1 / 17

Barns språkutvikling og språkarbeid i barnehagene

Barns språkutvikling og språkarbeid i barnehagene. Kompetanseheving i Oslo kommune i samarbeid med Høgskolen i Hedmark Praktisk gjennomføring og deltakernes roller http://www.barnehager.oslo.kommune.no/oslobarnehagen/barnehagens_innhold/sprak /. Fra prosjektbeskrivelsen :.

jeanne
Download Presentation

Barns språkutvikling og språkarbeid i barnehagene

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Barns språkutvikling og språkarbeid i barnehagene Kompetanseheving i Oslo kommune i samarbeid med Høgskolen i Hedmark Praktisk gjennomføring og deltakernes roller http://www.barnehager.oslo.kommune.no/oslobarnehagen/barnehagens_innhold/sprak/

  2. Fra prosjektbeskrivelsen: • Deltakerne skal få kompetanse til å: • planlegge og organisere godt språkarbeid i barnehagen • formidle kunnskap videre til kolleger i egen barnehage • bistå barnehagens leder med kvalitetsutvikling innenfor fagområdet kommunikasjon, språk og tekst – inkludert refleksjon og evaluering av egen praksis.

  3. Kompetanseutviklingen vil gi: • oppdatert forskningsbasert kunnskap om språklæring og arbeid med språk • økte ferdigheter i å planlegge, lede, gjennomføre og dokumentere systematisk arbeid med språk i hverdagen • økt endrings- og utviklingskompetanse og dermed økt evne til å lede pedagogisk utviklingsarbeid knyttet til arbeid med språk • bidra til at rutiner og standarder for språkarbeid i Oslobarnehagene blir fulgt

  4. Tre målgrupper: • Pedagogiske ledere • Barnehagenes ledere • Ressurspersoner i bydelene

  5. Kursopplegg for pedagogiskeledere Tre helekursdager i løpetav om lag ettår Sekstemaer (to hverkursdag): • Utviklingsarbeid i barnehagen • Språkutvikling og språklæring • Bildebøker og språkstimulering • Språklæringssituasjoner i barnehagen • Samarbeid med foresatte om språklæring • Oppfølging av barn som trenger ekstra språkstøtte

  6. Utvikling av praksis i egen barnehage • Etter hver kursdag: fagtekster med konkrete og praktiske oppgaver som skal gjennomføres i din egen barnehage, sammen med dine kolleger • Jevnlige møter i barnehagen for å reflektere over hva dere har gjort, hva dere har erfart, og hvordan dette kan utvikles videre - for å skape felles forståelse for eget språkarbeid. • Eksempler på oppgaver : • språkstimulering gjennom høytlesing av bildebøker • beskrive språklæringssituasjoner som oppstår i barnas rollelek

  7. Erfaringsdeling og refleksjon i grupper av pedagogiske ledere fra flere barnehager • Møter med andre pedagogiske ledere som deltar i kompetansehevingen • Ett møte etter hver kursdag – altså 3 møter utenfor barnehagen i løpet av ca ett år • Med utgangspunkt i oppgavene sender dere inn et veiledningsgrunnlag til veileder ved Høgskolen i Hedmark, og får respons

  8. Kursopplegg for barnehagens ledere Deltar på til sammen to kursdager. Første kursdag: Tema 1: Utviklingsarbeid i barnehagen med vekt på språklæring Tema 1b: Fordypning om utviklingsarbeid og veiledning Siste kursdag: Tema 5: Samarbeid med foresatte om språklæring Avsluttende tema: Om oppfølgingsarbeid i barnehagen

  9. Erfaringsdeling og veiledning • Egen fagtekst for gruppa med barnehagens ledere vil legges på digital lukket plattform (Fronter) • Barnehagens ledere kobles sammen i grupper for å diskutere faglige problemstillinger som sendes via e-post til veileder fra Høgskolen i Hedmark

  10. Kursopplegg for ressurspersoner i bydelene Eget tilpasset opplegg for styrket veilednings- og utviklingskompetanse. Førstekursdag: Tema 1:Utviklingsarbeid i barnehagen med vekt på språklæring Tema 1b: Fordypningomutviklingsarbeidogveiledning I løpet av kursperioden: Ett valgfritt tema fra kursopplegget for pedagogiske ledere. Avsluttende tema: Om oppfølgingsarbeid i barnehagene

  11. Individuell veiledning • Det er forutsatt at ressurspersonene i bydelene skal følge opp barnehagene som deltar i prosjektet • Hver av ressurspersonene som deltar i kompetansehevingen, kan få veiledning per e-post med veileder fra Høgskolen i Hedmark

  12. Gjennomføring Opplegget går over ca. ett år. Oppstart i fire puljer: • A: 14. januar 2014 –februar 2015 • B: 19. mars 2014 –april 2015 • C: 21. oktober 2014 –november 2015 • D: 13. januar 2015 –mars 2016

  13. Digital plattform: Fronter • All informasjon vil legges på en digital lukket plattform: forelesninger, oppgaver, beskjeder • Hver barnehage vil ha tilgang til Fronter-rommet for den puljen de deltar i. • Brukernavn og passord deles ut på første kursdag (disse kan ikke endres) • NB: Innleveringer foregår via ordinær e-post direkte til veileder – ikke gjennom Fronter! • Forsidemal for innleveringer blir lagt ut

  14. Innlogging: • På hjemmesiden http://www.hihm.no/OsloBhg ligger nødvendig informasjon Brukernavn: puljeaPassord: alfa1401

  15. Praktisk informasjon: • Administrative spørsmål sendes til: rita.langree@hihm.no • Husk å kvittere på deltakerlister! • På Fronter finner du: Deltakerlister for pulje A og gruppeinndeling, kontaktperson er uthevet. (Dette er klart fra fredag) • Kort evaluering sendes til ressurspersonene i bydelene, en større evaluering kommer etter kursperioden • På Fronter kommer det mal for innleveringer

  16. twitter • Del dine erfaringer og utvikle din kompetanse på godt språkarbeid! Del dine erfaringer på Twitterved å merke dine tweets med #OslobhgSpråk Følg Oslobarnehagen på Twitter: oppdaterte nyheter, forskning og kurs: @oslobarnehagen www.twitter.com

  17. Vi gleder oss til samarbeidet!

More Related