1 / 10

CAD700 9

CAD700 9. Arvuti kunstiõpetuses. Didaktika. Birgy Lorenz. Töö: Alates 2001 Pelgulinna Gümnaasium – IT arendusjuht, õpetaja (kunst/kunstiajalugu, arvutid, arvutigraafika) Alates 2001 TLÜ välislektor kunstiosakonnas, 2005 informaatika osakonnas; TTÜ Kolledz al 2006

breanna-kramer
Download Presentation

CAD700 9

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. CAD7009 Arvuti kunstiõpetuses. Didaktika

  2. Birgy Lorenz • Töö: • Alates 2001 Pelgulinna Gümnaasium– IT arendusjuht, õpetaja (kunst/kunstiajalugu, arvutid, arvutigraafika) • Alates 2001 TLÜ välislektor kunstiosakonnas, 2005 informaatika osakonnas; TTÜ Kolledz al 2006 • Hobi alates 1999 Eesti Arvutiklubi tegevus • Haridus: • 2003...2005 TLÜ informaatikaosakond, multimeedium ja õpisüsteemid - magister • 1997...2003 TPÜ kunstiosakond, joonestamine ja kunstiõpetus - bakalaureus • Kontakt:trafic@tlu.ee või trafic@lanparty.ee

  3. Aine kuuluvus, eesmärk Kunstiõpetaja eriala õpetajakoolituse aineAine eesmärk on tutvustada arvuti kasutamise võimalusi kunstitunnis • Õppematerjalid www.birgy.tln.edu.ee/kunst

  4. Õppetöö sisu ja ajakava 2006/2007 • 1.nädal – 7. veebruarSissejuhatus kursusesse, autorikaitse seadus, tervisekaitse seadus, praegune olukord koolide arvutiklassides - mis on enne toimunud ja toimumasPraktikum - grupitöö (ootused, lootused ja planeerimine) Tarkvara liigitus, litsentsid;Praktikum - programmide leidmine, allalaadimine ja installeerimine • 2.nädal – 14. veebruarEsitluste või töölehtede loomine Kunstiõpetuse õpikeskkondaPraktikum - esitluse/töölehe loomine Veebilehe abi tunnitöös, veebipõhised õpisüsteemid - lisavalikudPraktikum - veebilehe või veebipõhise õpisüsteemi hindamine – grupitöö • 3.nädal – 21. veebruarKuidas tundi hinnata, kust leida õpivahendeid oma tööks. IKT alased töövahendid. Interaktiivsed testid. Praktikum – interaktiivse testi loomine Õpetaja abivahendid – veebid, raamatud, programmid. Materjalide kogumine, viitamine. Praktikum - ASCII kunst jms. Huvitavate programmide tutvustamine. • 4.nädal – 7.märtsEttevalmistatud tunni arvutiklassis esitamine teistele. Tunni analüüs • 5.nädal – 4. aprill Videotöötlusest – uued võimalused.Konsultatsioon. Eelnevate tööde analüüs, projektide esitamine.  Arvestused. Hindamine.

  5. Tehtavad tööd • 3 tunnikonspekti kunstist (seotuna arvuti vahenditega) (võimalusel esitatakse need birgy.tln.edu.ee/kunst veebis) • 1 programmi ülevaade – 7. veebruar • Veebilehtede analüüs rühmatööna – 14. veebruar • Ettekanne ja arutelu 15 minutit 7. märtsil • Hinne A või MA - peavad olema tehtud kõik tööd

  6. Tunnikonspekt Õppetükk sisaldab: • Soovitatav sihtgrupp – ehk vanus, kellele oma konspekti lood • Kasutatav programm või internet • Milliseid eelteadmisi ja eeldusi sa oma tunniks sead (õpilastele) • Tunnis tehtavate tööde või õpitavate oskuste järjekord • Toimingute loetelu, mida tulemuse saavutamiseks selgeks õpitakse • Lisamaterjal, mida kasutad (töölehed, näidised, esitlused) • Küsimustik - õpitu kontrollimiseks • Lõppeesmärk - tulemus • Mida hindad •  - Igast teemast teed ühe peatüki, teistega teemad korduda ei tohi. •  - suured alateemad: kunstiajalugu, praktilised oskused, tehnikad ja materjalid, arvutigraafika •  - pane ennast õpilase olukorda - millist peatükki on sinul endal kõige kergem õppida • Lisaks: Kriitiline pilk – mis võike selle kava juures valesti minna? Ja kuidas probleemi lahendad?

  7. Programmi ülevaade Arvustus sisaldab: • Programmi nimi • Programmi autor, link • Kellele see programm suunatud on • Mida temaga teha saab? • Millised olid positiivsed elamused? • Millised miinused programmi kasutamisel ilmnesid? • Mida teised selle programmi kohta arvanud on?

  8. Ettekanne ja arutelu • 15 minutiline esitlus (sina oled õpetaja, meie õpilased - õpetad meile midagi selgeks; esitlus võetakse võimalusel videosse ja analüüsitakse) (teemad ei tohi korduda) • Ettekande esitus:(aluseks on näiteks üks tunniskonspekt) • Tutvustad ennast ja oma teemat (mis toimuma hakkab) • Õpilasi on 1-3 tk. arvutite taga • Viid tunni sisse ja alustad õpetusega (1-3 oskust, teemat, ülesannet) • Lahendad õpilasel tekkinud probleemi • Tutvustad hindamispõhimõtteid oma tunnis • Lõpp: kuulajad saavad esitada küsimusi/soovitusi, annad endale hinnangu

  9. Täna plaanis

  10. 7. veebruar • A.Sissejuhatus kursusesse • autorikaitse seadus • tervisekaitse seadus • praegune olukord koolide arvutiklassides - mis on enne toimunud ja toimumas • Praktikum - grupitöö (ootused, lootused ja planeerimine)  • B.Tarkvara liigitus, litsentsid; • Praktikum – võimalusel programmide leidmine, allalaadimine ja installeerimine

More Related