1 / 17

Begeleiden van het B-leerproces

Begeleiden van het B-leerproces. van A naar Beter. Leerproces tot nu toe:. Volgens onderwijsleermodel “Van Gelder” Uren verantwoording Aanbod gericht (model) Zi-B stagemap. Onderwijsleermodel “Van Gelder”. Beginsituatie Doelstelling Les/training Lesopbouw Organisatie

liza
Download Presentation

Begeleiden van het B-leerproces

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Begeleiden van het B-leerproces van A naar Beter

  2. Leerproces tot nu toe: • Volgens onderwijsleermodel “Van Gelder” • Uren verantwoording • Aanbod gericht • (model) Zi-B stagemap

  3. Onderwijsleermodel “Van Gelder” BeginsituatieDoelstelling Les/training Lesopbouw Organisatie Begeleiding Werkvormen Evaluatie

  4. Uren verantwoording • Theoretisch did. Weekend 24 uur • Eigenvaardigheid • Theoretische kennis (samen) 45 uur • Stage lesgeven gevorderden80 uur • Stage begeleiden 80 uur • Stage examineren 8 uur • Totaal 237 uur

  5. Aanbod gericht • Inhoud wordt van te voren vastgesteld • “wij weten wat goed voor jou is”

  6. (model) Zi-B stagemap • Aandachtpunten lijstjes • Afvinken • In de praktijk kleine mate van eigen inbreng

  7. Naar Beter (!?) Competentie gericht

  8. Competentie gericht • Competentie • Leercyclus • “ownership” • Uitgangspunten, consequenties en dilemma’s • Portfolio

  9. Competentie • Competent zijn: “ik kan het en ik weet waarom” • APK • Kern- en functie competenties

  10. APK • Ambachtelijke vaardigheden • Persoonlijke kwaliteiten • Kennis

  11. Kern- en functie competenties Zie naslagwerk “opleider competent”, hoofdstuk 2, blz 5 (lees in deze context Zi-B i.p.v. opleider)

  12. Leercyclus Actie Reflectie Verdieping Verankering

  13. “ownership” verantwoordelijkheid

  14. Uitgangspunten, consequenties en dilemma’s Zie naslagwerk “opleider competent”, hoofdstuk 2, blz 5

  15. Portfolio Evt. na deze presentatie extra info

  16. Aan het werk! • Vergelijk de 2 concepten en beschrijf een aantal voor- en nadelen van beide. • Zou het model “van Gelder” onderdeel kunnen zijn binnen het competentiegerichte model? • Maak een opzet voor de B-opleiding volgens het competentiegerichte model (denk aan beschrijving competenties, planning, vorm, aanpak, etc.)

  17. Werkwijze • Werk in 2/3 tallen (afhankelijk van aantal mensen) • Maak gebruik van bronnen: naslagwerk cursus, handboek, huidige Zi-B stagemap,…. • Geef aan het eind van de ochtend, om… uur een korte presentatie

More Related