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Symposion 2005. 1. Thema 2. ASP ? 3. BAP ? 4. ASP & BAP !. „Allgemeine Sonderpädagogin“ „Besondere Allgemeinpädagogin“?. oder. Allgemeine Sonderpädagogin (ASP) oder Besondere Allgemeinpädagogin (BAP)?. Konstitutiv: Differenz.

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1 thema 2 asp 3 bap 4 asp bap

Symposion 2005

1. Thema2. ASP ? 3. BAP ?4. ASP & BAP !

„Allgemeine Sonderpädagogin“

„Besondere Allgemeinpädagogin“?

oder

Allgemeine Sonderpädagogin (ASP) oder Besondere Allgemeinpädagogin (BAP)?

allgemeine sonderp dagogin asp oder besondere allgemeinp dagogin bap

Konstitutiv: Differenz

1. Thema2. ASP ?• Konstitutiv: Differenz • Besondere Kinder?• Besondere Kategorien?• Isolierte Störungen?• Besondere Pädagogik?• Fazit: ASP !3. BAP ?4. ASP & BAP !

Besondere Kinder

Besondere Pädagogen

Allgemeine Sonderpädagogin (ASP) oder Besondere Allgemeinpädagogin (BAP)?

allgemeine sonderp dagogin asp oder besondere allgemeinp dagogin bap3

Besondere Kinder?

1. Thema2. ASP ?• Konstitutiv: Differenz • Besondere Kinder?• Besondere Kategorien?• Isolierte Störungen? • Besondere Pädagogik?• Fazit: ASP !3. BAP ?4. ASP & BAP !

Baier (1977): „Lernbehinderte weisen kein eindeutiges gemeinsames Merkmal auf, das sie von Regelschülern unterscheiden und als homogene Gruppe identifizieren läßt."

Benkmann (2003): „Die Aufassung von Lernbehinderung als Persönlichkeitseigenschaft ist überholt.“

Allgemeine Sonderpädagogin (ASP) oder Besondere Allgemeinpädagogin (BAP)?

allgemeine sonderp dagogin asp oder besondere allgemeinp dagogin bap4

Besondere Kategorien?

1. Thema2. ASP ?• Konstitutiv: Differenz • Besondere Kinder?•Besondere Kategorien?• Isolierte Störungen?• Besondere Pädagogik?• Fazit: ASP !3. BAP ?4. ASP & BAP !

BSJB (1994): „Kinder mit Problemen im Bereich der Sprache, des Lernens und des Verhaltens müssen in der Grundschule nicht als behindert eingestuft werden."

Wocken (1996): „Sonderpädagogischer Förderbedarf ist ein systemischer Begriff.“

Allgemeine Sonderpädagogin (ASP) oder Besondere Allgemeinpädagogin (BAP)?

allgemeine sonderp dagogin asp oder besondere allgemeinp dagogin bap5

Isolierte Störungen?

1. Thema2. ASP ?• Konstitutiv: Differenz • Besondere Kinder?• Besondere Kategorien?•Isolierte Störungen?• Besondere Pädagogik?• Fazit: ASP !3. BAP ?4. ASP & BAP !

Grohnfeldt (2001): „Das Idealbild eines ausschließlich sprachgestörten Schülers ohne Intelligenzbeeinträchtigung oder Hörstörung erweist sich zunehmend als fiktiv. Überschneidungsbereiche sprachbezogener, kognitiver und psychosozialer Auffälligkeiten werden zunehmend beobachet."

Allgemeine Sonderpädagogin (ASP) oder Besondere Allgemeinpädagogin (BAP)?

Wocken (2000): „Illusion eines isolierten Intelligenzdefekts“

allgemeine sonderp dagogin asp oder besondere allgemeinp dagogin bap6

Besondere Pädagogik?

1. Thema2. ASP ?• Konstitutiv: Differenz • Besondere Kinder?• Besondere Kategorien?• Isolierte Störungen?• Besondere Pädagogik?• Fazit: ASP !3. BAP ?4. ASP & BAP !

Werning (1996): „Weniger als normal, konkreter als normal, kleinschrittiger als normal, langsamer als normal, intensiver als normal."

Behörde für Bildung und Sport (2005): „Förderimmanenter Unterricht“

Allgemeine Sonderpädagogin (ASP) oder Besondere Allgemeinpädagogin (BAP)?

allgemeine sonderp dagogin asp oder besondere allgemeinp dagogin bap7

Allgemeine Sonderpädagogin !

1. Thema2. ASP ?• Konstitutiv: Differenz • Besondere Kinder?• Besondere Kategorien?• Isolierte Störungen?• Besondere Pädagogik?•Fazit: ASP !3. BAP ?4. ASP & BAP !

GEGEN: Fragmentierung der Sonderpädagogik

FÜR: FörderschwerpunktSprache & Verhalten (& Lernen)

Allgemeine Sonderpädagogin (ASP) oder Besondere Allgemeinpädagogin (BAP)?

allgemeine sonderp dagogin asp oder besondere allgemeinp dagogin bap8

Konstitutiv: Normalität

1. Thema2. ASP ? 3. BAP ?•Konstitutiv: Normalität• Schisma der Pädagogik• Halbierte Professionalität - ASP: Defizitorientierung - BAP: Subsidiarität • „Allgemeine“ Pädagogik • Repädagogisierung- ASP: Subsidiarität- BAP: Heterogenität• Fazit: BAP !4. ASP & BAP !

„Normale“ Kinder

„Regel“-Pädagogen

Allgemeine Sonderpädagogin (ASP) oder Besondere Allgemeinpädagogin (BAP)?

allgemeine sonderp dagogin asp oder besondere allgemeinp dagogin bap9

Schisma der Pädagogik

1. Thema2. ASP ? 3. BAP ?• Konstitutiv: Normalität•Schisma der Pädagogik• Halbierte Professionalität - ASP: Defizitorientierung - BAP: Subsidiarität • „Allgemeine“ Pädagogik • Repädagogisierung- ASP: Subsidiarität- BAP: Heterogenität• Fazit: BAP !4. ASP & BAP !

„Besondere“

Kinder

„Sonder“-

Pädagogen

„Normale“

Kinder

„Regel“-

Pädagogen

Allgemeine Sonderpädagogin (ASP) oder Besondere Allgemeinpädagogin (BAP)?

allgemeine sonderp dagogin asp oder besondere allgemeinp dagogin bap10

Halbierte Professionalität

1. Thema2. ASP ? 3. BAP ?• Konstitutiv: Normalität• Schisma der Pädagogik•Halbierte Professionalität - SP: Defizitorientierung - RP: Normalitätsfixierung• „Allgemeine“ Pädagogik • Repädagogisierung- ASP: Subsidiarität- BAP: Heterogenität• Fazit: BAP !4. ASP & BAP !

„Besondere“

Kinder

Sonder-

schulbedürftigkeit

Allgemeine Sonderpädagogin (ASP) oder Besondere Allgemeinpädagogin (BAP)?

allgemeine sonderp dagogin asp oder besondere allgemeinp dagogin bap11

Halbierte Professionalität

1. Thema2. ASP ? 3. BAP ?• Konstitutiv: Normalität• Schisma der Pädagogik•Halbierte Professionalität - SP: Defizitorientierung - RP: Normalitätsfixierung• „Allgemeine“ Pädagogik • Repädagogisierung- ASP: Subsidiarität- BAP: Heterogenität• Fazit: BAP !4. ASP & BAP !

„Besondere“

Kinder

Sonder-

schulbedürftigkeit

„Normale“

Kinder

Schul-

reife

Allgemeine Sonderpädagogin (ASP) oder Besondere Allgemeinpädagogin (BAP)?

allgemeine sonderp dagogin asp oder besondere allgemeinp dagogin bap12

Allgemeine Pädagogik

1. Thema2. ASP ? 3. BAP ?• Konstitutiv: Normalität• Schisma der Pädagogik• Halbierte Professionalität - SP: Defizitorientierung - RP: Normalitätsfixierung• „Allgemeine“ Pädagogik • Repädagogisierung- ASP: Subsidiarität- BAP: Heterogenität• Fazit: BAP !4. ASP & BAP !

Buber (1962): „Da betritt er den Schulraum zum ersten Mal, da sieht er sie in den Bänken hocken, wahllos durcheinander gewürfelt, mißratene und wohlbeschaffene Gestalten, tierische Gesichter, nichtige und edle – wahllos durcheinander.

Und sein Blick,der Blick des Erziehers nimmt sie alle an und nimmt sie alle auf."

Allgemeine Sonderpädagogin (ASP) oder Besondere Allgemeinpädagogin (BAP)?

allgemeine sonderp dagogin asp oder besondere allgemeinp dagogin bap13

Repädagogisierung: „Sonder“-Pädagogik

1. Thema2. ASP ? 3. BAP ?• Konstitutiv: Normalität• Schisma der Pädagogik• Halbierte Professionalität - SP: Defizitorientierung - RP: Normalitätsfixierung• „Allgemeine“ Pädagogik•Repädagogisierung- ASP: Subsidiarität- BAP: Heterogenität• Fazit: BAP !4. ASP & BAP !

Bildungskommission (1973): „…eine weitmögliche gemeinsame Unterrichtung von Behinderten und Nichtbehinderten. … Damit stellt sie der bisher vorherrschenden schulischen Isolation Behinderter ihre schulische Integration entgegen."

Allgemeine Sonderpädagogin (ASP) oder Besondere Allgemeinpädagogin (BAP)?

KMK (1994): Sonderpädagogik ist subsidiär

allgemeine sonderp dagogin asp oder besondere allgemeinp dagogin bap14

Repädagogisierung: „Regel“-Pädagogik

1. Thema2. ASP ? 3. BAP ?• Konstitutiv: Normalität• Schisma der Pädagogik• Halbierte Professionalität - SP: Defizitorientierung - RP: Normalitätsfixierung• „Allgemeine“ Pädagogik•Repädagogisierung- ASP: Subsidiarität-BAP: Heterogenität• Fazit: BAP !4. ASP & BAP !

„Legasthenie“ (~1970):Förderunterricht für „besondere“ Kinder

Lehrerbildung Hamburg (2004):Studienschwerpunkt Heterogenität

Allgemeine Sonderpädagogin (ASP) oder Besondere Allgemeinpädagogin (BAP)?

allgemeine sonderp dagogin asp oder besondere allgemeinp dagogin bap15

Besondere Allgemeinpädagogin !

1. Thema2. ASP ? 3. BAP ?• Konstitutiv: Normalität• Schisma der Pädagogik• Halbierte Professionalität - SP: Defizitorientierung - RP: Normalitätsfixierung• „Allgemeine“ Pädagogik• Repädagogisierung- ASP: Subsidiarität- BAP: Heterogenität•Fazit: BAP !4. ASP & BAP !

GEGEN: Exklusivität der „Normalität“

FÜR:Inklusion von Differenz

Allgemeine Sonderpädagogin (ASP) oder Besondere Allgemeinpädagogin (BAP)?

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Komplementarität

1. Thema2. ASP ? 3. BAP ? 4. ASP & BAP !• Komplementarität • Studienstruktur

„Besondere“

Kinder

Allgemeine

Sonderpädagogin

„Normale“

Kinder

BesondereAllgemeinpädagogin

Allgemeine Sonderpädagogin (ASP) oder Besondere Allgemeinpädagogin (BAP)?

1 thema 2 asp 3 bap 4 asp bap komplementarit t studienstruktur17

Studienstruktur

1. Thema2. ASP ? 3. BAP ? 4. ASP & BAP !• Komplementarität• Studienstruktur

Allgemeine Sonderpädagogin (ASP) oder Besondere Allgemeinpädagogin (BAP)?

1 thema 2 asp 3 bap 4 asp bap18

Symposion 2005

1. Thema2. ASP ? 3. BAP ?4. ASP & BAP !

„Allgemeine Sonderpädagogin“

„Besondere Allgemeinpädagogin“?

und

Allgemeine Sonderpädagogin (ASP) oder Besondere Allgemeinpädagogin (BAP)?