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"Los títeres como recurso en el aula"

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"Los títeres como recurso en el aula". Universidad Mayor tTcess0-1- . Profesora : Marcela Ojeda . Nombres integrantes del grupo: Daniela Alarcón, Valentina Brintrup, Pía Donoso, Natalia Rivera. Nombre Unidad: A-B-C-D-E ¡ Queremos Aprender! Subsector : Lenguaje y Comunicación . Nivel : NB1.

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Presentation Transcript
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Universidad MayortTcess0-1- .
  • Profesora:Marcela Ojeda.
  • Nombres integrantes del grupo:Daniela Alarcón, Valentina Brintrup, Pía Donoso, Natalia Rivera.
  • Nombre Unidad:A-B-C-D-E ¡ Queremos Aprender!
  • Subsector:Lenguaje y Comunicación. Nivel:NB1.
  • atrás
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O.F.V:
  • Escuchar comprensivamente y atentamente lo que otros expresan, cuentan o leen, comprendiendo y recordando lo más significativo, y reaccionando a través de comentarios, preguntas y respuestas.
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O.F.T:
  • Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el diálogo como fuente permanente de humanización, de superación de diferencias y de aproximación a la verdad.
  • Desarrollar la iniciativa personal, el trabajo en equipo y el espíritu emprendedor y reconocer la importancia del trabajo como contribución al bien común al desarrollo social y al crecimiento personal, en el contexto de los procesos de producción, circulación y consumo de bienes y servicio.
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C.M.O:
  • Reconocimiento y denominación de todas las letras del alfabeto.
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O.A.U:
  • Reconocer, identificar, participar y discriminar todas las letras del alfabeto.
actividad n 1
Actividad Nº 1
  • Reconocen las letras del alfabeto, a través de láminas que la educadora presenta a los niños.
actividad n
Actividad Nº
  • Participan siguiendo secuencias de letras con el recurso teatral de los títeres.
evaluaci n escala de calificaci n
Evaluación(Escala de calificación)
  • Escala:

Siempre: 5

Frecuentemente: 4

Ocasionalmente: 3

Rara vez: 2

Nunca: 1

actividad n1
Actividad Nº
  • Asocian y repiten, en preguntas guiadas por el recurso teatral de los títeres.
actividad n 4
Actividad Nº 4
  • Identifican y discriminan completando la letra del alfabeto que corresponda, presentado por el recurso teatral de los títeres.
evaluaci n gu a de ejercicios
…erdura. (v-b).

…apato. (z-s).

…asa. (c-k).

…aca. (v-b).

…urro. (b-v).

…itana. (g-j).

…irafa. (j-g).

Evaluación( guía de ejercicios)
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