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Introducción a la Evaluación y al Desarrollo de Metas y Objetivos

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Introducción a la Evaluación y al Desarrollo de Metas y Objetivos

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  1. Introducción a la Evaluación y al Desarrollo de Metas y Objetivos Departamento Estatal de Servicios de Salud de Texas (DSHS) Elvia Ledezma, MPH Coordinadora, Oficina de Salud Fronteriza Abril 2011

  2. Definiendo Evaluación • La evaluación es la investigación en acción, destinada a proporcionar información que es útil para: • Desarrollar y mejora programas • Replicar programas (generación de conocimiento) • La asignación de recursos (responsabilidad) • Las decisiones políticas

  3. Razones para la Evaluacion • Revisión de el proceso: ¿Estas haciendo lo que dijiste que harías? • Determinación del Impacto: ¿Estás teniendo el efecto deseado en la población destinada? • Creación de una base de fans: ¿Se puede generar información y pruebas para compartir con los donantes y otras partes interesadas? • Justificación para la Replicación : ¿Hay evidencia para apoyar la replicación de este programa? • Documentación Efectiva : ¿Puedes recoger información para apoyar tu programa y cumplir con los requisitos de tus donantes u otros requisitos?

  4. Que componentes del programa deben ser evaluados? • La necesidad de un programa • El diseño del programa • Ejecución del programa y entrega de servicios • El impacto de los programas o los resultados • Eficiencia del programa

  5. Que componentes del programa deben ser evaluados? • La necesidad de un programa • El diseño del programa • Ejecución del programa y entrega de servicios • El impacto de los programas o los resultados

  6. Evaluando la Necesidad de un Programa • ¿Cuál es la magnitud del problema: cuándo, dónde y qué tan grande? • Ejemplo: programa para mejorar los resultados del embarazo y el parto • Tasas de mortalidad infantil • Tasas de ninos con bajo peso al nacer (edad y raza de la madre) • La edad y la educación de las madres • Datos: Registros de la agencia, Censo de EE.UU., estadísticas vitales, encuestas

  7. Que componentes del programa deben ser evaluados? • La necesidad de un programa • El diseño del programa • Ejecución del programa y entrega de servicios • El impacto de los programas o los resultados • Eficiencia del programa

  8. El Diseno del Programa • Tres componentes • Plan de organización • Plan de utilizacion de servicios • Impacto del progrma • Ejemplo: Programa educativo para las madres adolescentes sobre la importancia de la atención prenatal y la atención infantil.

  9. Plan de Organización Plan de Utilización de Servicios Actividades Aportaciones Producciones Parenting Classes Resultados Impacto Imediatos: Los adolescentes tienen conocimiento acerca de la nutrición prenatal y requisitos de salud Intermedio: Los adolescentes dan a luz a bebés saludables. Largo Plazo: Los bebés logran hitos apropriados para los 12 meses de edad como el desarrollo físico, verbal y social.

  10. Que componentes del programa deben ser evaluados? • La necesidad de un programa • El diseño del programa • Ejecución del programa y entrega de servicios • El impacto de los programas o los resultados • Eficiencia del programa

  11. Ejecución del Programa y Entrega de Servicios • ¿Se esta implementado el programa en la forma en que fue diseñado?

  12. Plan de Organización Plan de Utilización de Servicios Actividades Aportaciones Producciones Parenting Classes Evaluación del Proceso Resultados Impacto Imediatos: Los adolescentes tienen conocimiento acerca de la nutrición prenatal y requisitos de salud Intermedio: Los adolescentes dan a luz a bebés saludables. Largo Plazo: Los bebés logran hitos apropriados para los 12 meses de edad como el desarrollo físico, verbal y social.

  13. Evaluacion del Proceso • Describa el programa y la ejecución, quien participa en el programa, qué servicios se reciben. • La información tal como el número de personas atendidas, las características del paciente, el número de contactos con un programa, el número de entrenamientos, el número de referencias. • Registros de la agencia, encuestas

  14. Que componentes del programa deben ser evaluados? • La necesidad de un programa • El diseño del programa • Ejecución del programa y entrega de servicios • El impacto de los programas o los resultados • Eficiencia del programa

  15. Impacto del Programa o Resultados • ¿Esta el programa teniendo el efecto deseado?

  16. Plan de Organización Plan de Utilización de Servicios Actividades Aportaciones Producciones Parenting Classes Resultados Impacto Imediatos: Los adolescentes tienen conocimiento acerca de la nutrición prenatal y requisitos de salud Intermedio: Los adolescentes dan a luz a bebés saludables. Largo Plazo: Los bebés logran hitos apropriados para los 12 meses de edad como el desarrollo físico, verbal y social. Evaluación de Resultados

  17. Evaluación de Resultados • Detectar si la intervención hizo una diferencia, ¿qué cambios se pueden medir? (conocimientos, actitudes, comportamiento, estado de salud, la incidencia, prevalencia) • Resultados a largo plazo pueden ser evaluados con indicadores de corto plazo.

  18. Resultados y Indicadores: Ejemplos

  19. Metas y Objetivos

  20. Metas y Objetivos • Meta: la declaración amplia de lo que el programa pretende lograr para la especifica población destinada. • Objetivo : Mensurable paso hacia el logro de un objetivo. • ¿Quién hará • Que para • Cuando?

  21. Un Buen Objetivo es SMART (por su siglas en Ingles): • Especifico • Mensurable • Realizable • Realista para el programa • Tiempo especifico

  22. Metas y Objetivos: Ejemplo • Meta 1: La COTRINA Hope-K mejorara la disponibilidad de información de salud sobre la obesidad y sus complicaciones en el condado de Maverick. • Objetivo 1: Para Julio 2011, la COTRINA Hope-K desarrollara un plan para una campana educativa sobre como mejorar la disponibilidad de información tocante a la obesidad y sus complicaciones. • Tarea 1: Para el dia 18 de Julio del 2011, la COTRINA Hope-K organizara una junta de profesionales de salud para identificar las barreras y soluciones de como mejorar la disponibilidad de información sobre la obesidad y sus complicaciones. • Medida del desempeño: Documento escrito detallando las soluciones a las barreras identificadas.

  23. Metas y Objetivos: Ejemplo • Meta 1: La COTRINA Hope-K mejorara la disponibilidad de información de salud sobre la obesidad y sus complicaciones en el condado de Maverick. • Objetivo 1: Para Julio 2011, la COTRINA Hope-K desarrollara un plan para una campana educativa sobre como mejorar la disponibilidad de información tocante a la obesidad y sus complicaciones. • Tarea 2: Para el dia 30 de Julio del 2011, la COTRINA Hope-K identificara a personas que implementaran las soluciones. • Medida del desempeño: Documento final detallando las barreras, soluciones Y personas asignadas a implementar las soluciones.

  24. El Ciclo de La Evaluacion Comienzo Planificar el programa y la evaluacion Ajustar el programa; Refinir la evaluacion Implementar el programa y comensar a colectar datos Repasar los datos. Estas haciendo lo que se planifico? Estas teniendo el efecto deseado?

  25. Preguntas? • Ejercicio de grupos por comite • Escriban una meta, objetivos, tareas, y medida • Comites • Salud Mental/Violencia Familiar/Abuso de sustancias • Tuberculosis/ETS/VIH/SIDA • Diabetes/Obesidad/Cancer • EWIDS • Salud Ambiental/Rabia