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EDICIONES HOLGUIN S.A. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL. OBJETIVOS DEL TALLER. OBJETIVO GENERAL. Fundamentar y sentar las bases para construir, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo de la institución, mediante la participación y

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

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Presentation Transcript


Proyecto educativo institucional

EDICIONES HOLGUIN S.A.

PROYECTO

EDUCATIVO

INSTITUCIONAL


Proyecto educativo institucional

OBJETIVOS DEL TALLER

OBJETIVO GENERAL

Fundamentar y sentar las bases para construir, ejecutar y evaluar el

Proyecto Educativo de la institución, mediante la participación y

compromiso de todos los actores de la comunidad educativa para cambiar

la realidad con proyección de futuro.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Conceptuar el Proyecto Educativo Institucional, como instrumento de innovación.

2.Identificar y caracterizar los componentes del PEI.

  • Elaborar proyectos de aula para mejorar las estrategias didácticas de los

  • docentes.


Proyecto educativo institucional

¿QUÉ ES EL P.E.I?

PROCESO DE REFLECCIÓN Y CONSTRUCCIÓN

DOCUMENTO QUE ORDENA LA VIDA INSTITUCIONAL EN UN LARGO PLAZO

REFERENTE DE IDENTIFICACIÓN ES EL SELLO QUE CARACTERIZA A LA INSTITUCIÓN.

INSTRUMENTO DE PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN ESTRATÉGICA

¿PARA QUÉ SIRVE?

PARA:

CONOCER Y PRIORIZAR LOS PROBLEMAS DE LA COMUNIDAD.

PLANTEAR CON CLARIDAD LOS OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y METAS.

CONOCER EXACTAMENTE LOS RETOS Y LAS POSIBILIDADES PARA ENFRENTAR LAS DIVERSAS SITUACIONES.

TOMAR DESICIONES ADECUADAS DURANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS.


Proyecto educativo institucional

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

DIAGNÓSTICO

IDENTIDAD

INSTITUCIONAL

COMPONENTES

CURRICULARES

COMPONENTES

GESTIÓN

PROYECTO

DE AULA

  • PRINCIPIO DE

  • GESTIÓN

  • MICROPROYECTO

  • ESTRATÉGICO O

  • PROYECTO

  • ESPECÍFICO DE

  • IMPLEMENTACIÓN

  • PLAN OPERATIVO

  • ANUAL

  • ORGÁNICO

  • ESTRUCTURAL Y

  • FUNCIONAL

  • REGLAMENTO DE

  • RÉGIMEN INTERNO

  • MANUAL DE

  • CONVIVENCIA

  • MANUAL DE

  • PROCEDIMIENTOS

  • ADMINISTRATIVOS

  • -FINANCIEROS

  • LA MEMORIA

  • SEGUIMIENTO Y

  • EVALUACIÓN

PERFILES

MODELO

PEDAGÓGICO

VISIÓN

MISIÓN

OBJETIVOS

ESTRATEGIAS

FUNDAMENTOS

DEL CURRÍCULO

DISEÑO

CURRICULAR

OBJETIVOS

DESTREZAS

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

SITUACIÓN EN LA

QUE SURGE EL

PROYECTO

DETERMINACIÓN

DE LOS

PROPÓSITOS

ALUMNOS Y

DOCENTES

DETERMINACIÓN

DE RECURSOS

CONTRATO DE

COMPROMISO

EJECUCIÓN

EVALUACIÓN

F.O.D.A


Proyecto educativo institucional

CÓMO ELABORAR LA MATRIZ FODA

FORTALEZAS

Rendimiento de los educandos.

Atención médica.

Equipos modernos.

Liderazgo de la institución como

el mejor de la zona.

Personal docente especializado.

Espacios deportivos.

DEBILIDADES

Metodologías desactualizadas.

Sistema de evaluación tradicional.

Impuntualidad de los docentes.

Falta de conocimiento de estrategias

lectoras por parte de los alumnos y

maestros.

Carencia de hábitos lectores en maestros

y alumnos.

OPORTUNIDADES

Mantenimiento del liderazgo de aceptación

de los padres de familia.

Apoyo de los gobiernos seccionales a la

educación.

Apoyo decidido de los padres de familia.

Innovación y nuevas propuestas pedagógicas

y modelos didácticos.

Desarrollo de nuevas tecnologías educativas

en el ámbito nacional y provincial.

AMENAZAS

Continuación de conflictos internos en

la comunidad.

Asignación presupuestaria insuficiente,

por parte del Estado.

Insuficientes fuentes de trabajo.

Contaminación ambiental.

Hogares desorganizados.


Proyecto educativo institucional

ELABORACIÓN DE PERFILES:

PADRES

ALUMNOS

Dimensiones del

desarrollo integral

Características

Dimensiones del

desarrollo integral

Características

Responsables de rol.

Colaborador.

Leal.

Participativos.

Socio-Afectiva

Cognitiva

Cognitiva

Psicomotriz

Culto.

Crítico y constructivo.

Creativo.

Con capacidad de expresarse

corporalmente.

Con alta autoestima.

Sensible ante los problemas.

Responsable y conciente de su realidad.

Crítico y autocrítico

Investigador de conocimientos.

Constructor de su propio aprendizaje.

Socio-Afectiva

Psicomotriz

Trabajador.


Proyecto educativo institucional

PARÁMETROS PARA CONSTRUIR EL

MODELO PEDAGÓGICO:

¿Qué esperamos del PEI?

¿Por qué el PEI es una innovación institucional?

¿Qué clase de educación deseamos para nuestros estudiantes?

¿Tienen el mismo estilo cognitivo los alumnos /as?

¿Cómo se accede a un saber específico?

¿Qué expectativas tenemos frente a la autonomía curricular?

¿Qué aspectos de la vida educativa construimos con los padres?

¿Qué implica insertar la ciencia y la tecnología en la vida educativa?

¿Por qué los estudiantes no retienen la información ofrecida por el docente?

¿Cómo se produce el conocimiento en el sujeto?

¿Cómo se aplican las competencias en la formación de los estudiantes?


Proyecto educativo institucional

PREGUNTAS PARA FORMULAR LA VISIÓN

¿Cuál es el propósito de mayor alcance que se materializa en los

productos o servicios de nuestra institución?

¿Cuál es el gran desafío de nuestra institución?

¿Qué clase de alumnos queremos ofrecer a la sociedad?

¿Cuáles son las aspiraciones de la institución?

¿Qué necesidades y expectativas hay?

¿Cuáles son los valores que se pretende formar?


Proyecto educativo institucional

MISIÓN

La misión constituye la opción pedagógica, el pronunciamiento de nuestra

organización que informa a la

gente, al interior de la misma y por fuera de ella: lo que somos, a quien

queremos servir y en qué forma

pensamos hacerlo.

¿Quiénes somos, cuál es el campo específico donde la institución educativa

desarrolla su principal

actividad? (Rol e identidad de la organización?

¿Cuál es el propósito del trabajo de nuestra institución,

proyectándonos al futuro?

¿Quiénes son los beneficiarios de nuestra institución y

qué expectativas tienen?

¿Cómo logra la institución esos propósitos, qué metodología utiliza.

Cuál es su principal habilidad que

la caracteriza y qué pone al servicio de los actores sociales, para alcanzar

sus propósitos?


Proyecto educativo institucional

Instrumento activo y dinámico

Núcleo organizador de:

Objetivos, contenidos y actividades del P.E.A.

Surge de los estudiantes.

Convierte el aula en taller

Integra los diversos tipos de aprendizaje

PROYECTO DE AULA

Favorece la apropiación de

los aprendizajes.

Organiza actividades en torno al

tema central

Desarrolla capacidades.

Valora el trabajo común.

Adquiere nuevos hábitos y visiones


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