Le projet éducatif et le plan de réussite de l’école

1. Le projet éducatif et le plan de réussite de l’école Document préparé en soutien aux conseils d’établissementdans l’exercice

2. La loi 124… • L’adoption de la loi 124 par l’Assemblée nationale, en décembre 2002, a modifié de façon importante les dispositions de la Loi sur l’instruction publique(LIP). • La notion de projet éducatif a été revue ; ce dernier devra désormais, outre les orientations propres à l’école, inclure des objectifs pour améliorer la réussite des élèves et sa mise en œuvre sera réalisée par un plan de réussite.

3. L’analyse de la situation de l’école • L’analyse de la situation de l’école est devenue un préalable: à l’élaboration du projet éducatif. Elle constitue, avec les éléments pertinents du plan stratégique de la commission scolaire, la base sur laquelle le projet éducatif doit être adopté, réalisé et évalué (art. 74).

4. 1 • Qu’est-ce que l’analyse de la situation ? La loi précise les éléments que doit contenir cette analyse( art. 74). Le conseil d’établissement doit principalement examiner : • les besoins des élèves ; • les enjeuxreliés à la réussite des élèves ; • les caractéristiques et les attentes de la communautéque dessert l’école.

5. 2 • Qui fait l’analyse de la situation ? • La loi précise les responsabilités à ce chapitre ainsi que certaines obligations en ce qui concerne le processus: - c’est le conseil d’établissement qui analyse la situation de l’école (art. 74) ; • le CE doit s’assurer de la participation de tous les groupes intéressés( art. 74) ;

6. 3 • Que doit contenir l’analyse de la situation ? • Il appartient à la direction de coordonner la collecte des informations pertinentes. Il faudrait toutefois que le CE soit saisi, dès le départ, de la question afin qu’il puisse donner son point de vue sur le sujet. Ce processus pourra se réaliser en quelques étapes. On pourra, par exemple : • définir les éléments à retenir, les modalités de travail et l’échéancier ; • procéder à la collecte des données et préparer un projet d’analyse ; • discuter en CE de l’analyse préparée.

7. 4• Le projet éducatif et le plan de réussite de l’école • il doit favoriser les échanges et la concertation entre ces groupes (art. 74) ; • la direction coordonne cette analyse et favorise la concertation souhaitée (art. 96.13, par. 1o). • Le CE n’a pas à adopter cette analyse. Il s’agit davantage d’un éclairage commun, d’un consensus que les membres du CE devraient partager avant de procéder à la discussion et à l’adoption du projet éducatif.