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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS. ¿QUÉ CAMINO DEBO TOMAR? preguntó Alicia ESO DEPENDE DE A DÓNDE QUIERAS IR..., respondió el gato POCO ME PREOCUPA A DÓNDE IR .., dijo Alicia ENTONCES, POCO IMPORTA EL CAMINO QUE VAYAS A TOMAR, ... replicó el gato.

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proyecto educativo institucional

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

slide2

¿QUÉ CAMINO DEBO TOMAR?

preguntó Alicia

ESO DEPENDE DE A DÓNDE QUIERAS IR...,

respondió el gato

POCO ME PREOCUPA A DÓNDE IR ..,

dijo Alicia

ENTONCES, POCO IMPORTA EL CAMINO QUE VAYAS A TOMAR,

... replicó el gato

los problemas
Los problemas:
  • Problema = Situación no deseada
  • Un problema se manifiesta cuando existe una diferencia entre un “debe ser” y el “es”, entre un ideal y la situación entre un “debe ser” y el “es”, entre un ideal y la situación actual.
  • Tormenta de ideas.
  • Árbol de problemas.
  • Otros.

PLAN ESTRATÉGICO, OPERATIVO Y PRESUPUESTO PARA LA GESTIÓN UNIVERSITARIA

slide8

A

N

ÁL

I

S

I

S

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PRIORIZAR

matriz foda
MATRIZ FODA

Los factores priorizados deberán trasladarse a la matriz FODA.

obtenci n de los objetivos estrat gicos estrategias a partir de la matriz foda
OBTENCIÓN DE LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS /ESTRATEGIAS A PARTIR DE LA MATRIZ FODA

Los factores priorizados deberán trasladarse a la matriz FODA.

postura estrat gica
POSTURA ESTRATÉGICA
  • Identifique los principales desafíos de planificación generados por las diferencias entre el Diagnóstico Situacional y la Visión que queremos alcanzar.
  • Clasifique los desafíos en las cuatro perspectivas:
    • Comunidad y usuarios (estudiantes)
    • Perspectiva de Procesos internos
    • Perspectiva de Aprendizaje y crecimiento
    • Perspectiva financiera
  • Para cada desafío de planificación proponga directrices estratégicas.
  • Elabore un resumen integrado y consistente de las directrices propuestas que refleje la actitud institucional (Postura estratégica).
objetivos
OBJETIVOS
  • Los objetivos expresan los cambios que la institución educativa se propone lograr en el mediano o largo plazo. Se formulan teniendo en cuenta lo siguiente:
    • Cada objetivo precisa un solo cambio, de manera que se pueda facilitar su posterior evaluación.
    • Los cambios consideran todas las dimensiones de la gestión educativa.
    • Guardan coherencia con la misión, visión y los objetivos educativos nacionales.
objetivos1
OBJETIVOS
  • Suministran dirección y sinergias.
  • Revelan prioridades.
  • Disminuyen la incertidumbre y previenen posibles conflictos.
  • Facilitan la toma de decisiones.
  • Orientan la formulación de estrategias.
  • Sirven como ejes orientadores para la asignación de recursos.
  • Facilitan el diseño de las actividades de supervisión, control y monitoreo estratégicos.
planes de acci n
PLANES DE ACCIÓN
  • Para el logro de los objetivos estratégicos, se elaboran INDICADORES y los planes de acción.
  • Los planes de acción para el caso del PEI se concretan en una serie de proyectos, planes y actividades coherentes y viables, que se plasman en la realidad y permiten alcanzar los objetivos estratégicos de la institución educativa.
documento elaborado en base a
Documento elaborado en base a:
  • MANUAL DE GESTIÓN PARA DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS – Ministerio de Educación y UNESCO; 2011, Lima, Perú.
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