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加强管理 突出重点 开拓创新 —— 同安区 2013 年师资培训工作回顾与思考. 同安区教师进修学校 王 芳. 一、 培训概况. “五结合”原则：集中培训与校本培训相结合、本地培训与远程培训相结合、骨干培训与全员培训相结合，学历培训与教育教学技能培训相结合，自主培训与外出培训相结合. 主要做法是：. 1 、培训观念更新 2 、培训目标明确 3 、培训策略优化 4 、培训管理加大 5 、培训时效强化. 二、 培训做法与组织. 1 、精心组织，强化管理，努力完成 “ 国培 ” 任务 2 、突出强项，抓好落实，搞好 “ 省级 ” 培训
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加强管理 突出重点 开拓创新 ——同安区2013年师资培训工作回顾与思考 同安区教师进修学校 王 芳
一、培训概况 • “五结合”原则：集中培训与校本培训相结合、本地培训与远程培训相结合、骨干培训与全员培训相结合，学历培训与教育教学技能培训相结合，自主培训与外出培训相结合
主要做法是： • 1、培训观念更新 • 2、培训目标明确 • 3、培训策略优化 • 4、培训管理加大 • 5、培训时效强化
二、培训做法与组织 1、精心组织，强化管理，努力完成“国培”任务 2、突出强项，抓好落实，搞好“省级”培训 3、任务分工，责任到人，保证“市级”培训项目落实 4、结合实际，深入调研，因地制宜积极开展区内培训
校长培训 “十二字”方针—— 立足‘提高’，突出‘研修’，力求‘实效’
模式 —理论学习 —交流研讨 —总结提高 —考察诊断 —严格考核
（一）组织专题培训 • １、本地培训 ※ 区教育局长叶子青调研员的《校长素质与管理艺术》，区教育局副书记陈前的《课程建设与考试改革》，区教育局副局长吴永红的《财务管理》，集美大学教授方元山的《做快乐的教育者》，市教科院张立早老师的《教育评价与管理理念》、厦门市城市职业学院林雪卿的《教育法律法规》，第一实小校长郑良意的《学校管理之德育专题》，大同中心小学校长陈少敏的《学校发展与校长成长》，新民中心小学校长邵永红的《学校心理健康教育专题》，阳翟小学校长的《学校文化建设理论》，进修学校副校长杨辉容《校本教研理论》，进修学校副校长康东鹏的《课题研究理论》，进修学校培训处王芳《校长的素质要求》，进修学校培训处陈跃聪的《校长专业化发展》
委托培训 • 福建教育学院郭春芳副院长《让我们回答钱学森之问》，福建教育学院院长助理、培训处处长林藩教授的《观校评校的方法》，吴敏老师的《有效沟通与管理智慧》，黄丽萍教授的《教育教学课题的申请与研究》，杨文新书记的《校长专业标准与专业成长》，丁斌《团队破冰与团队建设——暨素质拓展游戏示范教学》，福州连江第三实验小学林兴校长的讲座《学校和乐文化践行和思考》，福州教育学院第三附属小学陈曦校长《培植和雅文化，打造和雅教育》，建瓯实验小学曹建忠校长《变革•思维•突破——漫谈教育变革与校长思维的转变》专题讲座
曹建忠：变革•思维•突破——漫谈教育变革与校长思维的转变曹建忠：变革•思维•突破——漫谈教育变革与校长思维的转变
丁斌：团队破冰与团队建设暨素质教育游戏示范教学丁斌：团队破冰与团队建设暨素质教育游戏示范教学
活动凝聚了力量，培养了团队精神；活动中激发了智慧，引发理性思考活动凝聚了力量，培养了团队精神；活动中激发了智慧，引发理性思考
培训班的效果 • 1、课程计划完成较好，学员增长了知识。学员对课程设置、教学效果和管理人员的工作都比较满意。通过学习，大家了解了学校管理的基本原理、有关教育政策法规、教育科研方法、新课程的基本理念，增长了知识和技能。 • 2、教育考察、交流研讨开阔了学员的视野，见识了先进学校的教育文化氛围，领略了名校长的风采，学习了先进的办学经验。 • 3、师德修养得到进一步的提高。校长们的言行举止、课堂纪律、平时的学习、生活中的表现，都令人满意，越来越显示出作为教育工作者特别是学校领导应有的风范。
三、培训规划与实施 • 1、加强组织领导力量，分级管理，各负其责，形成合力。 • 2、制定相应培训规划，统筹考虑实施方案。 • 3、发挥督导机制的作用，强化培训工作的开展。 • 4、发挥名师工作室作用，加强培训工作的开展。 • 5、规范各类培训建档工作，更新培训管理手段与模式。
四、今后师资培训工作若干思考 • 1、重视农村学校的教师培训工作，完善培训制度，保障落实培训经费。 • 2、注重拓宽知识广度，注重提高培训的有效性。 • 3、发挥校本培训的作用。 • 4、改革培训形式，推广专项培训和案例式培训。 5 、探索走与高校联合开展中小学教师培训工作的路子。 • 6、总结完善中小学校长培训工作，探索开展后备干部培训、教导主任培训、总务主任等培训工作。
