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At École International Berckley (EIB), we aim to educate integral individuals capable of thriving in a globalized, ethical, and multilingual environment while fostering critical thinking. Our trilingual curriculum (Spanish, English, French) promotes cultural diversity and excellence. Committed to academic rigor and values-based learning, we strive for continuous improvement to meet student and parent needs. Our quality policy ensures bilingual students' high academic standards are met while complying with national education standards. Key Quality Objectives include cultivating students' potential, enhancing social profiles, and maintaining a top-tier educational infrastructure. Our student profile reflects artistic, sports-oriented, analytical, and responsible individuals who embrace diverse cultures and demonstrate international mindset. Join us in shaping future leaders with a global perspective at EIB.
E N D
Former les êtreshumainsintégrauxcapables de se développerdans un environnementglobalisé et tecnique, basés sur des valeurséthiques, morales, religieuses, sportives et culturelles, avec une communicationbilingue (l'Espagnol, l'Anglais) quileurpermetd'interagirdansn'importequellieu du monde.
Positionnerl'E.I.Bcommel'un des pionniersdansl'enseignementtrilingue (l'Espagnol, l'Anglais, le Français) à un niveau local, régional, national et international, en offrant une formation intégrale pour que nos élèves et des diplômésaient la capacité d'accepter et d'évaluer la diversitéculturelle et la relation de celles-ci avec le milieuquiils'entoure, en développant une pensée critique et réfléchissante.
Tendre par l'excellenceacadémiquetrilingue et intégrale et une formation solide dans des valeurs, pour se libérerheureusementdans le domainenational et international.
Àl’école 'International Berckley, nousavonspourengagementformer des étudiantsbilinguesavec un hautniveauacadémique, en facilitant une formation intégrale dèsleurspremièresannées, en accomplissant les standards du ministèred'éducationnationale (MEN) et en nousprojetantàl'accréditation du programme de diplôme du Baccalauréat International - d'IBDP.
Nousaspironsàl’améliorationcontinue de nos processus et la satisfaction des besoins et les attentes de nos étudiants et les parents de famille, en nousguidant par les normes légales établies.
OBJECTIVES DE QUALITÉ • 1. Développer le potentiel de l'enfant (a) comme un individuintégraldanstoutessesdimensions, pour le prépareràsarecetteàl'éducationbasiqueprimaire et l'apprentissageeffectif de l'Anglais la deuxièmelangue. • 2. Mettre en application des stratégiesdirigéesàfortifier le profilintégral et social des étudiants de son éducationpréscolaireà un baccalauréat.
3. Garantir qu'enseignants, des cadres dirigeants et un personneld'appui du collège, s'acquittent des concurrences requises pourl'exercice de sachargeaumoyen des processus de formation et le développementpermanent de son habileté. • 4. Augmenter les espaces et les climatsdanslesquels les étudiantspeuventfortifier les compétences des étudiantschezl'Anglaiscomme la deuxièmelangue.
5. Garantir qu'enseignants, des cadres dirigeants et un personneld'appui du collège, s'acquittent des concurrences requises pourl'exercice de sachargeaumoyen des processus de formation et le développementpermanent de son habileté. • 6. Maintenirdans des conditionsparfaites de fonctionnementl'infrastructurephysique et technologique du collège, en assurantsa capacité permanente et fonctionnalité.
7. Maintenir les résultats de la catégorieTrèssupérieuredans les preuves ICFES.
Sensibles àl'art et au sport. • Des cultivateurs des valeurshistoriques, et culturels de saville, nation et de toute la communautéinternationale. • Respectueux des symboles de la patrie de saville, de pays, de ceux-là de son collège et de toutes les nations. • Des personnesd'attitudehautement responsable et analytique de son éducationaffective et sexuelle.
Quiprojettent une hypothèsepour le développement de l'espritscientifique. • Proactifs et responsables des actionsquiprennentdanssesvies. • Courtois et respectueuxavectous les membres de la communautééducativeàchaqueinstant et un lieu. • Disciplinésautonomesquifontassimiler et vivenciar les valeurs de son Collège
Les habitués às'acquitter des normes et les directrices disciplinairesindépendamment des prix et des sanctions • D' une mentalitéinternationale. • Identifiéspour que vivencient et ilssocialisent le profil de la communautéd'apprentissage du baccalauréatinternational en étant : des investigateurs, informés et instruits, des penseurs, de bonscommunicateurs, intégraux, d'unementalitéouverte, solidaires, audacieux, équilibrés et réfléchissants • avec ce profil et vivenciant les valeurs de l'institutionnousnousrangeonsàl'avenir leader de Barranquilla et de la Colombieavec une mentalitépatronaleinternationale.
filosophie • À L'ÉGARD DE L'ÊTRE HUMAIN NOUS CROYONS QUE
Ilest un êtreunique : Commetelilréclameêtre respecté, par son individualité et singularité. • Ilest un êtretranscendant : Ilembaumedans le temps, l'espace et les schémas les limites que les patrons de l'environnement lui fixent. • Ilest un êtrecapabled'être responsable et de prendre des décisions :onpeutavoirconfiance En lui. Des responsabilitésdoiventêtredéléguéesà lui. Ilnefautpasl'imposermaisl'orienterpour que prissespropresdécisions.
Ilest un êtrequin'estpasuniquementintellectuel et corporel : Ilestaussi un êtred'émotions et de sentiments. Ilest un êtrequi a besoin de recevoir et de donneraffection : l'amour, la cordialitéetlagentillessedans une relationbilatérale, ce sont des conditions indispensables pour la conquête du bonheur de toutêtrehumain. • Ilest un êtrequi par natureestintelligent : et par conséquencecapable de créer, d'innover, de s'adapter et de triompher. Un êtrequiveut et a besoind'êtreheureux : Le bonheur la dernière fin de l'existencehumaine.
