Download
1 / 23
230 likes | 401 Views
. Mobilumo įtaka profesinio mokymo patrauklumo ir kokybės gerinimui D.Kiršanskienė VšĮ Vilniaus statybinin k ų rengimo centro direktoriaus pavaduotoja ugdymui www.vsrc.lt 2011 Vilnius.
E N D
. Mobilumo įtaka profesinio mokymo patrauklumo ir kokybės gerinimui D.Kiršanskienė VšĮ Vilniaus statybininkų rengimo centro direktoriaus pavaduotoja ugdymui www.vsrc.lt 2011 Vilnius
. ,,Žmogiškasis kapitalas, o ne fabrikai, įrengimai ir gamybinės atsargos yra konkurencingumo,ekonominio augimo ir efektyvumo kertinis akmuo” D. Greisonas
. • Mobilumo projektai – investicija į žmogiškąjį kapitalą, kuri yra pati vertingiausia. • Lietuva,neturėdama gausių išteklių, tik žmogiškuosius, privalo investuoti į žmonių švietimą bei jų kvalifikacijos kėlimą.
VšĮ Vilniaus statybininkų rengimo centro projektinės veiklos pristatymas www.vsrc.lt Centras Leonardo da Vinci programoje dalyvauja nuo 1999 m. Gauta parama ir įvykdyta įvairių tipų projektai : 1. Mobilumo 1.1 Darbuotojų ( jaunųjų darbininkų ir profesinio mokymo įstaigų absolventų) stažuotės(3 mėn.) 1.2 Pirminio profesinio lygmens moksleivių stažuotės(2-3 savaičių) 1.3 Profesinio mokymo specialistų stažuotės(1-2 savaičių). 2. Naujovių perkėlimo. 3. Partnerysčių. 4. Parengiamieji vizitai.
VšĮ Vilniaus statybininkų rengimo centro projektinės veiklos pristatymas www.vsrc.lt VšĮ VSRC įgyvendino 22-us mobilumo projektus: • 12 mokinių • 10 profesijos mokytojųir kitų profesinio mokymo specialistų • Mobilumo projektai inspiravo didesnius projektus, kurių tikslas - sukurti tam tikrą produktą.
VšĮ Vilniaus statybininkų rengimo centraswww.vsrc.lt Leonardo da Vinci programosbandomiejiprojektai: • Praktinio mokymo vidinės kokybės užtikrinimo sistemos kūrimas profesinio mokymoinstitucijose(2005-2007) Šis projektas pripažintas geriausiu bandomuoju projektu 2008 m.Projekto koordinatorius profesijos mokytojas Ivaras Giniotis. Projekto tęstinumas: planuojame patirtį panaudoti nacionaliniame projekte ,, Vidinių profesinio mokymo kokybės užtikrinimo sistemų sukūrimas ir diegimas Vilniaus apskrities profesinio mokymo įstaigose (“Kokybės užtikrinimo sistemos Vilniaus apskrities PMĮ”)
VšĮ Vilniaus statybininkų rengimo centraswww.vsrc.lt Leonardo da Vinci programosbandomiejiprojektai: • BASICON – Europos statybos esminiai dalykai (2002-2004)(partneriai). Projekto metu parengtą mokymo medžiagą naudoja Lietuvos profesinio mokymo įstaigos, rengiančios statybininkus.
VšĮ Vilniaus statybininkų rengimo centraswww.vsrc.lt Leonardo da Vinci programos naujoviųperkėlimo projektai: • ,,Europinio lygio statybininko apdailininko specialybės modulių mokymo programų irmokymo kreditų sistemos pritaikymas Lietuvos ir kitose Europos šalių VET institucijose(2008-2010 m.) – projekto iniciatoriai, koordinatoriai. Projekto rezultatais remiasi ir nacionalinio projekto ,, Kvalifikacijų formavimas ir modulinio profesinio mokymo sistemos kūrimas”ekspertai.
VšĮ Vilniaus statybininkų rengimo centro projektinės veiklos pristatymas www.vsrc.lt Kituose projektuose buvome partneriais, ,,TRANSENET – Transnational EducationalNetwork – Tarptautinis švietimo tinklas”( Nr. UK/07/LLP-LdV/TOI-05) (2007 – 2009). Leonardo da Vinci programos partnerysčių projektas: • "Tarpininkavimas statybų aikštelėse: e-mokymosi ir mišraus mokymosi galimybė Europosstatybos sektoriuje“(2007 – 2009).
VšĮ Vilniaus statybininkų rengimo centraswww.vsrc.lt Mobilumo geografija: • Vokietija • Škotija • Italija • Ispanija • Graikija • Suomija • Švedija • Lenkija • Portugalija • Norvegija • Estija • Rumunija • Turkija • Latvija • Čekija • Austrija
VšĮ Vilniaus statybininkų rengimo centraswww.vsrc.lt Leonardo da Vinci programos gyvavimo 15 metų proga gavome padėką už aktyvią veiklą dalyvaujant Leonardo da Vinci programoje ir indėlį į profesinio mokymo plėtrą Lietuvoje, du aktyviausi mokytojai buvo pakviesti dalyvauti konferencijoje Briuselyje.
Mobilumo socialinė, visuomeninė nauda • Projektinės veiklos patirtis Europinių projektų rengimas, vykdymas,administravimas. • Tarptautinio bendradarbiavimo patirtis Partnerių paieškos, bendravimo su skirtingų kultūrų , religijų žmonėmis, užsienio kalbos įgūdžiai, tarptautinių dokumentų, sutarčių parengimo patirtis, užsienio kalbos įgūdžiai. • Įvairių šalių kultūrų pažinimas Kultūros paveldo,religijų savitumų, įvairių žmonių elgsenos, pažinimas, tolerancijos kitų tautų žmonėms ugdymas. • Pasitikėjimo savimi didėjimas, savęs pristatymas Savo sugebėjimų pasitikrimas,savęs, savo šalies pasaulio kontekste įsivertinimas ir pažinimas.
Mobilumo socialinė, visuomeninė nauda • Profesinio aktyvumo, kūrybingumo ugdymas Stažuotės dalyvius skatina toliau tobulėti, stengtis gyventi geriau,perimti kitų šalių privalumus, pastebėti trūkumus savo krašte ir juos šalinti. • Darbo komandoje patirtis, akiračio praplėtimas Darbas įvairiataučiame kolektyve, gyvenimas kartu stažuotės ir kelionės metu, ugdo kantrybę , pakantumą, globėjiškumą, savarankiškumą. • Įsidarbinimo galimybių didėjimas ir prisitaikymo prie kintančių darbo rinkos sąlygų Jaunieji stažuočių dalyviai , įgiję praktinių įgūdžių, susipažinę su aukštesne darbo kultūra, lengviau ir palankesnėmis sąlygomis susirado darbą.
VšĮ Vilniaus statybininkų rengimo centro projektinės veiklos pristatymas www.vsrc.lt Mokinių stažuočių darbo ir poilsio akimirkos
Mobilumo tiesioginė nauda mokymo įstaigai • Dalyvių( mokinių, mokytojų, vadovų) kvalifikacijos tobulinimas • Dalyvių( mokinių, mokytojų, vadovų) naujų kvalifikacijų įgijimas Pvz. Italijoje mokiniai išmoko naudotis medžio apdirbimo staklėmis kompiuteriniu valdymu, naujų interjero apdailos būdų, Ispanijoje-pastatų restauravimo gudrybių, Vokietijoje- pastatų dekoravimo būdų, darbokultūros ir disciplinos, preciziško darbų atlikimo ir pan. Mokytojai Vokietijos Bavarijos krašte įgijo stogdengio kvalifikaciją,parsivežė dirbtuvių įrengimo brėžinius ir įrangos specifikaciją, Norvegijoje ir Švedijoje susipažino su ,,pasyviųjų” ir ekologiškų pastatų įrengimo ypatumais , Škotijoje - informacinių technologijų panaudojimu profesiniame mokyme ir pan.
Mobilumo tiesioginė nauda mokymo įstaigai • Profesinio mokymo įstaigų mokinių mokymosi motyvacijos didinimas Į stažuotes renkami dalyviai konkurso būdu, todėl mokiniai, norėdami išvykti į stažuotę, turi pasistengti tiek moksle , tiek visuomeninėje veikloje, o mokytojai tui būti atviri naujovėms. • Profesinio mokymo įstaigos prestižo didinimas Mokiniai teigė, kad vienas iš profesinės mokyklos pasirinkimo kriterijų – galimybė stažuotis užsienyje.
Mobilumo tiesioginė nauda mokymo įstaigai Įgyti stažuotėse įgūdžiai ir perimta iš užsienio partnerių patirtis padėjo: • Parengti naujas kokybiškas profesinio mokymo programas • Vadovėlius ir metodinę mokymo medžiagą Mobilumo metu įgyti įgūdžiai , žinios ir parsivežta medžiagapadėjo įgyvendinti struktūrinių fondų ESF projektą ,,Naujųjų statybos ir medžio apdirbimo mokymo programų rengimas ir įgyvendinimas” • Mokymo materialinės bazės pertvarkai ir tobulinimui Įrengta nauja statybininkų rengimo bazė VšĮ VSRC. Mobilumo metu VšĮ VSRC mokytojai perėmė Vokietijos, Suomijos, Švedijos ir kitų šalių patirtį įrengiant praktinio mokymo dirbtuves ir įgyvendino Regioninės plėtros projektą ,,Statybininkų rengimo bazės modernizavimas”
Mobilumo tiesioginė nauda mokymo įstaigai Įgyti stažuotėse įgūdžiai ir perimta iš užsienio partnerių patirtis padėjo: • Mokymo įstaigos kokybės sistemos kūrimui Sukurtas profesinio mokymo įstaigos veiklos kokybės užtikrinimo dokumentas ,,Kokybės vadovas” • Lietuvos profesinio mokymo įstaigų bendradarbiavimui Paraiškų rengimas kartu , kelionės, gyvenimas, darbas užsienyje suartino įvairių mokymo įstaigų darbuotojus, paskatino tolimesniam bendradarbiavimui.
Mobilumo įtaka Lietuvos profesiniam mokymui Mobilumo projektai – tarptautinio bendradarbiavimo pagrindas – Lietuvos profesinio rengimo reformos intelektinis indėlis. Mobilumo projektai įtakoja : • Modulinių programų ir kreditų sistemos rengimą; • Profesijos mokytojų kvalifikacijos tobulinimo sistemos kūrimą; • Kokybės užtikrinimo sistemų formavimą; • Praktinio mokymo materialinės bazės modernizavimą.
Mobilumo įtaka Lietuvos profesinio mokymo sistemai • Tarptautinis bendradarbiavimas ir profesinio mokymo dalyvių mobilumas privalo plėstis ne tik perimant geriausią kitų šalių patirtį, bet ir perteikiant savąją. • ES profesinis mokymas dalyvių mobilumo ir tarptautinio bendradarbiavimo dėka įgyja skaidrumą. • Sudaro sąlygas spartesniam kvalifikacijų pripažinimo įvairiose šalyse atsiradimui. • Mobilumo projektai – optimaliausias teigiamo Lietuvos įvaizdžio pristatymo būdas užsienyje.
Mobilumo grėsmės • Didina jaunuolių migraciją iš Lietuvos. • Netinkamai vykdomi projektai, žlugdo bendradarbiavimo tęstinumą ir projektų idėjas. • Nemotyvuoti ir netinkamai parengti projektų dalyviai neprisideda prie teigiamo Lietuvos žmonių ir profesinio mokymo įvaizdžio.
