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ENSEÑANZA
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  1. Etimológicamente procede del latín “insignare” que significa “señalar hacia”, “mostrar algo”. Sistema o método de proporcionar instrucción, ejemplo o suceso que nos sirve de experiencia o escarmiento. Consiste en producir las condiciones adecuadas para que el aprendizaje se produzca. “ La enseñanza puede definirse como la organización del aprendizaje. Con ello, el problema de la enseñanza eficaz se reduce a una cuestión de organización con vistas a obtener resultados auténticos (Bastien, 1964, págs 189-190) Mediante este proceso el entorno de uno o varios individuos se modifica con el fin de darle la posibilidad de aprender a producir comportamiento determinados, en condiciones específicas, o a responder adecuadamente ante situaciones concretas” Landshere, (1979, pág. 99) ENSEÑANZA La enseñanza involucra proveer los medios para: seleccionar y organizar los conocimiento; graduar los niveles de complejidad y abstracción de los conocimientos; estimular el aprendizaje significativo, elaborar secuencias adecuadas a las necesidades a la experiencia previa de los alumnos; diagnosticar las necesidades de los alumnos durante el aprendizaje y aplicarles correctivos; en síntesis, constituyen los conocimientos, instrumentos y estrategias que hace uso el docente para mediar el aprendizaje en sus alumnos.” Sánchez, Margarita. (1999) PSIC. DAIRALIZ MARCANO G MSc.

  2. ES MULTIDIMENSIONAL • INVOLUCRA ASPECTOS ETICOS Y SOCIALES • INVOLUCRA LA DIVERSIDAD Y LA NCERTIDUMBRE LA ENSEÑANZA EFECTIVA 8 ¿Qué han de SABER y SABER HACER los docentes? Investigador e innovador Conoce la materia a enseñar 1 Saber: Planificar Preparar actividades Diseñar apoyos ÉTICO COMPROMETIDO CRECIMIENTO PERSONAL Crítica fundamentada en la enseñanza habitual Conocimientos teórico-prácticos de la enseñanza de la materia Capaz de crear clima favorable: Habilidades comunicaciones Manejo de grupos Sentido del humor Saber evaluar 6 2 7 5 4 3 Enseñar estratégicamente contenidos y habilidades