pr sentation af psykiske vanskeligheder i praktiketableringssamtalen n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Præsentation af psykiske vanskeligheder i praktiketableringssamtalen PowerPoint Presentation
Download Presentation
Præsentation af psykiske vanskeligheder i praktiketableringssamtalen

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 16

Præsentation af psykiske vanskeligheder i praktiketableringssamtalen - PowerPoint PPT Presentation


  • 84 Views
  • Uploaded on

Præsentation af psykiske vanskeligheder i praktiketableringssamtalen. Incita 10. September 2009 Mette Sloth, Cand.psych Kirsten Skafte, udviklingschef Birger Larsen, Cand.psych.aut. Dagsorden:. Præsentation af - Slutresultat - Deltagere - Incita - Vores projekt Metode Resultater

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Præsentation af psykiske vanskeligheder i praktiketableringssamtalen' - crevan


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
pr sentation af psykiske vanskeligheder i praktiketableringssamtalen

Præsentation af psykiske vanskeligheder i praktiketableringssamtalen

Incita

10. September 2009

Mette Sloth, Cand.psych

Kirsten Skafte, udviklingschef

Birger Larsen, Cand.psych.aut

dagsorden
Dagsorden:
  • Præsentation af
  • - Slutresultat

- Deltagere

- Incita

- Vores projekt

  • Metode
  • Resultater
      • Arbejdsgiver
      • Kursist
      • Ekstra fund
  • Diskussion/refleksion
  • Opsamling
resultater
Resultater
  • Fra kursistens perspektiv

Tro på fastholdelse

God / afslappet Hensyn Berettiger/legaliser

særlig adfærd/reaktioner

og hensyn

stemning

Adækvat respons

Fra arbejdsgiver

Præsentation af

Særlige forhold

-hvad/hvordan

Indhold/måden

Forståelse fra ag

Opmærksomhed efterfølgendeÅbenhed Håndtering

kræver viden om kursist og særlige forhold

- forebygger

- senere situationer

det er godt at f det sagt en dynamisk interaktiv proces mellem kursist og arbejdsgiver i samtalen
”Det er godt at få det sagt”

En dynamisk interaktiv proces

mellem kursist og arbejdsgiver

i samtalen

arbejdsgivers perspektiv virksomhedskonsulentens rolle er central forud for under efter
Arbejdsgivers perspektivVirksomhedskonsulentensrolle er central- forud for- under- efter

Placering af ansvar

Præsentationen af

de særlige forhold

Forståelse Selvpræsentation

- afklarethed

- indsigt i begrænsninger

- eliminering af

vanskeligheder

Diagnose (individuelt)

Konkret med eksempler

Bedre handle-

muligheder

slide6
”Viden er godt/

nødvendig”

  • En forudsætning for

håndtering og tro på fastholdelse

pr sentation af deltagere
Præsentation af deltagere
  • Navn og arbejdssted
  • ”Hvad er dine forventninger til dagen?”

- eller sagt med andre ord: ”Hvorfor er du taget helt til Middelfart?”

pr sentation af forskningssp rgsm l
Præsentation af forskningsspørgsmål
  • Hvordan påvirker en bestemt præsentation af de psykiske vanskeligheder på det første møde kursistens og arbejdsgiversfastholdelsesparathed.
metode
Metode
  • Det er en kvalitativ undersøgelse baseret på 12 interviews.
  • Meget tro mod data (alt er udsprunget af data).
  • Arbejdet med hypoteser -> spørgeguides.
resultater1
Resultater
  • Hypotese 8: Vi har en hypotese om, at det fremmer kursistens fastholdelsesparathed, at der bliver talt konkret om, hvordan de psykiske vanskeligheder skal håndteres, når de opstår
  • ”Jamen, så skal jeg bare lige slappe lidt af, og så er jeg god igen”
hypotese 5
Hypotese 5
  • Vi har en hypotese om, at det fremmer kursistens fastholdelsesparathed, at kursisten selv præsenterer sine psykiske vanskeligheder for arbejdsgiver
  • ”Det er bedre at få det sagt”
hypotese 4
Hypotese 4
  • Vi har en hypotese om, at det fremmer kursistens fastholdelsesparathed, at arbejdsgiver responderer adækvat i forhold til kursistens fremstilling af de psykiske vanskeligheder
  • ”K. (arbejdsgiver) sagde, at der var flot, at jeg talte om mine vanskeligheder, og at der sikkert skulle mod til at sige det højt”
hypotese 2
Hypotese 2
  • Vi har en hypotese om, at der fremmer arbejdsgivers fastholdelsesparathed, at der er blevet talt konkret om, i hvilke situationer de psykiske vanskeligheder forventes at opstå
  • ”også, at vi har taget hul på det med åbenheden, ikke?” … ”Jeg er hans garanti for, at han ikke kommer i klemme eller bliver ladt alene, eller sådan noget, ikke?”
hypotese 51
Hypotese 5
  • Vi har en hypotese om, at der fremmer arbejdsgivers fastholdelsesparathed, at kursisten selv præsenterer sine psykiske vanskeligheder for arbejdsgiver
  • ”Altså det, at man fik øje på ham selv, og han så selv kom ind på nogle af tingene”
hypotese 11
Hypotese 11
  • Vi har en hypotese om, at det fremmer arbejdsgivers fastholdelsesparathed, at arbejdsgiver får videregivet information om kursisten til de relevante ansatte på virksomheden
  • ”Jo. De skal vide, at hvis hun (kursisten) f.eks. begynder at græde, så er det ikke deres skyld.. Og så er løsningen at sætte hende til nogle arbejdsopgaver, som er mere trukket tilbage.. Mere sådan noget trummerum, ikke”