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L’organisation du cœur

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Diapo suivante. L’organisation du cœur. Diapo suivante. Ce diaporama présente une partie du travail réalisé dans le cadre du programme du cycle central (classe de 5 ième ). Partie A : Fonctionnement du corps humain et santé. 2) Fonctionnement du corps et nutrition

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Presentation Transcript
slide1

Diapo suivante

L’organisation du cœur

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Diapo suivante

  • Ce diaporama présente une partie du travail réalisé dans le cadre du programme du cycle central (classe de 5ième).
  • Partie A : Fonctionnement du corps humain et santé.
  • 2) Fonctionnement du corps et nutrition
  • La circulation sanguine assure la continuité des échanges au niveau des organes.
  • Le sang circule à sens unique dans des vaisseaux – artères, veines, capillaires – qui forment un système clos
  • Le sang est mis en mouvement par le cœur, muscle creux, cloisonné, fonctionnant de façon rythmique.

Diapo précédente

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Diapo suivante

Après un rappel sur la structure et la fonction des différents vaisseaux sanguins, …

Diapo précédente

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Diapo suivante

…la problématique est posée sous la forme d’une question :

« Comment ?… »

Diapo précédente

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Diapo suivante

(Durée 44’’)

Diapo précédente

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Diapo suivante

La question est posée.

Diapo précédente

slide7

Diapo précédente

Diapo suivante

La réponse à cette question sera construite…

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…en poursuivant une démarche d’investigation :

Diapo suivante

1) Je propose ma représentation initiale de l’organisation du cœur (I, Ra, C)

2) Je confronte ma représentation à la « réalité » (Re, Ra, C)

3) Je résume en quelques lignes les conclusions de mes investigations (C)

Diapo précédente

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1) Je propose ma représentation initiale de l’organisation du cœur

(I, Ra, C)

Diapo suivante

Pour cela, je m’informe et je raisonne à partir d’une manipulation…

Diapo précédente

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Diapo suivante

(Durée 2’ 05’’)

Diapo précédente

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1) Je propose ma représentation initiale de l’organisation du cœur

(I, Ra, C)

…à partir de ce que j’ai vu, je complète le schéma suivant pour expliquer comment s’organise le cœur …

artère

artère

veine

veine

Diapo suivante

Diapo précédente

slide12

1) Je propose ma représentation initiale de l’organisation du cœur

(I, Ra, C)

Diapo suivante

Diapo précédente

slide13

1) Je propose ma représentation initiale de l’organisation du cœur

(I, Ra, C)

… je compare ma proposition à celles faites par d’autres élèves…

Diapo suivante

Cette représentation initiale permet aux élèves de donner un sens à ce qu’ils vont faire lors de l’étape suivante.

Diapo précédente

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2) Je confronte ma représentation

à la « réalité » (Re, Ra, C)

Diapo suivante

Pour cela je dissèque un cœur de volaille en suivant les consignes données :

Diapo précédente

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2) Je confronte ma représentation

à la « réalité » (Re, Ra, C)

Diapo suivante

Mettre le cœur en position ventrale…

Diapo précédente

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2) Je confronte ma représentation

à la « réalité » (Re, Ra, C)

Diapo suivante

… puis le disséquer comme indiqué.

Diapo précédente

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2) Je confronte ma représentation

à la « réalité » (Re, Ra, C)

Diapo suivante

Diapo précédente

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2) Je confronte ma représentation

à la « réalité » (Re, Ra, C)

Diapo suivante

observer…

Diapo précédente

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2) Je confronte ma représentation

à la « réalité » (Re, Ra, C)

Diapo suivante

compléter ses observations…

Diapo précédente

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2) Je confronte ma représentation

à la « réalité » (Re, Ra, C)

Diapo suivante

Confronter les observations à sa représentation initiale…

Diapo précédente

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2) Je confronte ma représentation

à la « réalité » (Re, Ra, C)

Diapo suivante

garder une trace de ses observations…

Diapo précédente

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2) Je confronte ma représentation

à la « réalité » (Re, Ra, C)

Diapo suivante

Compléter ses observations en légendant un schéma montrant les grands traits de l’organisation du cœur.

Diapo précédente

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2) Je confronte ma représentation

à la « réalité » (Re, Ra, C)

Artère pulmonaire

Artère aorte

Veines caves

Veines pulmonaires

Oreillette droite

Oreillette gauche

Ventricule droit

Ventricule gauche

Diapo suivante

Schéma d’un cœur de mouton vu en coupe longitudinale

Diapo précédente

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3) Je résume en quelques lignes les conclusions de mes investigations (C)

Diapo suivante

Le cœur est un muscle creux, cloisonné, formé de deux parties indépendantes qui se contractent à intervalles réguliers (de manière rythmique).

C’est grâce à cette organisation du cœur que le sang est mis en mouvement.

Diapo précédente

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Diapo précédente

Diapo suivante

Et pour aller plus loin sur le sens de circulation du sang dans le cœur…

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Diapo précédente

Diapo suivante

Poser la problématique…

(Durée 21’’)

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Diapo précédente

Diapo suivante

… par une question :

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Diapo précédente

Diapo suivante

Y répondre en s’informant à partir

d’une manipulation.

(Durée 1’ 50’’)

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Diapo suivante

Le sang entre dans le cœur par les veines et en ressort par les artères. L’inverse est impossible.

Le sang circule à sens unique dans les vaisseaux qui forment un système clos.

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Début

Diapo précédente

philippe.chevillot@ac-bordeaux.fr

sophie.chevillot@ac-bordeaux.fr

Ce diaporama a été réalisé par :

Philippe et Sophie CHEVILLOT, professeurs de SVT

Avec la collaboration et les conseils de :

Brigitte D’ARAUJO, aide laboratoire

Yves NOGER, professeur de technologie

et la complicité de Clément et Quentin, élèves de 5ième

(Collège Victor Louis de Talence)