales didácticos en papel.
hipotesis
La aplicación de los materiales Didácticos de Física construidos en base a papel influyen significativamente en el aprendizaje de la dinámica en las alumnas del quinto grado de educación secundaria del Colegio Estatal Nuestra Señora de Cocharcas - Huancayo.HIPOTESIS
variables
Variable dependiente:

Aprendizaje de la dinámica

Variable independiente:

Los materiales didácticos de papel

VARIABLES
criterios para la selecci n de los materiales did cticos
Criterios para la Selección de los Materiales didácticos
  • Correspondencia con los objetivos/competencias
  • Contextualizado
  • Disponibilidad
  • Calidad técnica
  • Función
  • Calidad de información
importancia de la utilizaci n de materiales did cticos en f sica
Importancia de la utilización de materiales didácticos en Física
  • Enriquecen la experiencia sensorial
  • Facilitan la adquisición y fijación del aprendizaje
  • Motivan
  • Estimulan la imaginación y capacidad de abstracción
  • Ahorran tiempo
la din mica
La dinámica
  • Isaac Newton
  • Leyes de newton
  • Fuerza
  • Primera ley de Newton
  • Segunda Ley de Newton
  • Tercera Ley de Newton
  • Masa y Peso
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Primera Ley de Newton

  • “Todo cuerpo continúa en su estado de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme, a menos que sobre él actúe una fuerza exterior neta o no equilibrada.
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Segunda Ley de Newton

  • “La aceleración de un cuerpo es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre él y es inversamente proporcional a su masa.

a

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Tercera Ley de Newton

  • “A cada acción corresponde una reacción igual y opuesta”

...todo comenzó cuando

él me devolvió el golpe...

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Masa y Peso

  • Masa.- “Cantidad de materia”
  • Peso.- Fuerza gravitacional que la tierra ejerce sobre el cuerpo.
fricci n o rozamiento

Fricción o rozamiento

Es la fuerza que aparece en la superficie de contacto entre dos cuerpos diferentes en movimiento relativo, oponiéndose a dicho movimiento.

materiales elaborados

Materiales elaborados

Carro

Esferas

Centro de gravedad

Poleas

Tobogán

Dinamómetro

Pesas y balanza

el carro
El carro
  • Tiene estructura, ejes y ruedas
  • Permite experimentar el rozamiento
  • Vemos efectos de la inercia
  • Es fácilmente reproducible por las alumnas
las esferas
Las esferas
  • Tic, tac, tic, tac...
  • Pendulos en acción
  • Muestran aspectos particulares del comportamiento de los cuerpos.
el tobog n
El Tobogán
  • Muestra el comportamiento de una billa, que parte desde una condición de reposo.
  • La fuerza se puede percibir en la escala graduada.
centro de gravedad
Centro de gravedad
  • Este concepto está ligado al de equilibrio.
aplicaci n de la experiencia
Aplicación de la experiencia
  • Experimentación con el material
  • Construcción de nociones
  • “Teoría”
  • Experimentación de comprobación
  • Construcción de modelos propios
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Durante el proceso, las alumnas demuestran alegría, creatividad y entusiasmo al aprender técnicas, procedimientos y desarrollo de hábitos.

  • ACTITUDES Y PROCEDIMIENTOS
conceptos principales aprendidos
Conceptos principales aprendidos
  • Fuerza
  • Masa
  • Peso
  • Condiciones de equilibrio
  • Estabilidad del equilibrio
  • Rozamiento o fricción
  • Rozamiento por deslizamiento
  • Rozamiento estático
  • Rozamiento cinético o dinámico
  • Centro de gravedad
metodologia de la investigacion
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Metodo general

  • Investigación educativa
  • investigación experimental aplicada
  • Método científico
  • Procedimientos
      • Observación
      • Formulación de hipótesis
      • La experimentación
      • La recolección de datos
      • El procesamiento e interpretación de datos
      • Las conclusiones
dise o de la investigacion

DISEÑO DE LA INVESTIGACION

Ge SB : O1 X O2

--------------------------------------------------------------------

Gc SD : O3 - - O4

instrumentos usados
INSTRUMENTOS USADOS :
  • Guía de observación
  • Guías de entrevista
  • Fichas de análisis de contenido
  • Guías de práctica
  • Pruebas pedagógicas
gr fica de la t de student
Gráfica de la T de Student
  • 1.676.07
  • Región de Aceptación Ho Región de Rechazo
  • 6.07 > 1.67
  • (Obtenida) (Tabla)
conclusiones
CONCLUSIONES
  • La aplicación de los materiales didácticos construidos en base a papel
  • juegos dramáticos con papel, produjo efectos positivos significativos en la autoestima de las niñas del quinto grado de primaria del Centro Educativo “Sagrado Corazón de Jesús.
  • Es posible la aplicación de un programa para fortalecer la autoestima integrándola a las áreas de desarrollo del nivel primario.
  • Se ha logrado mejorar en las alumnas todos los aspectos de autoestima que analiza Coopersmith: sobre sí mismas, con respecto a amigos, padres y escuela en las alumnas del grupo experimental.
recomendaciones
RECOMENDACIONES
  • Elaborar nuevos materiales didácticos en base a papel para diferentes temas de física.
  • Construir materiales didácticos sencillos y de consto reducido
  • Construir y aplicar materiales didácticos en base a papel para diferentes asignaturas de ciencias.
  • Recomendar a los profesores de asignaturas de didáctica la realización de trabajos de construcción con materiales didácticos de papel-
gracias por su atenci n
GRACIAS POR SU ATENCIÓN

Para contactarnos

José Castillo Córdova

Teléfono: 264 5393 Cel. 998815600

Correo electrónico:

kirigami@hotmail.com

WEB:

http://www.maquihuasi.com

problema general

PROBLEMA GENERAL

¿Cómo influirá en el aprendizaje de la dinámica los materiales didácticos de física, construídos en base a papel, en el quinto grado de educación secundaria del Colegio Estatal Nuestra Señora de Cocharcas - Huancayo ?

ventajas de los materiales usados
VENTAJAS DE LOS MATERIALES USADOS
  • Son económicos
  • Faciles de construir
  • Se disponía de un juego de materiales para cada grupo
  • Fácil de replicar. Las alumnas construyeron versiones propias de los materiales.
  • Son tan eficaces como otros materiales alternativos.
  • Dan mayor confianza en el uso y experimentación (El temor de malograr el material es menor)
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Cuadro resumen de resultados obtenidos .Medias Prueba de entrada 10.45 10.28 Prueba de Salida 13.98 11.43

antecedentes
ANTECEDENTES
  • Aparicio V. Augusto (1972), material didáctico en base a teknopor y papel celulosa para la enseñanza de anatomía.
  • Adauto y Huanhuayo (1996), desarrollaron técnicas artísiticas en papel para el desarrollo de la creatividad.
  • Taxa y Torres (1997), trabajaron el origami circular y su influencia en el desarrollo de la creatividad.
segunda ley de newton
Segunda Ley de Newton
  • Fneta = m.a

Condición de equilibrio

FR = 0

TR = 0

poblacion y muestra
POBLACION Y MUESTRA
  • Población: 280 alumnas del quinto grado de educación secundaria.
  • Muestra: Seccíones “B” y “D” del quinto grado de educación secundaria.
tecnicas usadas
TECNICAS USADAS
  • La observación
  • La entrevista
  • El análisis documental
  • Dinámica grupal
  • Evaluación educativa
limitaciones
LIMITACIONES
  • Tiempo limitado
  • Falta de un ambiente y mobiliario adecuado
  • Celebración de fechas festivas durante la aplicación de las experiencias.