1 / 17

Efficiëntie master Docent HGZO

Efficiëntie master Docent HGZO. Onderwijs Innovatie Project: Wytze van der Zee, Stijn Mentzel, Leah Schoffelmeer, Marloes Ter Stege, Tamara Lust, Froukje Dijkstra & Sabrina Joosten. Programma. Projectopdracht Doelstellingen Methode Resultaten Discussie Conclusie en aanbevelingen

herve
Download Presentation

Efficiëntie master Docent HGZO

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Efficiëntie master Docent HGZO Onderwijs Innovatie Project: Wytze van der Zee, Stijn Mentzel, Leah Schoffelmeer, Marloes Ter Stege, Tamara Lust, Froukje Dijkstra & Sabrina Joosten

  2. Programma • Projectopdracht • Doelstellingen • Methode • Resultaten • Discussie • Conclusie en aanbevelingen • Overleg toepassing aanbeveling • vragen

  3. Projectopdracht • Jirka • Subsidie VWS Efficiëntie https://www.youtube.com/watch?v=KFYAoDaJllY&feature=youtu.be • met minder middelen dezelfde kwaliteit van onderwijs • financiële, personele en materiële middelen • Lijst aanbevelingen • Geen financieel plaatje

  4. Hoofddoelstelling:Op welke wijze kan de masteropleiding Docent HGZO haar onderwijs efficiënter samenstellen?

  5. Deelvragen • Welke aspecten uit de handleiding masteropleiding Docent HGZO en verwante opleidingen van EXPOSZ kunnen gereorganiseerd worden met als doel het efficiënter maken van het onderwijs?  • Welke aspecten kunnen volgens het huidige docententeam van de masteropleiding Docent HGZO gereorganiseerd worden met als doel het efficiënter maken van het onderwijs?  • Welke aspecten kunnen volgens de huidige docenten in opleiding (DIO) van de masteropleiding Docent HGZO gereorganiseerd worden met als doel het efficiënter maken van het onderwijs?  • Welke oplossingen worden in de literatuur vermeld voor de knelpunten die zich voordoen bij de masteropleiding Docent HGZO?

  6. Methode Deelvragen beantwoorden • Handleidingen master HGZO vs Handleidingen eerstegraads HGZO & docentenopleiding FBW • Enquête docenten (N=4) • Interview DIO’s (N=3) • Literatuur en Jirka • Literatuurstudie • Literatuur zoeken • Literatuur selectie • Knelpunten oplossen m.b.v. literatuur

  7. Resultaten (1) • Handleidingen • Overlap • lessen • leertaken

  8. Resultaten (2) • Docenten: • Feedback kost veel tijd • Videocolleges • Basiskennis/vaardigheden • LVF, soorten werkvormen, coaching en toetsing • Roostering automatiseren • Lesbezoek • Opnemen ipv op locatie

  9. Resultaten (3) • Studenten (Dio’s) • Lesbezoek opnemen • (een v/d drie) • Videocolleges • Peerfeedback tijdens de les • Dagindeling • Start/eind • Pauzes • Indeling v/d leervragen • Bespreking resultaten • Studiebegeleiding (bij HGZO later gestart dan op stage)

  10. Resultaten (4) • Literatuuronderzoek • Ter onderbouwing van bovenstaande onderdelen

  11. Conclusie & Aanbevelingen (1) • Videocolleges

  12. Conclusie & Aanbevelingen (2) • Peerfeedback • Koppelen van studenten • Feedback in de les

  13. Conclusie & Aanbevelingen (3) • Lesbezoeken • 1 v/d 3 vervangen • Koppelen

  14. Conclusie & Aanbevelingen (4) • Start v.d. dag • Pauzes • Lengtev.d. dag • Indelingvakken

  15. Praktisch voorbeeld: Videocolleges • Cursus Totaal: 6 bijeenkomsten • 6 x 2,5 h = 15 contacturen • College opnemen bij Klas A, week 1, 3, 5 • Afspelen bij Klas B • College opnemen bij Klas B, week 2, 4, 6 • Afspelen bij Klas A • Totaal 15 contacturen (- 1 uur videocolleges plaatsen) • Winst per cursus van 6 bijeenkomsten: 14 contacturen voor de docent.

  16. WERKVORM • Vorm 3 groepjes • Iedere groep 1 onderwerp • Geef aan hoe je jullie onderwerp zou implementeren in de studie • 3 min presenteren van de uitkomsten

  17. Vragen

More Related