ppekavaarenduse euroopa dimensioon n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Õppekavaarenduse Euroopa dimensioon PowerPoint Presentation
Download Presentation
Õppekavaarenduse Euroopa dimensioon

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 23

Õppekavaarenduse Euroopa dimensioon - PowerPoint PPT Presentation


  • 185 Views
  • Uploaded on

Õppekavaarenduse Euroopa dimensioon. Olav Aarna Kutsekvalifikatsiooni Sihtasutuse (Kutsekoja) juhataja. ETTEKANDE KAVA. Mida mõista Euroopa dimensioonina õppekavaarenduses? Milline on õppekavaarenduse seos kvalifikatsioonisüsteemiga? Milline võiks olla Eesti kvalifikatsioonisüsteem?

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Õppekavaarenduse Euroopa dimensioon' - lamar


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
ppekavaarenduse euroopa dimensioon

Õppekavaarenduse Euroopa dimensioon

Olav Aarna

Kutsekvalifikatsiooni Sihtasutuse (Kutsekoja) juhataja

ettekande kava
ETTEKANDE KAVA
  • Mida mõista Euroopa dimensioonina õppekavaarenduses?
  • Milline on õppekavaarenduse seos kvalifikatsioonisüsteemiga?
  • Milline võiks olla Eesti kvalifikatsioonisüsteem?
  • Mida peaks Eesti üldhariduse (riiklike) õppekavade arendamisel Euroopast arvestama?
euroopa dimensioon 1
EUROOPA DIMENSIOON (1)
  • Euroopa Liit ei saa meid hariduse vallas millekski kohustada (Maastricht’i leping)
  • Keskseks on Lissaboni strateegia (2000):
    • Jätkusuutlikkus ja konkurentsivõime regioonina
    • Inimeste elukvaliteet
  • Euroopa Liidu prioriteet on muutuda kõigekonkurentsivõimelisemaks ja dünaamilisemaks teadmistelpõhinevaks majanduseks maailmas, mida iseloomustab jätkuv majanduskasv, uute ja parematetöökohtade loomine ning suurem sotsiaalne sidusus
euroopa dimensioon 2
EUROOPA DIMENSIOON (2)
  • Lissaboni strateegia olulise osana nähakse ette:
    • Euroopa ühtse haridusruumi väljaarendamine
    • elukestva õppe süsteemi(de) kujundamine
  • Toimib avatud koordinatsiooni meetod:
    • Olulisemad hariduspoliitilised lahendused arutatakse ulatuslike konsultatsioonide käigus läbi
    • Võetakse vastu EP ja ELN soovitustena
  • Kas sellel on midagi tegemist üldhariduse õppekavaarendusega?
  • On küll!
euroopa htne haridusruum
EUROOPA ÜHTNE HARIDUSRUUM
  • Elukestva õppe memorandum (2000)
  • Bologna (1999) ja Kopenhageni (2002) protsess
  • Euroopa elukestva õppe ruum (2002):
    • parandada haridussüsteemi kvaliteeti ja efektiivsust
    • tagada õpivõimaluste kättesaadavus kõigile
    • avada EL haridussüsteem kogu maailmale
  • Põhipädevused (8 tk!) elukestvaks õppeks (2005)
  • Hariduse kvaliteedi mõõdikud (16 tk!) (2006)
  • Euroopa kvalifikatsiooniraamistik (8 taset!) (2008)
elukestva ppe baas
ELUKESTVA ÕPPE BAAS
  • Elukestva õppe baas on tugevas alus- japõhihariduses
  • Elukestva õppe süsteemi põhiväärtuseks on võrdväärsed haridusvõimalused (equity)
  • Tõenduspõhine (evidence based) hariduspoliitika ja –praktika
  • 21. sajandi kool (EP ja ELN soovitus 2009?)
  • No More Failures (OECD 10 soovitust võrdväärsete haridusvõimaluste realiseerimiseks)
  • ...
eesti kvalifikatsioonis steem
EESTI KVALIFIKATSIOONISÜSTEEM
  • Arendatakse välja kompetentsipõhine riiklik kvalifikatsioonisüsteem, mis on läbipaistev ja võrreldav teiste Euroopa riikide vastavate süsteemidega

Tark ja tegus rahvas

  • Mida mõista kompetentsipõhise riikliku kvalifikatsioonisüsteemi all?
  • Kas üldhariduse õppekavaarendusel on midagi tegemist kvalifikatsioonisüsteemiga?
hiskond ja hariduss steem 1
ÜHISKOND JA HARIDUSSÜSTEEM (1)
  • Haridussüsteem on ühiskonna alamsüsteem tema hariduslike (inimese arengu toetamisega seotud) vajaduste rahuldamiseks

Ühiskond

  • Kvalifikatsioonisüsteem on ühiskonna ja haridussüsteemi piirpind ehk liides

Haridus-

süsteem

hiskond ja hariduss steem 2
ÜHISKOND JA HARIDUSSÜSTEEM (2)

KS2

KS1

HS2

HS1

KS3

HS3

KSn

HSn

HSi, KSi – i-nda riigi (regiooni, valdkonna) haridus- ja

kvalifikatsioonisüsteem

k valifikatsiooni s steem kui liides 1
KVALIFIKATSIOONISÜSTEEM KUI LIIDES (1)

Ühiskond

(avalik, äri-

ja mitte-

tulundus-

sektor)‏

Haridus-

süsteem

(formaalne,

mitte-

formaalne,

informaalne

õpe)

Kvali-

fikat-

siooni-

süs-

teem

kvalifikatsioonis steemi funktsioonid
KVALIFIKATSIOONISÜSTEEMI FUNKTSIOONID
  • Ühiskonna hariduslike eesmärkide ja ootuste (ühiskonna soovitud haridusliku seisundi) analüüs
  • Ühiskonna hariduslike eesmärkide ja ootuste tõlkimine haridusstandardite keelde
  • Inimeste haridusliku seisundi (õpitulemuste) hindamine (võrdlemine haridusstandardiga)
  • Inimeste haridusliku seisundi (õpitulemuste) vastavushindamine (kvalifitseerimine, tunnustamine)
  • Ühiskonna haridusliku seisundi analüüsimine
k valifikatsiooni s steem kui liides 2
KVALIFIKATSIOONISÜSTEEM KUI LIIDES (2)

Ühiskonna hariduslikud

eesmärgid ja ootused

Kvalifikatsiooni-

süsteem

Haridusstandardid

Oodatavad

õpitulemused

Kvalifikatsioonid

Õpitulemused

Ühiskonna hariduslik

seisund

Inimese hariduslik

seisund

hiskonna hariduslikud eesm rgid ja ootused
ÜHISKONNA HARIDUSLIKUD EESMÄRGID JA OOTUSED
  • Ühiskonna hariduslikud eesmärgid ja ootused sõnastatakse strateegiates ja arengukavades
  • Ootused ühiskonna hariduslikule seisundile:
    • Kvalitatiivsed:
      • Põhiväärtused
      • Milliseid kompetentse vajatakse?
      • ...
    • Kvantitatiivsed:
      • Milline peaks olema keskmine haridustase?
      • Kui palju millist kompetentsi vajatakse?
      • ...
haridusstandardid
HARIDUSSTANDARDID
  • Haridusstandard kirjeldab ühiskonna hariduslikke eesmärke ja ootusi mingis valdkonnas
  • Kvalifikatsioonistandardid – oodatavad õpitulemused teataval õppetasemel või –astmel, kutsevaldkonnas, ...
  • Protsessistandardid – nõuded õpikeskkonnale, õppekorraldusele, ...
  • Oodatavad õpitulemused esitatakse valdkonna kompetentsistandardi ja/või riikliku õppekavana
  • Kutsestandard on kompetentsistandard, kirjeldades kutsealal oodatavaid kompetentse
inimese hariduslik seisund
INIMESE HARIDUSLIK SEISUND
  • Kuidas kirjeldadainimese hariduslikku seisundit?
  • Inimese hariduslik profiil – inimese teadmised, oskused, vilumused, väärtushinnangud ja käitumisnormid, mida ta kasutab suhtlemisel ümbrusega (EV haridusseadus)
  • Õpitulemused – mida inimene teab, millest aru saab ja mida teha oskab (EQF seletuskiri)
  • Kompetentsus – inimese teadmised, oskused ning iseseisvuse ja vastutuse ulatus (EV kutseseadus)
  • Kvalifikatsioon – tunnustatud kompetentsus
inimese haridusprofiil
INIMESE HARIDUSPROFIIL

teadmised

käitumisnormid

oskused

väärtushinnangud

vilumused

kvalifikatsioonis steemi osad
KVALIFIKATSIOONISÜSTEEMI OSAD
  • Kvalifikatsiooniuuringute süsteem:
    • Haridusstandardite loomise süsteem (incl RÕK!)
    • Ühiskonna haridusliku seisundi analüüsi süsteem
    • ...
  • Inimese haridusliku seisundi (õpitulemuste) hindamise, vastavushindamise ja tunnustamise (sh rahvusvahelise tunnustamise) süsteem
  • Tugisüsteem:
    • Kvalifikatsiooniregistri haldamise süsteem
    • Kvaliteeditagamise süsteem
    • ...
kvalifikatsiooniraamistik
KVALIFIKATSIOONIRAAMISTIK
  • Tänane kutsete raamistik 5-tasemeline (I-III – oskustöölised, IV-V – “valgekraed”)
  • Euroopa kvalifikatsiooniraamistik(EQF) (EP ja ELN soovitus 14.02.2008):
    • 8 kompetentsipõhist (teadmised, oskused, pädevus (iseseisvuse ja vastutuse ulatus)) taset
    • 2010. a rahvuslikud raamistikud siduda EQF-ga
    • 2012. a diplomi- ja tunnistuse lisadel märge EQF taseme kohta
  • Milline on Eesti kvalifikatsiooniraamistik?
p hip devused kompetentsid
PÕHIPÄDEVUSED (-KOMPETENTSID)
  • Põhikompetentse vajavad kõik inimesed, et tagada eneseteostus ja areng, kodanikuaktiivsus, sotsiaalne kaasatus ning tööhõive:
    • emakeeleoskus
    • võõrkeeleoskus (6 taset!)
    • matemaatikapädevus ja teadmised teaduse ja tehnoloogia alustest
    • infotehnoloogiline pädevus
    • õppimisoskus
    • sotsiaalne ja kodanikupädevus
    • algatusvõime ja ettevõtlikkus
    • kultuuriteadlikkus ja –pädevus
  • Kuidas suvalist kompetentsi tasemeti kirjeldada?
infotehnoloogiline kompetents
INFOTEHNOLOOGILINE KOMPETENTS

IT spetsialist

IT spetsialist

Tipp-

juht

Kesktaseme

juht

Oskustööline

Tavakodanik

elukestva ppe m tteviis
ELUKESTVA ÕPPE MÕTTEVIIS
  • Haridussüsteemi mõiste laienemine (formaalne, mitteformaalne ja informaalne õpe)
  • Konstruktivistlik õpikäsitlus
  • Kompetentsipõhine lähenemine oodatavate õpitulemuste sõnastamisele ja õpitulemuste hindamisele ning tunnustamisele
  • Rõhuasetuse nihkumine õppe eesmärkidele ja õpitulemustele
  • Varasema õpi- ja töökogemuse arvestamine
  • Terviklik kvaliteedikäsitus (tegevuskultuur!)
j reldused
JÄRELDUSED
  • Eestis tuleb luua terviklik kompetentsipõhine kvalifikatsioonisüsteem, sh haridusstandardite loomise süsteem
  • Põhiväärtusteks võiksid ühiskonnas ja koolis saada:
    • Võrdväärsed haridusvõimalused (ühtluskoolimõiste!)
    • Innovatsioonikultuur
    • Põhikompetentside tasakaalustatud areng
  • Eesti üldhariduskooli areng on toimunud üldiselt õiges suunas!
  • Meie olukord on suurepärane, kuid mitte lootusetu!
slide23

Suur tänu!

Kvalifikatsioonisüsteem kui liides