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Avaliação da Qualidade Escola Superior de Educação de Lisboa

Avaliação da Qualidade Escola Superior de Educação de Lisboa. 2.º Semestre 2009/10. Análise. Perspectiva Global dos Actores .Funcionários não docentes .Docentes .Alunos Apreciação Específica ( Alunos ) .Educação Básica .Animação sócio-cultural

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Presentation Transcript

  1. Avaliação da QualidadeEscola Superior de Educação de Lisboa 2.º Semestre 2009/10

  2. Análise • Perspectiva Global dos Actores .Funcionários não docentes .Docentes .Alunos • Apreciação Específica ( Alunos) .Educação Básica .Animação sócio-cultural .Música na Comunidade • Apreciação Global

  3. FuncionáriosNãoDocentes

  4. Docentes

  5. Docentes

  6. AlunosOpinião Global sobreoscursos

  7. AlunosOpinião Global sobreoscursos

  8. AlunosOpiniãosobreosProfessores da ESELx Apenasforamconsideradasprofessores com quatrooumaisrespostas

  9. AlunosOpiniãosobreosProfessores da ESELx

  10. AlunosOpiniãosobre o Curso de EducaçãoBásica

  11. AlunosOpiniãosobre as UnidadesCurriculares do Curso de EducaçãoBásica

  12. AlunosOpinião o sobreCurso de Animação Sociocultural (diurno)

  13. AlunosOpiniãosobre as UnidadesCurriculares dos Cursos de Animação (Diurno) • ASPECTOS MAIS POSITIVOS: • Relação entre o número de ECTS e o n.º de horas de trabalhoexigidas • Dimensão das turmas • ASPECTOS MENOS POSITIVOS: • Ligação com outrasunidadescurriculares do curso • Qualidade do material de apoio

  14. AlunosOpiniãosobre as UnidadesCurriculares dos Cursos de Animação (Pós-laboral) • ASPECTOS MAIS POSITIVOS: • Qualidade e interesse da matéria • Cargahorária das unidadescurriculares • ASPECTOS MENOS POSITIVOS: • Ligação com outrasunidadescurriculares do curso • Relação entre o número de ECTS e o n.º de horas de trabalhoexigidas

  15. AlunosOpiniãosobre o Curso de MúsicanaComunidade

  16. AlunosOpiniãosobre as UnidadesCurriculares do Curso de MúsicanaComunidade • ASPECTOS MAIS POSITIVOS: • Dimensão das turmas • Coordenação entre as componentesteóricas, práticas e/oulaboratoriais • ASPECTOS MENOS POSITIVOS: • Cargahorária da Unidade Curricular • Qualidade dos materiais de apoio

  17. Apreciação Global • Resultados são ponto de partida e não de chegada • Sustentabilidade dos Resultados Condições para a melhoria da qualidade (clima de trabalho, qualidade dos recursos humanos, apoio institucional ) Planos e Estratégias de Melhoria

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