Проект «Образцовые пешеходы» Автор проекта: Понькина Людмила Александровна Новосибирск - 2013

1. МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 55 «ИСКОРКА»Адрес: 630046 ул. Первомайская 188а. Тел: 338-35-64; 338-44-77; 337-20-55 (факс) Проект «Образцовые пешеходы» Автор проекта: Понькина Людмила Александровна Новосибирск - 2013

2. Краткая аннотация проекта Проект «Образцовые пешеходы» необходим воспитателям ДОУ с целью использования наиболее эффективных методов и приемов в работе по безопасному поведению на дороге; родителям для повышения уровня компетенции по вопросам приобщения детей к навыкам безопасного поведения на дорогах, детям развить творческие способности и формированию у них осознанного поведения на дороге. Цель: Формирование навыков безопасного поведения на дороге. Задачи: 1. Расширить у дошкольников первоначальные знания о правилах безопасного поведения на улицах; 2. Формировать у детей сознательное отношение к соблюдению правил дорожного движения; 3. Учить применять правила в различных жизненных ситуациях; 4. Воспитывать в детях грамотных пешеходов;

3. Описание учреждения Муниципальное казенное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад № 55 «Искорка», в дальнейшем именуемое Учреждение, создано на основании постановления Мэра от 13.10.98. № 994 «О создании муниципальных дошкольных образовательных учреждений», зарегистрировано Новосибирской Городской регистрационной палатой 27.05.99, регистрационный номер № 21162 как Муниципальное дошкольное образовательное учреждение – детский сад № 55 общеразвивающего вида «Искорка». Год основания учреждения – 1970 год. Местонахождения учреждения: 630046, город Новосибирск, улица Первомайская 188 а, телефоны: 338-35-64; 338-44-77. 27 марта 2012 года дошкольному учреждению выдана лицензия Департамента образования Новосибирской области на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам, серия А № 0002357, регистрационный № 7050. Дошкольному учреждению выдано свидетельство 27 ноября 2009 года о государственной аккредитации серия 54 АБ № 000030, регистрационный номер № 4511 Управлением образования Новосибирской области. В ДОУ реализуется примерная программа «Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой. В детском саду созданы благоприятные условия для пребывания и развития детей дошкольного возраста. Предметно-развивающая среда создана с учетом возрастных особенностей, интересов детей, имеет характер открытой, незамкнутой системы, способной к изменениям, корректировке, развитию и проектируется в соответствии с программными требованиями. Свободная деятельность детей в центрах помогает им самостоятельно осуществлять поиск, включаться в процесс исследования.

4. В детском саду проводится работа по развитию музыкально-ритмических способностей, навыков изобразительной деятельности. Большое внимание уделяется укреплению здоровья детей, безопасности. Специалисты ДОУ (медицинские работники, инструктор по физкультуре, музыкальные руководители, психолог) систематически наблюдают за развитием детей, отмечают успехи и достижения, трудности, дают рекомендации родителям. Весомый вклад в работу вносят родители. Вместе с ними проводятся дни открытых дверей, музыкальные гостиные, праздники и развлечения, организуются творческие выставки, экскурсии, проводятся постановки сказок. Современные условия заставляют постоянно совершенствоваться, искать новые формы работы с детьми, родителями и педагогами. Творческая группа педагогов разработала «Образовательную программу ДОУ», в которую включена образовательная область «Безопасность» и продолжает ее совершенствовать через взаимодействие с НИПКиПРО. В группе «Сказка» для воспитанников создан уголок безопасности «Наш друг светофор», в котором есть весь необходимый материал для расширенного изучения детьми правил дорожного движения, методические пособия, картотека дидактических игр, специальные машины, дорожные знаки, альбомы, разные макеты светофоров. Создана мини - библиотека с детскими книгами о правилах дорожного движения. Совместно с родителями проводятся выставки детских работ: «Наша улица», «На дороге», «Дорожные знаки»; экскурсии в «Автогородок», к светофору, на перекрёсток. Совместно с инспектором ГИБДД (родитель – сотрудник дорожной полиции) проводятся практические занятия с детьми, теоретические занятия с педагогами и родителями.

5. Этапы реализации проекта • Составить перспективный план работы с детьми (Приложение№4). • Создать материальную базу для проведения образовательной деятельности. • Организовать работу с родителями через проведение родительских собраний, открытых занятий, бесед, выставок детских работ, экскурсий. • Взаимодействие со специалистами ДОУ и сотрудником ГИБДД: спортивные занятия, практические занятия, развлечения, экскурсии.

6. В результате реализации проекта: *Дети освоят навыки безопасного поведения на дороге. *Взаимодействие специалистов будет способствовать знакомству детей с окружающим миром и развивать навыки безопасного поведения на дороге. *Проект позволит укрепить взаимодействие между специалистами, даст возможность поделиться опытом, знаниями, активизировать творческое общение педагогов. *Родители повысят уровень знаний посредством партнёрских взаимоотношений (взрослые должны знать ПДД и воспитывать детей как дисциплинированных пешеходов). *Данный проект необходим, так как часто причиной дорожно- транспортных происшествий являются не только дети, а зачастую и их родители. *Проект позволит выработать у детей умение ориентироваться в различной обстановке.

7. Участники проекта • Дети и родители группы № 9 «Сказка» - 24 (чел.) • Автор проекта (воспитатель). • Старший воспитатель. • Специалисты ДОУ, инспектор ГИБДД. • Длительность проекта - 1год (2011-2012 уч.г.). • Стоимость проекта - 40.000

8. Актуальность Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма - проблема всего общества. Вопросы безопасности на дорогах остаются актуальными. Ежегодные результаты статистики, согласно которым в нашем районе совершаются ДТП с участием детей и подростков, заставляют реагировать соответствующим образом. Именно поэтому приоритетной задачей педагогического коллектива и моей в частности, является предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма. Её решение требует совместного участия педагогов, воспитанников и их родителей. Подобная деятельность организуется в соответствии с нормативными документами, в частности федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. ФГТ предусматривают такую образовательную область, как «Безопасность», одной из задач которой является «Передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортных средств». Обучение детей правилам безопасного поведения на дорогах в период нахождения ребенка в детском саду, может уменьшить тяжелые последствия и возможность попадания его в ДТП. Единственное, что может спасти ребенка на дороге, - это вера в запретительные свойства красного цвета. Единственный, кто может его в этом убедить - взрослый человек. И единственным способом - своим примером. Проведя анкетирование родителей , и детей я получила следующие результаты: • Дети не умеют в должной степени управлять своим поведением. • Родители уделяют мало внимания своему поведению и поведению детей на проезжей части. • У детей не выработана способность предвидеть опасность, в быстро меняющейся дорожной обстановке. Поэтому мною разработан проект «Образцовые пешеходы», в основе которого лежит модель взаимодействия специалистов ДОУ и семьи (Приложение№1).

9. Цель и задачи проекта Цель:Формирование навыков безопасного поведения на дорогах. Задачи: • Расширить у дошкольников первоначальные знания о правилах безопасного поведения на улицах; • Формировать у детей сознательное отношение к соблюдению правил дорожного движения; • Учить применять правила в различных жизненных ситуациях; • Воспитывать в детях грамотных пешеходов.

10. Формы работы по теме проекта • Индивидуальные консультации. • Беседы. • Выпуск папок-раскладок по правилам дорожного движения. Буклетов «Образцовые пешеходы» (о соблюдении правил дорожного движения по дороге в детский сад), фотоальбомов «Мои мама и папа за рулём», «Вместе с сыном вместе с дочкой». • Разработки перспективного плана занятий для детей , плана работы с родителями , дидактических игр, бесед о правилах безопасности на дорогах, рекомендаций (Приложение№6), «Правил дорожного движения для пешеходов» (Приложение№7). • Оформление стенда «Внимание - мы ваши дети». • Выставка творческих работ детей. • Родительские собрания. • Экскурсии. • Совместные игры и развлечения.

11. Предметно-развивающая среда • Оснастить развивающую среду в группе, необходимым оборудованием. • Приобрести методическую литературу по данной теме. • Пополнить картотеку дидактических игр о ПДД. • Оформить площадку «Перекрёсток», «Пешеходный переход» на улице. • Изготовление пособий для игр по изучению ПДД.

12. Методы реализации проекта 1этап - подготовительный • Информирование о проекте родителей и педагогический коллектив. • Составить смету расходов по приобретению необходимого оборудования и методической литературы. • Провести родительское собрание по обсуждению темы. • Составить план по взаимодействию специалистов ДОУ (Приложение№1). • Приобретение материалов, предметов, альбомов по ПДД методической литературы и т.д. • Подготовить анкеты для родителей(Приложение№2) и вопросник для детей (Приложение№3). • Создание условий в группе и на улице по теме проекта. • Провести анкетирование детей и родителей. • Пополнение мини библиотечки группы литературой по теме. • Пополнить картотеку дидактических игр по ПДД.  • Разработать перспективный план ( Приложение№4). • Разработать презентации для детей: «Я – пешеход», «Уроки светофора». (Приложение № 8). • Разработать рекомендации для родителей и воспитателей ДОУ. (Приложение № 9). 2этап – основной • Провести диагностику детей по книге «Мониторинг в детском саду» (образовательная область «Безопасность»)(Приложение№5) • Экскурсия совместно детей и родителей к светофору. • Оформление папки-раздвижки для родителей на тему «Ребёнок имеет право на жизнь». • Составление альбома «Мои мама и папа за рулём». • Провести мастер-класс для родителей и воспитателей на тему: «Игры по ознакомлению детей с ПДД».

13. Оформление стенда «Внимание! Мы ваши дети». • Комплексное занятие с инспектором ГИБДД. • Развлечение по ПДД на тему: «Дорожные приключения Бабы яги». • Оформление фотоальбома совместно с родителями «Вместе с сыном, вместе с дочкой», «Мама и папа за рулём». • Разработка и вручение детьми родителям листовки «Образцовые пешеходы»,рекомендаций (Приложение№6) и «Правил для пешеходов»(Приложение№7). • Взаимопосещение педагогами «Тренинговые игры в Автогородке». • Оформление мини проекта «Маленькие друзья светофорика». • Организация выставки «Городской транспорт», «Мы - образцовые пешеходы». • Обновить на территории ДОУ игровую площадку «Перекрёсток». 3 этап- заключительный • Провести анализ о проделанной работе.  • Оформлениедокументации. • Информирование о результатах проекта коллектив ДОУ и родителей.  • Проведение мастер-класса «Дорожная азбука».  • Презентация мини проекта «Маленькие друзья Светофорика». • Обобщение и распространение творческого опыта: участие в районных, городских конкурсах, выставках.

14. План работы с родителями 1. Анкетирование родителей «Обучаем детей Правилам дорожного движения». • Цель: выявление заинтересованности родителей в вопросах обучения дошкольников правилам безопасного поведения на улице, • выявление знаний родителей о собственном ребёнке: его возрастных и психофизиологических особенностей, • -выявление знаний самих родителей о правилах дорожного движения • -выявление информированности родителей об опыте своего ребёнка в осознании источников опасности на дороге в условиях проживания их семьи. 2. Родительские собрания,беседы с решением проблемных обучающих ситуаций по правилам дорожного движения. • - организация родителей для приобретения материалов по реализации проекта, изготовление пособий для игр по изучению ПДД. 3. Совместные развлечения, праздники, проекты под девизом «Улицы города –территория безопасности для детей»,сюжетно-ролевые игры в Автогородке «Водители и пешеходы». 4.Организация экскурсиик светофору, оформление папки-раздвижки на тему «Ребёнок имеет право на жизнь». 5. Проведение мастер-класса на тему: «Игры по ознакомлению детей с ПДД» 6. Проведение развлечения по ПДД. 7. Оформление совместно с родителями стенда в группе «Внимание - мы ваши дети». 8. Оформление альбома с фотографиями « Мои мама и папа за рулём». 9. Разработка листовки «Образцовые пешеходы». В течение всего проекта: • - индивидуальные консультации для педагогов и родителей, • - возможность посещения занятий; организация выставок; • - организация экскурсий; тренингов, обмен опытом работы.

15. Ожидаемые результаты 1. В результате проведения проекта: • Дети научатся различать цвета светофора и назначение дорожных знаков. • У детей появится интерес к изучению правил дорожного движения. • Дети получат представления о работе сотрудника ГИБДД. • У детей войдёт в привычку быть внимательными на дороге. • В результате проведения совместных мероприятий, экскурсий, занятий, папок-передвижек, информационных стендов, родители повысят свой уровень знания по данной проблеме, что заставит их серьёзно задуматься о проблеме детского дорожно-транспортного травматизма и поможет повысить степень их ответственности за своих детей. • Воспитатели получат необходимый практический материал для использования в педагогической практике. 2. Произойдет оснащение предметно - развивающей среды новыми необходимыми пособиями и материалами, пополнение учебно-методической базы по данной проблеме, обновится игровая площадка «Перекрёсток». 3. Через проведения открытых мероприятий: семинар, мастер-класс, занятий по вопросам воспитания детей средствами ПДД, я смогу показать педагогам ДОУ и района свои умения в практической деятельности и повысить свой уровень компетентности по данной теме.

16. Оценка качества реализации проекта • Оценка эффективности данного проекта будет осуществляться по следующим направлениям: родители, дети, воспитатели ДОУ, специалисты. • Оценка качества практической деятельности будет оцениваться администрацией ДОУ при непосредственном наблюдении за реализацией проекта в группе. • Оценка активности, включенности родителей в данный проект будет оцениваться после анкетирования при непосредственных беседах с родителями, посещения родителями собрания, участия совместных мероприятиях. • Оценка качества овладения умениями и навыками детей будет оцениваться по результатам обследования на конец учебного года и участия детей в различных мероприятиях детского сада, района и города. • Расширение связей с социальными партнерами. • По итогам реализации проекта предполагается обобщение материалов в виде презентаций фото, видео материалов, анализа анкет и отзывов.

17. Ресурсы (бюджетпроекта)

18. Приложение

19. Приложение №1

20. Приложение № 2 АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ«Изучение отношения родителей к необходимости обучения детей правилам дорожного движения» Обучаете ли Вы своего ребенка правилам дорожного движения и культуре поведения в транспорте:  • Да, регулярно • Редко, когда возникает в этом необходимость • Нет, с возрастом поймет все сам.  Как Ваш ребенок ведет себя в городском транспорте?  • Мой ребенок спокойно стоит на остановке, садится вместе с взрослым в переднюю или среднюю дверь, не шумит, если есть возможность – садится на свободное сиденье, не высовывается из окна, не сорит в салоне. • Мой ребенок бегает и прыгает на остановке, садится в любую дверь, не ориентируется на взрослого, пробирается побыстрее к свободному месту, расталкивая других пассажиров, громко разговаривает в салоне транспорта.  Считаете ли Вы необходимым обучать ребенка ПДД?  • Да • Со временем он все поймет сам • Нет, несчитаю.   Кто должен взять на себя ответственность по обучению ребенка ПДД?  • Толькородители • Педагогидетскогосада • Это совместная деятельность педагогов и родителей.  Хотелось бы Вам получить квалифицированную консультацию по воспитанию культуры поведения ребенка в общественных местах и на улице?  • Да • Нет в этом никакой необходимости.    Спасибо!

21. Приложение № 3 Вопросник для проверки знаний детей по теме «Дорожная азбука» Вопросы • 1. Что такое улица ? • 2. Как регулируется движение на улице? • 4. Какие светофоры стоят на улицах города? • 3. Какие сигналы светофора ты знаешь? Что они обозначают? • 5. Чем отличаются транспортный и пешеходный светофоры? • 6. Как называется человек, который регулирует движение на дороге? • 7. Что помогает регулировщику управлять движением? • 8. Для чего нужны дорожные знаки? • 9. Какие дорожные знаки ты знаешь? • 10. Где должны ходить пешеходы ? • 11. Что такое перекресток ? • 12. Где и как нужно переходить дорогу? • 13. Как обозначается пешеходный переход? • 14. Какие пешеходные переходы ты знаешь? • 15. Где на проезжей части можно переждать поток машин ? • 18. Какие виды пассажирского транспорта ты знаешь? • 16. Где должны ездить автомобили? • 17. Чем отличается грузовой транспорт от пассажирского? • 19. Для чего нужен пассажирский транспорт? Где его ожидают люди? • 20. Какие ты знаешь правила поведения в транспорте? • 21. Чего нельзя делать на дороге ?

22. Приложение № 4 Перспективный план занятий с детьми по ПДД

23. Перспективный план занятий с детьми по ПДД

24. Перспективный план занятий с детьми по ПДД

25. Перспективный план занятий с детьми по ПДД

26. Перспективный план занятий с детьми по ПДД

27. Приложение №5 Диагностическое обследование детей по образовательной области «Безопасность»2011-2012 уч.г.

28. Приложение №6 Рекомендации родителям младших дошкольников • Ваш ребёнок должен играть только во дворе под вашим наблюдением и знать: НА ДОРОГУ ВЫХОДИТЬ НЕЛЬЗЯ! • Не запугивайте ребёнка, а наблюдайте вместе с ним и, используя ситуации на дороге, улице, во дворе, объясняйте, что происходит с транспортом, пешеходами. • Развивайте у ребёнка зрительную память, внимание. Для этого создавайте игровые ситуации дома. Закрепляйте в рисунках впечатления от увиденного. • В этом возрасте ваш малыш должен знать: • * на дорогу выходить нельзя; • * дорогу переходить можно только со взрослыми, держась за руку. Вырываться нельзя; • * переходить дорогу надо по переходу спокойным шагом; • * пешеходы – люди, которые идут по улице; • * когда мы едем в автобусе, троллейбусе, трамвае, нас называют пассажирами; • *машины бывают разные – это транспорт. Машинами управляют шоферы (водители). Для машин (транспорта) предназначено шоссе (дорога, мостовая); • *когда мы едем в транспорте, нельзя высовываться из окна, надо держаться за руку мамы, папы, поручень; • * чтобы был порядок на дороге, чтобы не было аварий, чтобы пешеход не попал под машину, надо подчиняться сигналу светофора: Красный свет – движенья нет. А зелёный говорит: « Проходите, путь открыт!»

29. Приложение №7 Правила дорожного движения для пешеходов • Участники дорожного движения должны знать некоторые дорожные знаки. • Участники движения обязаны быть внимательны к окружающей обстановке и ее изменениям, взаимно предупредительны, не создавать помех движению. • Пешеходам разрешается ходить только по правой стороне тротуара, а там где нет тротуара – по краю проезжей части, на загородных дорогах – по левому краю (левойобочине). • Переходить улицу (дорогу) пешеходы должны шагом в тех местах, где имеются линии или указатели переходов, а где их нет – на перекрёстках улиц по линии тротуара. • При наличии пешеходных тоннелей или мостиков пешеходы должны пользоваться только ими. • Автомобильную дорогу населённого пункта следует переходить только на участках, где она хорошо просматривается. • Прежде чем переходить улицу (дорогу), пешеходы должны убедиться в полной безопасности. • Запрещается пересекать путь приближающемуся транспорту. • Особую осторожность следует соблюдать при обходе транспортных средств и других препятствий, ограничивающих обзор проезжей части. Трамвайнадовсегдаобходитьспереди. • Ожидать автобус, троллейбус, трамвай, такси разрешается на посадочных площадках, а там, где их нет, - на тротуаре (на обочине дороги). • Там, где движение регулируется, выходить на проезжую часть для перехода улицы (дороги) можно только при зелёном сигнале светофора, светового указателя или при разрешающем жесте инспектора ДПС ГИБДД, стоящего к пешеходам боком.

30. ФОТОКОЛЛАЖ «Безопасность по ПДД»