Pedagogisk verksamhetsidé

1. Pedagogisk verksamhetsidé Segevångs förskole område Segevångs och Sege parks förskolor

2. Varför ett pedagogiskt år? • Organisatorisk modell, en gemensam för hela huset och en för varje avdelning. • Tydlig struktur, få en helhetssyn. • Höja kvalitén i verksamheten • Synliggöra vår verksamhet, planering och beslut. • Målformuleringar, verksamhetsidé, pedagogisk vision • Framförhållning, förberedelse och tydligare pedagogisk roll. • Sammanställa projekt. • Reflektion – Utvärdering - Nya frågeställningar • Ansvar för tiden, innebär att vi skapar tid.

3. Verksamhetsdag • Traditioner • Barnens pärmar • Utvärdering och återkoppling av • verksamhet och projekt Segevångs förskoleområde Läsåret 2012-2013 • Verksamhetsdag • Reflektion – planering • Projekt December Januari • Föräldraråd • Hemsida • Föräldramöte • Projekt, fördjupning • Föräldraråd • Utvecklingssamtal • Femårskör November Februari • Projekt; reflektion – analys • Barnens pärmar • Pedagogisk utredning Oktober • Pedagogiska året • Pedagogiska möte • Info-möte • Arbetsplatsträffar • Pedagogiska nätverk • Reflektion och planering • Projekt; reflektion –analys • Barnens pärmar • Tradition Mars • Traditioner • Föräldraråd • Inskolning inom huset • Föräldraråd • Föräldramöte • Projektstart; • Hemsida • Pedagogisk utredning April September Maj • Verksamhetsdag • Barnens pärmar • Föräldramöte/Grillfest – utställning • Föräldraråd • Utvecklingssamtal • Utvärdering och återkoppling av • verksamhet och projekt • Grön flagg Augusti • Verksamhetsdag • Välkomnande av nya familjer • Reflektion – planering • Gemensamt tema • Projekt, vad – hur? • Förbereda material och miljö • Barnens pärmar Juni Juli • Sammanslagning • Material och miljövård • Traditioner • Material och miljövård

4. Våra ledord Barn och familj Bemötande Engagemang Lyhördhet Nytänkande Möjlighet Miljö Verksamhet

5. Barn och familj • Personal som möter barn och familjer med öppet sinne. • Bemöta människor olikt men jämnlikt, vi är alla olika! • Gemenskap, trygghet och goda relationer skapar vi genom värme och känslor. • Samtalet som demokratisk grund, alla behövs och allas tankar är viktiga. • Ta till vara varje barns förutsättningar och möjligheter, med ett förhållningssätt att alla kan! • Erbjuda barnen utforskande, spännande och lustfyllda miljöer. • Skapa ”matglädje” med god och näringsrik kost.

6. Tankar kring barns delaktighet utifrån våra projekt, • hur förbereder vi för barns delaktighet? Tid Struktur Organisation Pedagogiskt förhållningssätt Reflektion Förutsättningar för barns delaktighet Förberedelse Miljö Val Material Lyssnande Meningsskapande Maj 2012

7. Verksamhet • Utmana barnen i en pedagogisk verksamhet med ett förhandlande förhållningssätt. • Vara en lyssnande och medforskande pedagog med barnen i fokus. • Visa på sammanhang för ett meningsskapande, vi lär av varandra. • Ha en öppen kommunikation, ger möjlighet att utmana, pröva och förändra. • Ta tillvara på allas kompetenser. • Skapa möte och forum för pedagogiska samtal • Organisation och struktur som skapar lugn för barn och vuxna. • Tid och organisation, förankrade i verksamheten. • Hjälpas åt och ha en positiv syn, ett salutogent tänkande.

8. Miljö • Tillåtande • Tilltalande • Utmanade • Tydlig och konkret • Föränderlig • Hållbar för utveckling

9. Pedagogisk dokumentation • Låta den pedagogiska dokumentationen vara en förutsättning för ett projekterande och demokratiskt arbetssätt. • Låta processer vara viktiga och pågående i allt vi företar oss, där dokumentation, reflektion, lärande, utveckling och utvärdering är lika betydelsefulla delar.

10. …att inte tappa fokus på det stora perspektivet i vardagens små händelser! Vårt styrdokument är lpfö 2011 Vår inspiration är Reggio Emilia